Образовательная программа
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа » п. Старый Бисер
на 2013-2014 учебный год
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа » п.Старый Бисер, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа » п. Старый Бисер.
Пояснительная записка
История образования в поселке Бисер уходит в 19 век. Первое здание школы было построено в 1895 году по улице Ленина. Школа была трехклассная, в ней получали знания около 100 учащихся. Изучали арифметику, славянский, русский языки, историю, закон Божий. В те годы учащихся воспитывали в религиозном духе, рассказывали легенды о сотворении мира, о материалистическом развитии природы учащиеся не имели понятия. Первыми учителями были супруги Титковы и Собянина А.Г. С 1915 года школа была шестиклассной. При ней была организована школьная коммуна под председательством Могиленских Н.М. Члены коммуны вели работу по ликвидации неграмотности среди населения, принимали участие в клубной работе.
После революционных событий и периода гражданской войны школа идет по пути исканий новых методов обучения, т.к. многого недоставало для ведения образовательного процесса: нехватка учебников и тетрадей, отсутствие горячего питания для школьников и т.п. В 1930 году в бывшем доме заводского врача открылась школа для 5-7 классов, где и обучались старшеклассники до 1967 года.
В феврале 1967 года открылась новая 8-летняя школа, с 1969 года школа становится средним общеобразовательным учреждением. А в 1999 году школа переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п.Старый Бисер.
Сейчас школа - малочисленная. В ее стенах взаимодействуют порядка 90 человек (педагогов, учащихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.
Школа способна предложить общее образование на уровне Государственных стандартов, в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей.
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы .
Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.
Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения.
Образовательная программа школы рассчитана на 2011/2012 учебный год .
Образовательная программа школы состоит из следующих разделов:
Раздел 1. Информационная справка, которая содержит характеристику материальных и кадровых возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования.
Раздел 2. Характеристика контингента обучающихся. Социальный заказ родителей учащихся, самих учащихся к образованию.
Раздел 3. Перспективы развития школы в традиционных и инновационных, для школы, направлениях, пути решения, поставленных перед школой задач и ожидаемых результатов.
Миссия школы:
- создание достаточных и необходимых образовательных условий для социальной успешности учащихся и вы пускников школы.
- создание условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.
Цель образовательной программы школы:
Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.
Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:
Реализовать права учащихся на получение образования;
Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;
Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы;
Проанализировать педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы;
Определить предпочтения учащихся и родителей в получении образования в рамках образовательного пространства учебного учреждения;
Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе;
Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);
Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающих технологий;
Способствовать развитию дополнительного образования в школе .
Раздел 1.
Информационная справка.
Общая характеристика школы.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа » п. Старый Бисер расположена в Горнозаводском районе Пермского края. Здание школы в кирпичном исполнении, расположено буквой «П». Пущено в эксплуатацию в 1967 году. Имеется 8 кабинетов, столовая, спортивный зал, 1 компьютерный класс, спортивная площадка. Здание школы ограждено. В данный момент в школе обучается 53 учащихся.
Юридическое обоснование функционирования учреждения.
Деятельность МБОУ «СОШ » п. Старый Бисер регламентируется:
Законом РФ «Об образовании»;
Положением об общеобразовательных учреждениях;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (приложение № 1);
Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).
Уставом школы;
Локальными актами.
Характеристика кадрового состава.
На сегодняшний день школа укомплектована кадрами на 80%. Работу с детьми осуществляет квалифицированный коллектив, состоящий из 10 педагогических работников. В их числе: «Почетный работник» - 1.
Первую квалификационную категорию имеют 4 учителя, двое не имеют категории
Характеристика
|
Критерий
|
Школа
|
Количество педагогов
Количество педагогов
|
1. Общее
|
10
|
Из них:
|
Женщин
|
10
|
Мужчин
|
0
|
2. Средний возраст:
|
20 -30 лет
|
1
|
30 - 40 лет
|
2
|
40 – 50 лет
|
4
|
50 -60 лет
|
2
|
Свыше 60 лет
|
1
|
1.Совместители
|
-
|
2.Декретный отпуск
|
-
|
Стаж работы педагогов
|
До 3-х лет
|
1
|
3-5 лет
|
1
|
5-10 лет
|
2
|
10-20 лет
|
0
|
Более 20 лет
|
4
|
Более 30 лет
|
1
|
Более 40 лет
|
1
|
Образование педагогов
|
1.Высшее образование
|
5
|
2. Средне - специальное образование
|
5
|
3. Нет педагогического образования
|
-
|
Квалификационные категории
педагогов
|
1. Вторая категория
|
-
|
2. Первая категория
|
4
|
3. Высшая категория
|
0
|
В школе функционирует профессиональный стабильный преподавательский коллектив.
Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. За последние три года 61 % педагогов прошли курсы повышения квалификации.
В 2013/2014 учебном году будет продолжена работа по повышению квалификации учителей через систему курсов повышения квалификации (как очных, так и дистанционных), профессиональной переподготовки и других форм повышения квалификации, конкурсов профессионального мастерства.
Квалификация учителей, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и успешно решать любые образовательные задачи.
1.4. Материально-техническая и учебно-методическая база.
В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. В образовательном учреждении созданы условия, в соответствии с СанПиНами. ОУ имеет автономную систему оповещения при пожаре, кнопку экстренного вызова и сторож. Пришкольные территории благоустроены. Учреждение имеет лицензию на образовательную деятельность, свидетельство об аккредитации, аттестовано без рекламации.
Школа функционирует в одном здании. Школа Общее количество учебных кабинетов– 8 (кабинеты: химии и физики -1; информатики – 1; математики - 1; биологии 2; истории и географии -1; русского языка и литературы – 1, начальной школы-2).
Библиотека обладает общим фондом ___10120_____ единиц хранения, из них учебная литература – ___1002______, методическая литература – __374______, художественная литература – ___9055_______, иное – ____0____.
У школы имеется свой сайт – starbiser3dn@yandex.ru
Соотношение компьютер - учащийся составляет 5 (1 компьютер на 9 учащихся).
Общее количество рабочих мест - 12
Количество рабочих мест для администрации - 1
Количество рабочих мест для учащихся – 5
Количество рабочих мест для учителей – 5
Количество рабочих мест для библиотекаря - 1
Мультимедийный проектор – 4 шт.
1.5. Программно-методическое обеспечение.
1.5.1. Учебный план и методическая тема работы школы.
Содержание обучения и воспитания в 2013-2014 учебном году определено в соответствии с ведущими идеями модернизации, сориентировано на формирование системы ключевых компетенций школьников.
Учебный план на 2013-2014 учебный год
1—2 класса по ФГОС НОО
Предметные области
|
Учебные предметы
|
Класс- комплект
|
2 класс
|
Всего
|
1 класс
|
3 класс
|
1. Обязательная часть
|
|
|
Филология (языки и литература)
|
Русский язык
|
5
|
5
|
6
|
16
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
12
|
Иностранный язык
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Математика и информатика
|
Математика
|
4
|
5
|
5
|
14
|
Обществознание и естествознание (окружающий мир)
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
-
|
-
|
-
|
|
Искусство
|
Музыка
|
1
|
1
|
2
|
Изобразительное искусство
|
1
|
1
|
2
|
Технология
|
Технология
|
1
|
1
|
3
|
|
1
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
6
|
ИТОГО
|
21
|
23
|
23
|
61
|
Максимально допустимая недельная нагрузка
|
21
|
23
|
23
|
67
|
Внеурочная деятельность
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
№
|
Направления
|
Названия кружков
|
Количество часов
|
1
|
Спортивно-оздоровительное
|
«Народные игры»
|
1
|
2
|
Художественно-эстетическое
|
«Оригами. Изделия из бумаги»
|
1
|
3
|
Общественно- полезная деятельность
|
Наши руки не знают скуки
|
1
|
Учебный план на 2013-2014 учебный год
МБОУ «СОШ» п. Старый Бисер
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего на
предмет к оплате
|
1кл -3 кл.
|
2 кл.- 4кл.
|
комплект
|
комплект
|
1.Русский язык
|
5
|
5
|
5 (+1)
|
5
|
21
|
2.Литературное чтение
|
4
|
3(+1)
|
4
|
2(+1)
|
15
|
3. Иностранный язык
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4. Математика
|
4
|
5
|
5
|
5
|
19
|
5. Окружающий мир
(человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
6.Искусство (Музыка и ИЗО)
|
2
|
2
|
4
|
7. Технология (Труд)
|
1
|
1
|
4
|
|
1
|
|
1
|
8.Физическая культура
|
3
|
3
|
6
|
9.Основы религиозных культур и светской этики
|
|
|
|
1
|
1
|
Итого:
|
20
|
23
|
23
|
23
|
78
|
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Инвариантная часть
|
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего часов на предмет (к оплате)
|
5 кл
|
6 кл
|
7 кл
|
8 кл
|
9 кл
|
1. Русский язык
|
6
|
6
|
4
|
3
|
2
|
21
|
2. Литература
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9
|
|
1
|
3. Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
3
|
12
|
4. Математика
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
20
|
5 Информатика и ИКТ
|
|
|
|
1
|
2
|
|
1
|
6. История
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
7. Обществознание
(включая экономику и право)
|
|
1
|
1
|
1
|
3
|
8. География
|
|
1
|
2
|
2
|
5
|
9. Природоведение
|
2
|
|
|
|
|
2
|
10. Физика
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
11. Химия
|
|
|
|
2
|
2
|
4
|
12. Биология
|
|
1
|
2
|
2
|
5
|
13. Искусство
(Музыка и ИЗО)
|
2
|
1
|
3
|
14.Технология
|
2
|
2
|
1
|
|
6
|
1
|
|
15. Основы
безопасности
жизнедеятельности
|
|
|
|
1
|
|
1
|
16. Физическая
культура
|
3
|
3
|
6
|
Итого:
|
27
|
28
|
30
|
31
|
30
|
113
|
Вариативная часть
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
1
|
1
|
|
1
|
3
|
Технология
|
|
|
1
|
|
1
|
Индивидуальные групповые занятия
|
1
|
1
|
|
|
2
|
4
|
Элективный курс
|
|
|
|
|
|
Объем учебной нагрузки
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
121
|
|
|
|
|
|
|
|
При составлении учебного плана мы руководствовались нормативными документами:
-для 1 класса:
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).
-для 2-9 классов:
- приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (приложение № 1);
- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).
В учебном плане выдержано соотношение между федеральным компонентом (инвариантной частью) и вариативной частью (региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения):
- федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
- вариативная часть учебного плана – не менее 20 %.
Учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года : I класс – 33 учебные недели, II - IV классы – не менее 34 учебных недель.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 декабря 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» утвержден и введен в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» с 1 сентября 2011 года осуществляется переход на новый стандарт с 1 класса.
Особенностью учебного плана 1 класса
Особенностью учебного плана 1 класса является введение внеурочной деятельности, важной составной части содержания образования, увеличивающей вариативность и адаптивность к интересам, потребностям и способностям школьников. Выделено 3 часа в неделю на внеурочную деятельность: спортивно-оздоровительную, художественно- эстетическую, общественно-полезную деятельность.
Особенности учебного плана начального образования:
В школе имеются 2 класса-комплекта (1-3 классы и 2-4 классы). Уроки русского языка, математики, иностранного языка ведутся отдельно в каждом классе. Остальные предметы совмещенные.
Обучение осуществляется по традиционной системе (1-4 классы)
Уроки литературного чтения в 1,2 классах проводятся в соответствие с учебным планом по 4 часа, а в 3,4 классах по 3часа
Уроки технологии в 1,2 классах ведутся в соответствие с учебным планом по 1 часу, а в 3,4 классах по 2 часа.
Уроки физической культуры в 1 классе 2 часа, в 4 классе в соответствии с учебным планом 3 часа.
Учебные планы для 5-9 классов
Учебные планы 5-9 классов соответствуют примерному федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных школ РФ с русским языком обучения, которые предлагается для реализации федеральным базисным учебным планом 2004 г. Обеспечивают освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлены на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.
Вариативно-индивидуальная часть на II ступени обучения направлена на реализацию следующих целей:
Достижение государственных образовательных стандартов;
Развитие личности ребенка, его познавательных интересов;
Выполнение социального заказа родителей, удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
Предпрофильная направленность образования в основной школе.
Особенности учебного плана II ступени обучения:
Для изучения чрезвычайных ситуаций и правил безопасного поведения в 5,6,7,9 классах вводится предмет «ОБЖ» из часов вариативной части по 1 часу.
С целью более углубленного изучения учебных предметов «Математика» в 9 классе предусмотрены часы на индивидуальные и групповые занятия.
В рамках предпрофильной подготовки в 8 и 9 классе 1 ч. определен на изучение элективного курса «Мир профессий»
1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.
С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Новая школа» МОУ «СОШ» п. Старый Бисер организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.
Система дополнительного образования школы включает в себя группы по 2 направлениям, в которых занимаются 67% учащихся школы:
Научно - познавательное (занимательная грамматика),
Спортивно - оздоровительное (секция по волейболу)
1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.
Всей методической работой школы занимается руководитель ШМО. Он работает в тесном контакте с администрацией школы и выполняет следующие функции:
Реализует задачи методической работы, поставленные на учебный год;
Направляет работу методического объединения;
Организует внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы;
Обобщает и внедряет передовой педагогический опыт, осуществляет моральное стимулирование творчески работающих учителей;
Организует мониторинг знаний учеников и анализирует его итоги, определяет пути устранения пробелов в знаниях обучающихся;
Организует наставничество начинающих педагогов;
Оказывает методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации;
Разрабатывает локальные акты.
В школе сформировано 1 методическое объединение: ШМО учителей школы.
Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100 % педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами.
Для дальнейшего развития школы необходимо решить ряд педагогических задач:
Развитие у обучающихся рефлексивных умений, умений самопознания и самооценки;
Развитие умений жизненного целеполагания;
Совершенствование организации деятельности учителя и учащихся через проектную деятельность;
Совершенствование педагогического мастерства учителей, создание условий для исследовательской деятельности, обобщения передового педагогического опыта;
Внедрение ИКТ для обучения, мониторинга качества образования, хранения и пополнения базы данных по обучающимся и сотрудникам школы ;
Совершенствование психологической службы школы .
1.5.4. Оценивание деятельности обучающихся.
Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы . Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой , качеством образования.
Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной информацией о состоянии общеобразовательной подготовки обучающихся.
Объекты мониторинга в школе :
результативность учебного процесса;
развитие учебной деятельности обучающихся;
развитие личности обучаемых;
профессиональное развитие педагога.
Мониторинг учебного процесса
Цель: отслеживание результативности воспитательно-образовательного процесса, управление им.
Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся (обученность, обучаемость), качество преподавания.
В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы:
достигнута ли цель образовательного процесса;
существует ли положительная динамика в развитии учащегося по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований;
существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателей;
соответствует ли уровень сложности учебного материала возможностям обучающегося.
В образовательном пространстве школы действует система оценивания деятельности обучающихся. Она включает в себя систему оценивания учебной деятельности. Главный принцип существующей системы – объективность и всесторонняя оценка деятельности ученика.
Мониторинг учебной деятельности осуществляется реализацией внешнего контроля учебной деятельности учащихся, включающем систему итоговой (государственной) аттестации выпускников 9 классов (ГИА) в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
Мониторинг проводится в три этапа: стартовый, промежуточный, итоговый. Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на заседаниях ШМО и педагогических советах школы , выносится соответствующее управленческих решение.
В школе разработана «Программа повышения качества образования», рассчитанная на 2011-2012 учебный год..
Внеурочная деятельность фиксируется в портфолио ученика, который оформляется в соответствии с Положением о портфолио ученика.
Образовательное учреждение обладает квалифицированными педагогическими кадрами, соответствующим программно-методическим обеспечением, эффективно функционирующим механизмом мониторинга обученности учащихся, достаточной материально-технической оснащенностью, для успешного осуществления образовательного процесса в соответствии с Государственными документами об образовании.
|
