ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
№
п/п
|
Изучаемая тема
|
Дополнительные информационные ресурсы
|
1.
|
Обучение иностранным языкам в информационно-образовательной среде. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР).
|
http://eor.it.ru/eor/mod/resource/view.php?id=29
http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692
http://fcior.edu.ru/
http://school-collection.edu.ru/news/konkyrci/3001/
|
2.
|
Использование офисных программ в процессе обучения иностранным языкам
|
http://www.gifmania.ru/
http://animashky.ru/blog
http://www.ege-language.ru/listening-task1.html
http://manerkosveta.narod.ru/p45aa1.html
http://www.english-easy.info/listening/#axzz1kr3EPHWH
http://www.esl-lab.com/
http://www.ege-language.ru/grammar-vocabulary.html
http://www.correctenglish.ru/tests/grammar/
http://lengish.com/tests/listening
http://www.native-english.ru/exercises
http://begin-english.ru/test
http://infoenglish.info/tests
http://iloveenglish.ru/tests
http://www.ege-language.ru/reading-task1.html
http://www.ege-language.ru/writingC1.html
http://ege.yandex.ru/english
http://www.openclass.ru/wiki-pages/180789
http://www.smarttech.com/Home%20Page/Solutions/Education%20Solutions/English%20Language%20Acquisition
http://interaktiveboard.ru/load/9
http://pedsovet.su/load/114
http://www.sunrav.ru/download.html
http://treul.ru/?p=1600
|
3.
|
Использование Интернет-технологий для обучения иностранным языкам.
|
3http://www.englishteachers.ru/ − English Teachers. Портал для учителей английского языка (Россия).
http://tea4er.ru/ − интерактивный научно-методический журнал «Сообщество учителей английского языка» (Россия).
http://iteslj.org/ - The Internet TESL Journal for Teachers of English as a Second Language (международный журнал).
http://www.wikispaces.com/ − Wikispaces. Платформа для создания wiki-сайтов.
http://www.wetpaintcentral.com/ − Wetpaint. Платформа для создания wiki-сайтов.
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ − сайт ВВС для изучающих английский язык как иностранный.
http://www.voanews.com/learningenglish/home/ − сайт корпорации «Голос Америки» для изучающих английский язык как иностранный.
1http://www.teachingenglish.org.uk/ − сайт Британского Совета для учителей английского языка.
Блоги учителей английского языка
http://bettereflteacher.blogspot.com/ - Becoming a Better EFL Teacher. This blog provides links, resources, and tools that EFL teachers can use to improve their teaching skills. Becoming a Better EFL Teacher also features language learning news to help teachers stay up-to-date on the latest information.
http://nikpeachey.blogspot.com/2009/07/20-webcam-activities-for-efl-esl.html/ - Nik's Learning Technology Blog was created by Nik Peachey, a learning technology consultant and teacher trainer. The blog provides teaching material, tips, and resources for ESL and EFL teachers to use new technology. Within this blog, teachers can find information on teaching English in Second Life, picture phrases, using video in language learning, animated vocabulary, and much more.
http://jeffreyhill.typepad.com/english/ - The English Blog is an instructive blog for English learners and teachers. The blog features Internet resources, tips, news, trivia, and reviews that can be used for English teaching and studying purposes. Just a few of the resources ESL teachers might find helpful are lesson plans, exams, reference, software, and video.
http://blog-efl.blogspot.com/ - The Blog-EFL looks at the use of high tech tools in English teaching and learning. This language technology blog also provides tips and resources that can be used in the classroom and out.
|
Программа рассмотрена и рекомендована для работы со слушателями ФПК
Протокол заседания кафедры № «___» от _____ 2012 года
Зав. кафедрой методики, к.ф.н., доцент Яковлева Э. Н. _________________
ПРИЛОЖЕНИЕ
Требования к практико-ориентированному проекту
Практико-ориентированный проект является формой итоговой аттестации слушателя ФПК.
Цель проекта: проверка уровня развития общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для создания и использования ЭОР в обучении иностранным языкам в условиях реализации ФГОС НОО и СОО.
Проект должен быть направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных (для предметной области «Иностранные языки») результатов, определенных ФГОС.
Проект должен быть представлен в виде печатного текста с вложенным ЭОР на электронном носителе и/или указанием на место размещения ЭОР в Интернете, логином и паролем (в случае необходимости). К печатной версии текста проекта прилагается также его электронная версия.
Каждый слушатель сам выбирает тип ЭОР. Это может быть электронная презентация, wiki-страница, подкаст или любой другой тип ЭОР, освоенный слушателем в результате обучения по настоящей образовательной программе.
Структура текста проекта:
Введение с обоснованием актуальности представляемого слушателем проекта. Во введении также должны быть указаны условия реализации проекта (тип образовательного учреждения, УМК, класс, состав учащихся); тема, цели и задачи урока (или внеклассного мероприятия); тип используемого ЭОР; ожидаемые результаты.
План урока (или внеклассного мероприятия) с подробным описанием ЭОР и процесса его использования.
Методические рекомендации для учителя с указанием возможных трудностей применения ЭОР в данном проекте, возможных вариантов решения проблем в зависимости от особенностей учащихся, их профильной ориентации и т.п.
Заключение.
Список литературы и дополнительных источников (включая электронные).
Приложения.
Требования к оформлению проекта:
Титульный лист.
Оглавление.
Текст проекта.
Редактор Microsoft Word 97-2003, формат страницы – А4, шрифт Times New Roman, 14 пт, междустрочный интервал полуторный, поля: левое - 25 мм, правое - 15 мм, верхнее и нижнее по 20 мм, абзацный отступ – 12,5 мм. Текст выравнивается по ширине.
Объем: 10-15страниц.
Балльно-рейтинговая система оценки знаний слушателей ФПК
По региональной рейтинговой шкале
|
Количество баллов
|
Отлично
|
8
|
Хорошо
|
6-7
|
Удовлетворительно
|
4-5
|
Неудовлетворительно с возможностью пересдачи
|
2-3
|
Неудовлетворительно
|
1
|
Критериями оценки практико-ориентированного проекта служат:
обоснованность проекта;
логичность изложения целей, задач и плана реализации проекта;
технологичность проекта;
практическая значимость;
реалистичность проекта (возможность внедрения);
соблюдение требований к оформлению проекта.
Программой предусмотрена процедура «защиты» проекта, которая представляет собой выступление слушателя с кратким сообщением (время определяется регламентом) о сути и результатах своей проектной деятельности с последующими ответами на вопросы.
Общая итоговая оценка работы слушателя складывается из суммы оценок представленного проекта и оценки, полученной в ходе защиты. |
