Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 328.86 Kb.
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2Unit 2. Subject and predicate. I. Spot and underline the subject and say what it is expressed by. Match the sentence and the term.
1. The fog was thick and grey. 2. Talking mends no holes. 3. There is a time and place for everything. 4. The baker’s was closed. 5. Something has gone wrong. 6. Four times four is sixteen. 7. Mine was not the worst. 8. Who is to blame? 9. It was no good asking him. 10. The blind usually hear well. 11. It’s dangerous for anybody to follow a criminal. 12. It doesn’t matter who will win. 13. Whether I failed or succeeded made little difference to them. 14. This is my friend Nick. 15. The second looked much better. 16. “The Show Must Go” is a line from the famous song by Freddie Mercury. II. Translate into English. 1. Полиция уже здесь. 2. Экипаж спит. 3. Этот перекресток опасен. 4. «Кентерберийские рассказы» – очень интересная книга. 5. Компьютерное оборудование – очень дорогое. 6. Команда по крикету состоит из 12 человек. 7. Ее местонахождение неизвестно. 8. Штат отеля очень вежлив. 9. Скот здесь очень худой. 10. Шашки не так популярны, как шахматы. 11. Математика не мой любимый предмет. 12. Акустика в этом зале замечательная. 13. Большая часть сада принадлежит моему дедушке. 14. Половина домов деревянные. 15. Мужчина с пятью детьми гулял в парке. 16. Число студентов в группе обычно около десяти. 17. Не только его фильмы, но и его поведение очень странны. 18. Разнообразие напитков в баре привлекает гостей. 19. Сельскохозяйственные вредители – опасны. 20. Или режиссер, или его помощники ошибаются. 21. И волк сыт, и овцы целы. 22. Ни один из двух велосипедов во дворе не мой. 23. Каждый охотник желает знать, где спит медведь. 24. Оркестр уже занимает свои места. 25. Артисты, так же как и менеджер уже в гостинице. 26. Нет ничего из одежды моего размера. 27. Вся команда больна свинкой. 28. Свинка очень опасна для взрослых людей. 29. И матросы, и капитан, были рады вернуться домой. 30. Что мне сейчас нужно – это деньги. III. Complete the following sentences. Mind the concord. 1. A woman with three children ___. 2. Today half the students ___. 3. The rich of today ___. 4. The English ___. 5. Draughts ___. 6. Many a good climber ___. 7. None of the latest news ___. 8. Neither of my cheeks ___. 9. Cakes and ale ___ . 10. The Fakel ___. IV. Choose the right word to introduce the subject clause.
1. ___ I need is good advice. 2. ___ they quarrelled or made peace made little difference. 3. ___ you missed the lecture is what you are supposed to explain. 4. ___ goods sell doesn’t worry customers. 5. ___ they are married makes all the difference. 6. ___ lives next door must know this. 7. ___ they are going to get married is still kept secret. 8. ___ goods sell best is what the owner learns fast enough. 9. ___ my husband goes becomes my home too. 10. ___ unlocked the door that night is what we are trying to learn. V. Translate into English. 1. Ясно, что кто-то поет. 2. Кто поет, не ясно. 3. Почему он поет, не важно. 4. Кто бы ни стучал, пожалеет об этом. 5. Какую песню поют – вот, что я хочу понять. 6. То, что он узнал все, странно. 7. Само собой разумеется, что он все узнал. 8. То, что он узнал, не хранилось в секрете. 9. Где он все узнал, вот что интересно. 10. Чего он заслуживает, так это наказания. 11. Как он получил информацию, зависит от многих факторов. 12. Как плохо, что он все узнал. VI. Complete the following sentences using predicative clauses. 1. I’m sometimes shy. That’s why ___. 2. I’m starving. The fact ___. 3. I’ve left my key at home. The problem ___. 4. Everything is an awful mess. The only answer ___. 5. I know we need a new car. The question ___. 6. I’m airsick. The only solution ___. 7. I don’t need a new car. The trouble ___. 8. I don’t like chocolate. The truth___. 9. He never buys himself a drink. The conclusion ___. 10. I don’t like dark winter evenings. The point ___. VII. Fill in the blanks. 1. You do ___ smart! 2. The shoes ___ all right to me. 3. She looked at it and ___ pale. 4. Saying that, he ___ red. 5. While saying it, she was obviously ___ pale. 6. The child ___ to be healthy. 7. He’s sure ___ an ideal husband if treated correctly. 8. He’s always ___ an ideal husband to her. 9. She will ___ a good teacher, I’m sure. 10. His hands ___ fists. VIII. Translate from Russian into English. 1. Люди стареют. 2. Светает. 3. Ты сейчас странно выглядишь. 4. Ты глупишь. 5. Рассвело. 6. Стемнело. 8. Стемнело уже давно 9. Становится жарко. 10. Похолодало. Unit 3. Objects.I. Insert prepositions where necessary. 1. I have told this ___ you so that you may take precautions. 2. John gave the book ___ me so that I might learn the rules. 3. Not finding him at the office, she left ___ him a note informing him of our arrival. 4. They showed ___ us a list of the goods to be sold at the auction. 5. We have sent invitations ___ the parties participating in the talk show. 6. No difficulties would have arisen if he had explained everything ___ me in due time. 7. He mentioned ___ me the title of the novel that he had read long ago. 8. Knowing the English language well, he can translate ___ you this article without any dictionary. 9. I remember introducing you ___ him. 10. Pass ___ me the salt, please. II. Translate into English using reflexive verbs where possible. 1. Готовься к худшему. 2. Веди себя прилично. 3. Помойся и причешись. 4. Довольствуйся малым. 5. Угощайтесь, угощайтесь. 6. Когда ты в последний раз брился? 7. Ребенок, что сам не одевается? 8. Им явно там хорошо. 9. Тихо. Он, видимо, чем-то занялся. 10. Не переутомляйся. III. Choose the correct preposition. Variant A1. Alan is very bad to/at Maths. He finds it very difficult. 2. Kate blamed Mark on/for ruining the holiday. 3. I am angry with/about John for making such a mess. 4. My sister believes in/on fairies. 5. I’m grateful to you about/for helping me. 6. Mike was unaware of/about the people watching him. 7. The police officer accused the man of/about stealing the money. 8. Bill is eager for/at the chance to meet his favourite singer. 9. The train arrived in/at London half an hour earlier. 10. Parents should be responsible about/for their children’s behaviour. Variant B11. She forgave me about/for breaking her computer. 12. I’m not sure about/with the plan. 13. Watching that old film reminded me from/of my childhood. 14. I warned him about/over taking that job, but he didn’t listen. 15. My little brother is frightened about/of the dark. 16. Asian towns differ much from/of Western ones. 17. Colin is serious in/about travelling about the world. 18. Are familiar of/with the filing system here? 19. My friend applied to/for different companies to get a better job. 20. Peter is bored with/from his job. He wants to find a new one. Variant C21. My neighbour always complains to/-- my parents of/about the loud music from my room. 22. James is very good at/with sport. 23. The children were excited for/about going to the fair. 24. They say, wives should always agree on/with their husbands. 25. When abroad people often dream of/about their home. 26. Money comes too easily to him, that’s why he doesn’t care for/about it. 27. Don’t blame yourself, you could have hardly prevented him against/from that trip. 28. Whenever students ask him a question, the professor referred them towards/to his books. 29. Such behavior will definitely result to/in something unpleasant. 30. Don’t thank me of/for my help. It was my duty. IV. Complete the sentences using prepositions after the verbs. Give 2 or 3 different examples, if 2 or 3 different prepositions are possible. 1. My parents never agree ____. 2. We should always apologize ____. 3. Few people can qualify ___. 4. Family quarrels mostly result ____. 5. I’m thinking ___. 6. If you’re in trouble you can always apply ___. 7. Pensioners often complain ___. 8. In a quarrel daughters mostly side ___. 9. Teachers mostly insist ___. 10. Polite people seldom shout ___. Variant A 1. Women are often envious ___. 2. Students are often bored ___. 3. Computers are popular ___. 4. Some people are allergic even ___. 5. Teenagers would like to be independent ___. 6. It is easy for a man to be faithful ___. 7. Are children grateful to their parents ___? 8. Few men are good ___. 9. People should be kind ___. 10. Things studies at school are not always familiar ___. V. Correct the mistakes, if any. Variant A 1. My parents convinced me not to marry early. 2. She denied her having seen the accident. 3. They often go for climbing in Wales. 4. He said to them to shut up. 5. They sent to me a very large parcel on Christmas. 6. He washed himself and dried. 7. She explained us everything again and again but we understood very little of it. 8. They never seem to listen each other. 9. Do you regret about telling him the truth? 10. He gave a shout of triumph and she smiled a happy smile. Variant B1. I dreamt of Africa last night. 2. They turned to the mirror and looked at each other/them. 3. What was it that she shouted to you then? 4. The boss was bought a very expensive present that time. 5. This car handles well but it’s a bit too expensive. 6. If you did a lot of mistakes in the last test, you’ll have to correct them. 7. I’m afraid they opened the window by a hammer. 8. She was prepared to take great risks. 9. He offered me a drink and I accepted. 10. What were you listening at the moment I looked at you? Variant C1. Fancy him envying me the pleasure. 2. Fetch me a chair, will you? 3. My brother and I were used to stay at home alone when we were under 7. 4. We had substantial breakfast before leaving the train. 5. Relaxation you call it! 6. Where he lives, I’d like to know! 3. It’s typical of children to eat too many sweets. 8. We were wondering if the clouds would lift the next day. 9. They were worrying what she might tell the police. 10. They suggested us that the meeting should be cancelled. VI. Translate into English using objects of different sorts. Variant A 1. Я хочу, чтобы они помирились. 2. Как любезно с их стороны, что они не отказались. 3. Мы не привыкли вставать рано. 4. Я когда-то не опаздывала. 5. Сообщи им, что она приедет в среду. 6. Сними пальто и проходи. 7. Многое зависит от того, делаете ли вы домашнюю работу. 8. Что она говорила, я не помню. 9. Простите, что вмешиваюсь. 10. Интересно, придет ли она? Variant B 1. Придется довольствоваться малым. 2. Порежь себе бутерброды. 3. Он предложил вам попить? 4. Холодильник размораживается. 5. Отговори его, пусть не дет заграницу. 6. Он поссорились и не хотят мириться. 7. Когда они поссорились? 8. Почему он хихикнула в начале моей речи? 9. Что ты ко мне придираешься? 30. Ты умеешь принимать решения? Variant C 1. Скажи ему, чтобы не уходил. 2. Он настаивает, чтобы домашнюю работу делали вовремя. 3. Она почувствовала, как дрожит ребенок. 4. Интересно, не обидел ли я ее? 5. Те разве видела когда-нибудь, чтобы он курил? 6. Ненавижу, когда на меня глазеют. 7. Они боялись, как бы чего не случилось. 8. Я не потерплю, чтобы на меня кричали. 9. Она подумывает о том, чтобы уехать за границу. 10. Простите, что помешал вам. 4 КУРС КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 HIGHER EDUCATION IN THE USA 1. Decode the abbreviations. Give the definitions. SAT; GPA; ACT; Ph.D.; B.A. 2.Give the synonyms to the following: faculty applicant semester test to drop out term paper 3.Restore the sentences: freshman / swot up A-student / scholarship professor / deadline community college / students / transfer college faculty / tenure thesis / confer a degree 4. Insert the prepositions to enroll …a college; to cheat … exams; to keep an eye open … smth. ;to sign … … a course; to graduate … straight A; to apply … financial aid; to be eligible …financial assistance; in addition … learning; proficiency …two foreign languages; to transfer … the second university. 5.Translate using your active vocabulary. 1.Студент обратился за финансовой помощью, так как ему надо платить за общежитие. 2. Американская система высшего образования хороша тем, что много факультативных предметов, можно записаться на любой курс или взять академический отпуск. 3. Он бросил колледж после трёх недель учёбы, хотя эссе написал на отлично и считался лучшим студентом. 4. Престиж ВУЗа определяется наличием высококвалифицированных преподавательских кадров и источника финансирования.5. Чтобы получить степень бакалавра надо учиться как минимум четыре года. 6. Математика – основной предмет этого второкурсника, а после летних каникул он запишется дополнительно на психологию. 7. Наш ректор защитил диссертацию и ему присвоили степень доктора философии. 8. Абитуриенты не любят сочинения, им больше нравятся тесты с множественным выбором. 9. Студент третьего курса, потерявший свой читательский и студенческий билеты, находится у консультанта. 10. Повторная сдача экзамена для студентов вечерней формы обучения назначена на зимние каникулы, и это последний срок, иначе их отчислят. 6.Write a paragraph on one of the following topics: a.)Higher education in the USA is far from perfect. b.)The academic life of a Russian university differs from an American one. c.)If I had a chance, I would study in Harvard. 7.Read the article “Independent Counsel”. Answer the questions. a.)What is the main idea of the article? b.)What is the role of an independent college consultant? c.)How has the role of a counselor changed over the past ten years? 8. Find the equivalents to the following in the article. школа-интернат, состоятельный, зажиточный( 2 варианта) , престижный ,высокоуровневый (3 варианта), вознаграждение, отставать, опыт, компетенция 9. Explain the following words from the article. Translate the sentences in which they were used. college applications; college-educated; cater; in-house college counseling CRIME AND PUNISHMENT1. Explain the following and use in sentences of your own. misdemeanour perjury subpoena common pleas court a probation officer 2. Restore the sentences: the judiciary / corruption swindler / fraud рrosecutor / abuse of power detained / speeding disorderly conduct / juvenile court 3. Insert the prepositions. to be reluctant … do smth.; attorney … defence; to serve … a jury; to issue a warrant … arrest ; to indict smb. … felony; to bring the case … court ;to release smb . … parole; to be … probation; to impose a sentence … smb. ; to be eligible … parole; to release smb. …bail; to rule … an objection. 4. Give the antonyms to the following: a false witness good behaviour to release smb. guilty to sustain an objection 5.Give the synonyms to the following: claimant theft perjury the witness’ stand to accuse 6. Translate the sentences: 1. Коррумпированный чиновник был обвинён во взяточничестве, злоупотреблении властью и хищении государственной собственности. 2. Дело было сфабриковано: судьи подкуплены, улики, не относившиеся к делу, представлены как неопровержимые, в результате невиновного признали виновным по всем пунктам обвинения и приговорили к пожизненному заключению. 3. Малолетние преступники часто отбывают наказание в колониях для несовершеннолетних. 4. Оказавшись на скамье подсудимых, обвиняемый сознался не только в похищении ребёнка с целью шантажа его родителей, но и в более серьёзных преступлениях. 5. Многие знаменитые люди имели проблемы с законом: Аль Пачино незаконно хранил оружие, Майк Тайсон сидел за изнасилование, Вайнона Райдер совершала кражи в магазинах одежды. 6. Преступник просил отпустить его под честное слово, а когда получил отказ, выказал своё неуважение к суду.7. Суду сложно вынести вердикт, если присяжные не могут прийти к соглашению.8. Протест адвоката защиты был отклонён судьёй. 9. Полиция получила ордер на обыск квартиры старого мошенника. 10. Кража со взломом иногда сопровождается поджогом и является уголовным преступлением. 7. Write a paragraph on one of the following topics. Agree or disagree. a.) Death penalty should be abolished. b.) Speeding is not a real crime. c.) The Court system in the USA is rather complicated. 8. Read the article “The Death Penalty: Legal Cruelty?”. Answer the questions. a.)Why does the new method of execution raise debates? b.)What was the gap between law and justice in the USA? c.)What is the main idea of the article? 9. Find the equivalents to the following in the article. расстрел, запрет, ряды смертников, противоречить, беспристрастный, смертельная инъекция, приведение в исполнение смертного приговора 10. Explain the following word combinations. Translate the sentences in which they were used in the article. first-degree murder convictions; flagrant example; confinement in death row BOOKS AND READING1. Give the definitions. - blurb - pulp fiction - a bookworm - thriller - to devour books 2.Describe the following books using adjectives from your active vocabulary. - “ Crime and Punishment” by Dostoevski - “Romeo and Juliet” by Shakespeare - “The Little Mermaid” by Andersen 3. What reading habits are being described ?Use your active vocabulary. a.) Before going to bed he reads to his son and the boy falls asleep very quickly. b.) I’ve been reading books since I was six years old. c.) As soon as he finishes one book he starts reading another. d.) When I start reading an interesting book, nothing can distract me from it. e.) I always read an interesting book before sleeping. f.) I read magazines without a definite purpose. 4.Translate the following: 1.) За то, что он попытался украсть редкие книги, на которые часто покушаются воры, его исключили из библиотеки. 2. Если у вас на руках просроченные книги, вы рискуете заплатить штраф или быть на время отстранены от пользования ресурсами библиотеки. 3. Мне нравятся старинные книги в кожаном переплёте с золотым теснением. 4. Приключенческие романы и детективы можно читать “ запоем”. 5. Не имея доступа к компьютерному каталогу, можно пользоваться предметным каталогом или каталогом названий. 6. Углубившись в чтение научной фантастики, он и не заметил, как уснул ребёнок. 7. Красиво напечатанная книга в твёрдом переплёте и с супер обложкой может быть скучной и глупой. 8. В этом издании нет предисловия и оглавления. 9. Продлевая книгу, не забудьте пролистать её и сообщить о недостающих страницах библиотекарю. 10. Этот книжный червь постоянно что-то учит, много читает, особенно предпочитает хорошо зачитанные книги с порванным переплётом. 5.Write a paragraph on one of the topics: a.) Books and friends should be few but good. b.) You can’t tell a book by the cover. c.) Modern children read few books. 6. Read the article “No Way, Madame Bovary”. Answer the questions. a.) What are the specific features of Flaubert’s prose? b.) What figures of speech does C. James use in the article? Give the examples. c.) What is the difference between Tolstoy’s and Turgenev’s styles? 7. Find the equivalents to the following in the article. под впечатлением, великолепный рассказчик, болван, паршивый негодяй, бросить кого-то заметить, признавать что-либо 8. Explain the following words. Translate the sentences in which they were used in the article. terrific; to belt along; a standoff; to hook up; cadence; purist MAN AND MUSIC1. Define the following and use in sentences of your own. - ragtime - oboe - jam session - syncopation - rhapsody 2.Odd one out. Explain your choice. A a.) polka b.)waltz c.) jazz d.) sonata B a.) violin b.) cello c.) bassoon d.) harp C a.) flute b.) trumpet c.) tuba d.) French horn D a.) composer b.) conductor c.) virtuoso d.) synthesizer E a.) tuner b.) soloist c.) walkman d.) equalizer 3. Restore the sentences. opera / performed amateur musicians / folk music pop music / video-clip country music / guitar band / improvise 4.Complete the sentences using suitable words. a.) Rhapsody in Blue was the first popular … … . b.) The Beatles based their music on the sound of … … and … . c.) Band Music is the music played by … … , … … , and … … on the march, in public parks, and in concert halls. d.) … music provided the stimulus for the spontaneous development of jazz. e.) It must be admitted that the possibilities of … … music are immense. 5.Translate the sentences using your active vocabulary. 1.) Симфонический оркестр под руководством знаменитого дирижёра исполнил музыкальное произведение великого композитора. 2. Наш сосед умеет играть на скрипке и гитаре, но чаще всего слушает магнитофон и поёт популярные песни. 3. Многие политики неравнодушны к музыке: одни играют на саксофоне или пианино, другие, взяв в руки дирижёрскую палочку, пытаются управлять оркестром. 4. В опере “Евгений Онегин” арию Онегина исполняет молодой солист Большого театра. 5. Многие современные музыканты наполняют популярную музыку элементами народных мотивов. 6. Считается, что подлинно афро-американская музыка - это смесь псалмов и ритмов, основанных на спиричуелс и песнях, исполнявшихся во время работы. 7. Эта юная вокалистка вряд ли станет знаменитой, она даже не может отличить ноты “до” от ноты “ре”.8. Одни люди любят классическую музыку, могут часами слушать любимые сонаты и сюиты, другие предпочитают электронную музыку. 9. На сольном концерте одного рок-музыканта случилось страшное: сначала заболел бас-гитарист, затем вышли из строя усилитель и эквалайзер, испортился микрофон — пришлось импровизировать. 10. Знаменитая четвёрка выпустила новый альбом, сняла на одну из своих песен видео-клип, после чего их записи стали моментально раскупать. 6. Write a paragraph on one of the following topics: a.) He who pays the piper calls the tune. b.) Some people find contemporary music to be cacophony. c.) Music like language is a living moving thing. 7. Read the article “It’s Only Rock’N’Bankrolls”. Answer the questions. a.) What is the connection between the age and the popularity? b.) What problem does the author raise in the article? c.) What is the role of contemporary pop music? d.) How do modern pop stars win the popularity? 8. Find the equivalents in the article. доходы от концертов, выступление “вживую”, основные звёзды, продажа билетов, дополнительный источник доходов, фанаты(2 варианта), компании звукозаписи 9. Explain the words. Translate the sentences in which they were used. to reel out the hits; promo-video junkie; charts; teen-pop bands; compilation; instant-celebrity culture КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2DIFFICULT CHILDREN1.Odd one out. Explain your choice. A a.) loving b.) caring c.) affectionate d.) indulging B a.) coarse b.) timid c.) rough d.) rude C a.) fearful b.) shy c.) outgoing d.) sulky 2.Give two synonyms to each word. loveless babying violent docile mixed-up 3.Give antonyms to the following. courteous gregarious listless misbehaving patient 4.Restore the sentences: sullen / affection insolent / indulging encourage / timid adolescence / independent honest / moralizing 5.Translate the sentences using your active vocabulary: Трудные дети могут быть как робкими и пугливыми, так и грубыми, агрессивными и эгоистичными.2. Воспитывая ребёнка, каждый родитель должен понимать разницу между заботой и потаканием.3. Покорные, послушные и подавленные дети становятся несчастными взрослыми со множеством страхов и комплексов. 4. Родители счастливы, когда их дети растут общительными, трудолюбивыми и способными справляться с любыми трудностями. 5. Как ни странно, замкнутые, угрюмые и униженные дети часто становятся нарушителями дисциплины, а иногда и преступниками. 6. Счастье и благополучие детей зависит от степени любви, заботы и одобрения, которую они получают от родителей, учителей и воспитателей. 7. Надменные, наглые, своенравные дети – результат неправильного воспитания. 8. Этот добродушный, вежливый и немного застенчивый подросток воспитывается в детском доме. 9. Родителям он был безразличен: угрюмый отец часто наказывал его без причины, а импульсивная, своевольная и раздражительная мать вообще была непоследовательна в своих методах воспитания. 10. Беспокойные и шустрые маленькие дети должны находиться под контролем родителей. 6.Write an essay on what makes a child unhappy. 7. Read the article “Fear the Rod and Cry Softly”. Answer the questions. a.) What is the main idea of the article? b.) What are the pros and cons of physical punishment? c.) When was physical punishment abolished in British schools? Why was it abolished? 8. Find the equivalents in the article. телесные наказания (2 варианта), порка ( 3 варианта), прочно укорениться, забастовка, вне закона 9. Explain the words. Translate the sentences in which they were used. chasten, perpetrate, caning, strapping, violence TELEVISION1.Explain the following. Use in sentences of your own. panel discussion sitcom commercial sound track close-up 2.Give synonyms to the following. the box peak viewing hours operator correspondent to switch on 3.Restore the sentences. TV addict / watch television commercial / change to another channel newscaster / microphone / live footage correspondent / live broadcast test card / switch on 4.Odd one out. Explain your choice. A a.) newsreader b.) anchorman c.) presenter d.) viewer B a.) microphone b.) the tube c.) mike d.) neck mike C a.) operator b.) monitor c.) producer d.) soundman 5.Translate from Russian into English. Он так пристрастился к просмотру телевизионных программ, что смотрит всё подряд: мыльные оперы, триллеры, вестерны и даже детские программы. 2. На экране – хроника текущих событий. 3. Репортаж с места событий ведёт специальный корреспондент.4. Когда фильм прерывает реклама, многие зрители переключаются на другой канал или смотрят прогноз погоды. 5. Редкий зритель предпочитает образовательные программы; чаще всего смотрят ток-шоу, телевикторины или видео клипы. 6. Телевизионная версия знаменитой пьесы, транслируемая кабельным телевидением, была более популярна нежели ежедневные сериалы. 7. Что сегодня показывают по телевидению? – Включи “ ящик”, да посмотри. Сейчас как раз самое “смотримое” время. 8. Ведущие новостей часто появляются в прямом эфире. 9. Очень удобно иметь видеомагнитофон, можно записать любой боевик, комедию или мультфильмы. 10. Сначала надо подключиться к спутниковому телевидению, затем настроить телевизор, и только после этого можно начать просмотр любимых программ. 6.Write an essay on one of the following topics. a.)TV distorts people’s view of the world. b.)Television is a national disease. 7. Read the article “Television as the Third Parent”. Answer the questions. a.) To what extent do parents and TV form a child’s view of the world? b.) How does the average child’s real life experience compare with television reality? c.) What kind of values are propagated by TV? d.) Which findings verify Stein’s hypothesis and how does he support his arguments? 8. Find the equivalents. зрители, вездесущий, доступный, последовательный/ясный, неотразимый, моральное утешение 9. Explain the following. Translate the sentences in which these words were used. clique, confidant, in a nutshell, bizarre, at the touch of a button, void FAMILY LIFE 1. Explain the words. Use them in sentences of your own. bachelor fiancee spouse next of kin sibling 2.Give synonyms to the following: tribe forefather old maid to bring up a child bride 3.Odd one out. Explain your choice. A a.) ecstatic b.) overjoyed c.) furious d.) thrilled B a.) to be upset b.) to be dismayed c.) to be disheartened d.) to be astonished C a.) spinster b.) bridegroom c.) bride d.) best man 4.Restore the sentences. step-mother / raise a child marriage of convenience / separated conventional beliefs / commit adultery newlyweds / marriage knot bachelor / cook meals / disappointment 5.Translate the sentences. 1.Браки по расчёту иногда заканчиваются разводом и дележом имущества между бывшими супругами. 2. Он долго за ней ухаживал, не решаясь сделать предложение, хотя все родственники давно уже считали их женихом и невестой. 3. Все новобрачные одинаковы: сначала у них медовый месяц, а затем начинают выяснять, кто должен стирать, готовить еду, мыть посуду, убирать в комнате и ходить по магазинам. 4. У многих мужчин, несмотря на провозглашение равенства возможностей, всё ещё есть предрассудки по отношению к женщинам, это так называемая дискриминация по половому признаку. 5. Супруг постоянно изменял ей, а её это не удивляло и даже не задевало её чувств. 6.Его предки были знатного происхождения. 7. Не удивляйтесь тому, что он высокомерен и демонстрирует своё превосходство над другими, - это наследственное, так как он потомок графа Разумовского. 8. Разочарование в семейной жизни — один из поводов оставаться закоренелым холостяком. 9. Онемев от злости и чувствуя себя подавленным, он продолжал обклеивать комнату новыми обоями. 6.Write an essay on one of the following topics . Agree or disagree. a.)Household chores should be equally shared between spouses. b.)Nowadays marriage doesn’t seem to be as popular as it used to be. c.)All happy families resemble one another, each unhappy family is unhappy in its own way. (Leo Tolstoy) d.)Man to command and woman to obey. (Lord Tennyson) 7.Read the article “How to Have a Successful Christian Family”. Answer the questions. a.)What are the main factors that destroy the traditional American family? b.)What is the greatest concern for the author and his wife? c.)What is the typical happy family in the author’s opinion? 8. Find the equivalents. наследие, благополучие, продолжать традиции, враждебный, дать убежище/защитить, неразборчивость в связях, на грани опасности, самодостаточность, отстаивать свои права 9. Explain the following words. Translate the sentences in which they were used. vicious, adultery, swinger, to falter, peril, chauvinist Рекомендуемая литература 1 КУРС Основная литератураЛ. А. Антонова, М. Н. Клевина, Р. Ф. Секанова. Freshers’ Grammar: Drill for Skill: Пособие для студентов 1 курса отделения английского языка. – Воронежский госпедуниверситет, 2004. – 90с. Дополнительная литератураRaymond Murphy. English Grammar in Use. A self-study reference and practice book for intermediate students / with answers. Second Edition. – Cambridge University Press. – 1997. – 350 p. 2 КУРСОсновная литератураГрамматика английского языка: морфология. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.»/Н. А. Кобрина, Е. А. Корнеева, М. И. Оссовская, К. А. Гузеева. – М.: Прсвещение, 1985. – 288 с. Дополнительная литератураCollins Cobuild. Student’s Grammar. Harper Collins Publishers Ltd. – London. – 1991. – 263 p. 3 КУРС Основная литератураВ. Д. Аракин. Практический курс английского языка. 3 курс. Учеб. для педвузов по специальности «Иностранный язык». – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 336 с.: ил. Дополнительная литератураВ. Ф. Гревцева, Н. А. Игнатенко, Н. Ф. Хренова. Moving on. Практический курс английского языка: Пособие для студентов III – IV курсов факультета иностранных языков. Изд. 3-е, перераб. и доп. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2006. – 213 с. 4 КУРС Основная литератураВ. Д. Аракин. Практический курс английского зыка. 4 курс. Учеб. для педвузов по специальности «Иностранный язык». – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432 с.: ил. Дополнительная литератураВ. Ф. Гревцева, Н. А. Игнатенко, Н. Ф. Хренова. Moving on. Практический курс английского языка: Пособие для студентов III – IV курсов факультета иностранных языков. Изд. 3-е, перераб. и доп. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2006. – 213 с. |
