Раздел 2.
Характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей. Определение их требований к уровню образования.
2.1. Социальный состав учащихся.
С сентября 2013 года в школе обучается 49 учащихся, объединенных в 6 классов-комплектов.
|
Кол-во классов -
комплектов
|
Кол-во обучающихся
|
классы
|
На
01.09. 2013г.
|
|
Начальная школа
|
2
|
24
|
|
1,2,3,4
|
Основная школа
|
4
|
25
|
|
5,6,7,8.9
|
всего
|
6
|
49
|
|
|
I ступень – начальная школа, продолжительность обучения 4 года (1-4 классы)
II ступень – основная школа, продолжительность обучения 5 лет (5-9 классы). Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет.
Характеристика
|
Критерий
|
Школа
|
Кол-во
|
%
|
Всего
|
-
|
49
|
-
|
Социальный паспорт
Социальный паспорт
|
Полная семья
|
41
|
76%
|
Неполная семья
|
10
|
19%
|
Проживают с мамой
|
50
|
94%
|
Проживают с папой
|
2
|
3,7%
|
Семья - опекун
|
1
|
1.9%
|
2-й брак
(отчим, мачеха)
|
4
|
12%
|
Многодетная семья
|
6
|
11%
|
Малообеспеченная семья
|
25
|
47%
|
Неблагополучная семья
|
3
|
5%
|
Двуязычная семья
|
-
|
-
|
Патронатная семья
|
1
|
1.9%
|
Семья вынужденных переселенцев
|
-
|
-
|
Социальный состав семей неоднородный, имеются все категории – малообеспеченные - 25, многодетные - 6, семьи с одним родителем - 10, неблагополучные - 4 и т.д. 19% детей воспитываются в неполных семьях. Также в семьях воспитываются опекаемые – 1. Всем детям, нуждающимся в социальной и педагогическая поддержке, она будет оказана на высоком профессиональном уровне. В школе работает психолог. Исследование уровня образования родителей показало, что 20% от общего количества имеет высшее или средне-специальное образование, что позволяет рассчитывать на существование мотивации к получению образования в семье. Анализ занятости родителей учащихся показывает стабильный средний доход, обеспечивающий средние показатели материального обеспечения в семьях учащихся, что позволит реализовать данную образовательную программу.
Педагогическому коллективу необходимо принимать во внимание сложившиеся социально-экономические условия семей учащихся и стремиться к предоставлению максимально возможных образовательных услуг всем учащимся, вне зависимости от их социально-экономического статуса, в целях наиболее полного, гармоничного развития каждого ребенка.
2.2. Состояние здоровья учащихся.
Организация образовательного процесса строится на основе здоровьесберегающей технологии. В 2013-2014 учебном году школа будет работать в режиме 5-дневной рабочей недели для учащихся 1-9 классов. Школа работает в две смены (2 класс - во 2 смену). Начало занятий в 8.30. Продолжительность уроков в 1 классах составляет 35 минут, в остальных классах – 45 минут. Расписание занятий предусматривает перерывы, достаточной продолжительности для отдыха и питания в соответствии с санитарными нормами.
Расписание занятий составляется согласно нормам максимального объёма учебной нагрузки, требованиям СанПина.
В школе действует традиционная классно-урочная система обучения, при званная обеспечить успешную реализацию нового содержания образования на каждой ступени обучения.
Начало учебного года - 1 сентября.
Продолжительность учебного года:
I ступень - 1 классы - учебные занятия до 25 мая
2,3,4 классы - до 28 мая
II ступень – 5-8 классы - до 28 мая
9 классы - до 25 мая
Сроки итоговой аттестации в 9 классе определяется приказами Рособрнадзора, Министерства образования и науки РФ, Министерством образования МО, Управлением образования Администрации Серпуховского муниципального района).
Продолжительность каникул регламентируется Управлением образования Администрации Горнозаводского муниципального района.
Расписание занятий составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы и утверждается СЭС г. Чусового. Текущий контроль успеваемости обучающихся школы осуществляется отметками по бальной системе : минимальный бал – «2» ( неудовлетворительно), «3» (удовлетворительно), «4» ( хорошо), максимальный «5» (отлично)
Учителя, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, за достигнутые ими навыки и умения выставляют отметки в классный журнал начиная со 2 класса по 9 класс. В 1 классе отметки не выставляются. Учителя в 2-9 классах выставляют четвертные оценки. В конце года выставляются итоговые годовые оценки (в переводных классах) с учетом промежуточной аттестации (экзаменов или итоговых контрольных работ).
Продолжительность учебного года – в 1 классе – 33 недели, во 2-9 классах – 35 недель, предусмотрены осенние, зимние и весенние каникулы, составляющие в общей сложности 30 дней, дополнительные каникулы для 1 классов - 7 дней.
Для учащихся 1-9 классов из малообеспеченных семей организовано бесплатное питание.
Состояние здоровья учащихся и структура заболеваемости в школе традиционно будет контролироваться фельдшером ФАП в рамках плановых медосмотров и текущих наблюдений, администрацией школы .
Реализация указанных направлений деятельности, дозирование учебной нагрузки, домашних заданий, контроль за санитарно-гигиеническим состоянием здания школы , строгое выполнение Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях позволит стабилизировать показатели здоровья учащихся.
Предусматривается осуществление постоянного контроля за организацией антитеррористической и противопожарной защищенности школы ; должна проводиться разъяснительная работа среди учащихся и их родителей, сотрудников школы, направленная на усиление бдительности, организованности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Для обеспечения безопасности учащихся ведется постоянный контроль за организованными перевозками учащихся, за безопасным проведением культурно-массовых мероприятий в школе .
С целью отработки алгоритма действий учащихся и сотрудников во время чрезвычайных ситуаций в школе будут проводиться эвакуационные тренировки по различным сценариям (например, пожар, обнаружение бесхозного предмета).
Должна быть продолжена постоянная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганде техники безопасности в различных чрезвычайных ситуациях.
Образовательная программа школы предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье.
2.3. Уровень обученности учащихся.
За последние 3 года в системе образования произошли значительные изменения. Это - в первую очередь результат участия в реализации приоритетного национального проекта «Образование», который стал катализатором системных изменений в образовании:
- реализованы ключевые принципы новой системы оплаты труда.
- выстраивается школьная система оценки качества образования;
- осуществляется оснащение школы до уровня современных требований;
- повышается роль общественного участия в решении задач, стоящих перед нашим учреждением.
Одна из главных задач современной системы педагогического образования – подготовка высококвалифицированного учителя, который сможет реализовать новую концепцию образования. Своевременное прохождение курсовой подготовки педагогов является одним из показателей эффективной деятельности администрации учреждений.
Важным средством повышения профессионального мастерства педагогических кадров является аттестация. С 2012 года нам необходимо будет осваивать новую процедуру аттестации педагогических и руководящих работников.
Одними из составляющих качества образования, безусловно, являются успешность обучения и качество знаний.
Учебный год
|
Ступени обучения
|
Кол-во учащихся
|
На «5»
|
На «4» и «5»
|
Не успевают
|
% качества
|
% успеваемости
|
2010-2011
|
1 ступень
2 ступень
|
24
26
|
0
2
|
14
8
|
-
1
|
58
40
|
100
96
|
2011-2012
|
1 ступень
2 ступень
|
24
25
|
4
2
|
9
10
|
-
-
|
55
57,6
|
100
100
|
2012-2013
|
1 ступень
2 ступень
|
21
27
|
3
2
|
9
12
|
-
-
|
57
51,8
|
100
100
|
Из данной таблицы видно, что результаты обучения на первой ступени волнообразные. Учащиеся 5-9 классов показывают хорошие результаты качества обучения, но наблюдается снижение уровня обученности. На третьей ступени обучения наблюдается тенденция к снижению качества обучения.
Анализ результатов ГИА-9 выявил ряд проблем, связанных с качеством подготовки выпускников. В связи с этим в новом учебном году необходимо выработать более действенную систему подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов.
По итогам года большинство обучающихся 9-х классов на экзаменах подтвердили свои оценки. Средний процент качества на ГИА составил 57%.
Результаты выпускных экзаменов в 9-х классах в следующей таблице.
Результаты ГИА по алгебре в 9-х классах.
Класс
9
|
всего
|
Оц. «5»
|
Оц. «4»
|
Оц. «3»
|
Оц. «2»
|
Качество знаний
|
Успеваемость
|
Экзаменационная оценка
|
7
|
-
|
1
|
3
|
2 (пересдача)
|
16%
|
68%
|
Годовая оценка
|
7
|
-
|
1
|
3
|
3
|
16%
|
68%
|
Итоговая оценка
|
|
-
|
1
|
3
|
3
|
16%
|
68%
|
Подтвердили оценку
|
|
-
|
1
|
3
|
-
|
|
|
Результаты ГИА по русскому языку в 9-х классах.
Класс
9
|
всего
|
Оц. «5»
|
Оц. «4»
|
Оц. «3»
|
Оц. «2»
|
Качество знаний
|
Успеваемость
|
Экзаменационная оценка
|
7
|
-
|
2
|
2
|
2 (пересдача)
|
32%
|
68%
|
Годовая оценка
|
|
-
|
2
|
2
|
3
|
32%
|
68%
|
Итоговая оценка
|
|
-
|
2
|
2
|
3
|
32%
|
68%
|
Подтвердили оценку
|
|
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Результаты итоговой аттестации (по выбору)
№ п/п
|
Ф.И.О. педагога
|
Предмет
|
Класс
|
Количество человек, сдающих экзамен, качество
|
1
|
Новрузова Сабина Ризаевна
|
ОБЖ
|
9
|
6 (66%),100%
|
2
|
Новрузова Сабина Ризаевна
|
Физкультура
|
9
|
6(66%),100%
|
Для подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации администрацией школы был разработан план работы, включающий в себя направления - работа с документацией, родителями, детьми, педагогами, организация консультаций и разработка индивидуальных образовательных планов. Проводились диагностические и тренировочные работы по русскому языку и математики с использованием компьютерного тестирования в онлайн.
С целью выполнения поставленных задач учащиеся школы привлекались к участию в международных играх-конкурсах «Кенгуру», «Лис – любитель истории», «Русский медвежонок», «Енот», в интеллектуальных конкурсах «Грамотей», «Знаток истории», в олимпиадах муниципального . Результаты участия отражены в следующих таблицах:
Участие школьников в олимпиадах муниципального тура за последние 3 года
Уровень
|
2010/2011г.
|
2011/2012 г.
|
2012/2013г.
|
|
участников
|
призеров
|
участников
|
призеров
|
участников
|
призеров
|
Муниципальный
|
7
|
2
|
3
|
2
|
8
|
0
|
В 2010-2011 уч.г. учащиеся приняли участие в олимпиаде по математике, русскому языку и заняли призовое место по математике. В 2011-2012 уч.г. учащиеся школы заняли 2 призовых места по математике и обществознанию. В 2012-2013 уч.г.в связи с дистанционным проведением олимпиад муниципального тура увеличилось число участников.
Учащиеся, ставшие лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние три года
Название
|
Уровень
|
Кол-во учащихся
|
Результат
|
2010/2011 уч.г.
|
Грамотей
|
муниципальный
|
1
|
-
|
2011/2012 уч.г.
|
|
|
|
Марафон знаний
|
муниципальный
|
1
|
3 место
|
2012/2013 уч.г.
|
|
|
|
Улыбка радуги
|
всероссийский
|
2
|
1 место
2 место
|
Ученик года
|
муниципальный
|
1
|
2 место
|
Самое лучшее место на земле
|
всероссийский
|
1
|
3 место
|
Викторина «Впервые в космосе»
|
всероссийский
|
1
|
3 место
|
Победители в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах
Мероприятие
|
2012-2013уч.г.
|
|
|
Всероссийский творческий конкурс «Улыбка радуги»
|
Евдокимова Ксения (3 класс)
Оборина Мария (3 класс)
|
|
|
Муниципальный конкурс рисунков «Урала дивные горы»
|
Просвирнина Алена (8 класс)
|
|
|
Краевой конкурс «Мая малая родина»
|
Лунина Вероника (6 класс)
|
|
|
Муниципальный конкурс «Ученик года»
|
Оборина Мария (3 класс)
|
|
|
Всероссийский конкурс презентаций «Самое лучшее место на земле»
|
Романенко Владислава (6 класс)
|
|
|
Всероссийский конкурс «Сказки доброго сердца»
|
Романенко Владислава (6 класс)
|
|
|
Всероссийский конкурс «Мир живой природы заповедника», Викторина «Впервые в космосе»
|
Оборина Мария (3 класс)
|
|
|
2.4. Характеристика социального заказа.
МОУ «СОШ» п. Старый Бисер ориентирована на формирование разносторонне раз витой, творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в ди намичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.
Образовательная программа школы представляет целостную систему мер по повышению качества обучения и воспитания, а так же укреплению и сохранению здоровья, потребности обучающихся, их родителей, общественно сти и социума.
Программа ориентирована на:
- формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, об разованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов;
- воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответ ственности перед собой и обществом;
- формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;
- разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих спо собностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности.
МБОУ «СОШ» п. Старый Бисер реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования.
Представля ет всем гражданам РФ возможность реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного общего образования в пределах государствен ных образовательных стандартов. Она несет ответственность перед обучающими ся, родителями, педагогической общественностью за соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям детей, качественное обучение и воспитание, создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, формирование общей культуры.
Главной целью педагогической деятельности является повышение качества образования для воспитания всесторонне развитой личности, умеющей применять свои знания на практике.
Деятельность МОУ «СОШ» п. Старый Бисер строится на принципах демократии и гуманизма, приоритете общечеловеческих ценностей, свободного развития лич ности, общедоступности.
Эти задачи, возможно, реализовать на базе развития сотрудничества сис теме «ученик – учитель – родитель – руководитель». Для обеспечения успешного со трудничества программой предусмотрено:
Совершенствование качества педагогической деятельности коллектива, направленной на гуманное развитие личности ребенка, профессионально-педагогическое мастерство каждого учителя; переход на новые технологии и методики обучения с целью повышения уровня ЗУН обучающихся, искоренение неуспеваемости в школе. Переход на ФГОС 2.
2. Создание доброжелательной психолого-педагогической атмосферы, способной защитить и поддержать ребенка и взрослого. Со вершенствование школьного самоуправления и взаимодействия педагогов, обучающихся и родителей.
|
