Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.19 Mb.
|
| При 100% абсолютной успеваемости качественная успеваемость в 2012-2013 учебном году по школе составила 48.8%, что на 7.9% ниже прошлогодней. Высокий результат обученности в 2012/2013 учебном году по школе в 3А классе - 79% при 100% абсолютной успеваемости (классный руководитель Александрова Н.Н.) По начальной школе качественная успеваемость составила 62.9%, что на 4.5% ниже прошлогодних результатов На первой ступени обучения высокое качество обученности показали учащиеся 3А класса (79%), учитель Александрова Н.Н., 2А класса (78.7%), учитель Денисова Н.Г..4А класса (76%), учитель Динисламова Э.М. Незначительно понизилось качество обученности учащихся в сравнении с 2011-2012 учебным годом в 3 Б классе (на3.2%) учитель Хамитова Г.Д. и в 4 А классе (на 1,2%), учитель Динисламова Э.М., на 14,9% повысилось в 4Б классе, учитель Сайфуллина В.В. Качественная успеваемость среди обучающихся 5-9 классов составила 37,7 %, что на 11,5% ниже, чем в 2011-2012 учебном году . Высокий результат обученности в 2012-2013 учебном году среди обучающихся 5-9 классов в 5А, 7А, 8А классах – 56% (классные руководители Гернер Л.И., Габбасова Ф.Х., Степанова Т.И.) Повысилось качество обученности в 9А классе на 7% (классный руководитель Якупова А.Н.), в 9Б классе – на 12.1% (классный руководитель Хазиева О.В). Наметилась тенденция снижения качества обученности в сравнении с 2011-2012 учебным годом в 5А, 5Б, 6А, 7А, 8А, 8Б классах. На третьей ступени обучения качественная успеваемость составила 50%, что на 5.9% выше прошлогодней. Качество обученности в 11А классе составило 50%, (33,3% в 2010-2011 учебном году), В 2012-2013 учебном году 27 (6.9%) обучающихся закончили учебный год на «отлично» ( в 2011 – 2012 учебном году – 29). 2А - Аветисян С., Казаринова К., Мельчакова Д., Фаткуллина А., 2Б - Тимофеев И., Нугманова Р., 3А - Гайфуллина Э., Тимофеева З., Тупиева А., 3Б - Галеев Х., Салаватов Ю., Халиуллина А., 4А - Абдрафикова В., Галлямова Э., 4Б – Имамова Р., Уразметова З., 6А -Максимчук К., 7А –Степанова А. ,7Б –Гибадуллина Э., ФарвазутдиноваМ., 8А - Ахметова Д, Федосеев Ю., Шафикова М., 9А - Муратова М., Ермолаева В., Юрасова В., 11 А -Севзиханова М.. Двадцать три обучающихся закончили учебный год с одной «тройкой» и имели потенциальную возможность закончить учебу в школе на «хорошо». По русскому языку: Яковлева К., Шафиков Р.(2А), Еремеева К., Путиленко С., Сапожников Р.(2Б), Сидоренко А.(3В), Абкадыров К., Абкадыров Д.,Гурьянова К.(4А) Литяев К. (4Б), Юрасова Ю., Хисматуллина Л., Ефимова В., Нугманов Р.(6А),Шейда Р.(7А) Гришин Н., Камаева Р.(8А). По математике: Шарипов А.(6А), Балакова В.(3А), Белобородова В.(3В) . По английскому языку: Сальманов А., (4Б) по башкирскому языку: Богданов Д.(2Б) В рейтинге качества обученности высокие результаты показывают следующие учителя: Габбасова Ф.Х. (69%), Захарова А.А. (57,3%), Гернер Л.И. (58%), Низамова А.Р. (67%). Высокие результаты качества обученности показали учителя: Галимханова Т.И., Игнатьев Ю.А., Богданова М.А., Шатунова О.А., Махмутова Ф.Ф.. Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов 2012 года На конец 2012/2013 учебного года в 9-х классах обучалось 42 учащихся. 42 выпускника успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9А класса и 3 учащихся 9Б класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике в новой форме и два экзамена по выбору, учащиеся 9Б класса, занимающиеся по программе коррекционно-развивающего обучения, сдавали два обязательных экзамена - по русскому языку (изложение с элементами сочинения), алгебре (письменно). Экзамен по русскому языку Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной школы в 9А и частично в 9 классах проводилась в новой форме, предусматривающей написание сжатого изложения, тестирование, сочинение по тексту на лингвистическую тему. При написании изложения необходимо было использовать приемы компрессии текста (исключение второстепенного, упрощение, объединение нескольких предложений в одно, выделение главного). Все учащиеся справились с заданием. Ими была выделена основная проблема прослушанного текста, микротемы каждого из трех абзацев и приведены примеры. В части II наименьшее количество баллов набрали Подлесная –Андреева А., Ильина Д., Азнабаев В., Габдрахманов А. В части III (сочинение) основная масса учащихся справилась с заданием: учащиеся выделили проблему, поставленную автором, обучающиеся высказали свое отношение к данной проблеме и привели примеры. . Из 28 обучающихся, сдававших экзамен по русскому языку в новой форме, на «5» выполнили экзаменационную работу 9 человек, что составляет 32.1% , на «4» - 19 (67.9 %). Наибольшее количество баллов в целом за экзамен набрали следующие учащиеся: Бурхаев Д., Власова М.(41 балл), Платонова Л., Глушков Е.(40 баллов). Обучающиеся 9Б класса писали изложение с элементами сочинения. Из 14 обучающихся «5» и «4» за содержание получили 8 учеников (57%), за грамотность – 7 (50%), все учащиеся с работой справились. Минимальный уровень сформированности важнейших речевых умений достигнут, языковые нормы усвоены в соответствии с минимумом обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом анализируют текст верно, смогли передать содержание близко к тексту, основную мысль текста сохранили. Отметив положительную сторону, экзаменационная комиссия указала на ошибки девятиклассников: правописание сложных союзов, знаки препинания в сложных предложениях и обособление причастного и деепричастного оборотов. При 100% абсолютной успеваемости за экзамен по русскому языку качественная успеваемость обучающихся,сдающих экзамен в новой форме составила 100%, сдающих в традиционной форме-50%. На экзамене по русскому языку повысили оценку в сравнении с годовой с»4» на «5» - 4 обучающихся, с»3»на «4» -6, с»3» на «5»-2 обучающихся. Методическому объединению учителей русского языка и литературы (руководитель Габбасова Ф.Х.) надлежит провести заседание по итогам экзамена и поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в ходе экзамена. Экзамен по математике Итоговая аттестация обучающихся 9А и трех обучающихся 9Б класса по математике за курс основной школы проводилась в новой форме, предусматривающей выполнение тестовых заданий. Всего выполнено обучающимися 9А,9Б классов 28 работ. Экзаменационная работа проводилась по трем модулям. Модуль «Алгебра». Наибольшее количество баллов набрали Ермолаева В., Ильина Д., Траньков И., Юрасова В., Муратова М. Не набрали необходимое количество баллов(8б.)Дмитриев Е., Подлесная-Андреева А.(9 А.), Прохоров Е. (9Б). Модуль «Геометрия». Наибольшее количество баллов у Бурхаева Д.(10 б), Ермолаевой В.(10 б.), Ильиной Д.(10 б.), Юрасовой В.(10 б.) Не справившихся с этим заданием нет. Модуль «Реальная математика». Справились с заданием все обучающиеся. По общим итогам наибольшее количество баллов набрали Юрасова В.(34 б.), Ильина Д., Ермолаева В.(33 б.), Муратова М.(29 б.), Бурхаев Д., Кудрявцева Р.(27 б.). Анализ экзаменационных работ позволил сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям. В целом обучающиеся владеют содержанием предметного курса, умеют применять знания к решению математических задач. Больше всего вычислительных ошибок обучающиеся допускают при выполнении заданий модуля «Алгебра». На экзамене по математике все обучающиеся подтвердили годовую оценку. Из 28 обучающихся 9-х классов, сдававших экзамен по математике в новой форме, на «5» выполнили работу 10 человек, на «4» -15, на «3» -3 обучающихся. При абсолютной 100% успеваемости качественная успеваемость за экзамен составила 89,3 %. Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы в 9б классе (бывшем коррекционном) проводилась с использованием открытого сборника (авторы Л. Кузнецова, Е. Бунимович «Сборник экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре за курс основной школы»). Экзаменационная работа состояла из 2 частей. Результаты выполнения экзаменационной работы (в%)
Анализ экзаменационных работ позволил сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительной результат получен практически по семи заданиям, включенным в экзаменационную работу. 96% обучающихся верно выполнили большинство заданий 1 части. Можно сделать вывод :обучающиеся, сдающие экзамен по математике в традиционной форме, умеют решать квадратные уравнения, выполнять действия над рациональными выражениями, решать линейные неравенства, строить графики и отвечать на вопросы по графику, решать систему уравнений. Учащиеся допускают ошибки при преобразовании выражений, содержащих квадратные корни, при решении задач на составление дробных рациональных уравнений, при разложении многочлена на множители. Из 14 обучающихся 9Б класса выполнили экзаменационные задания на «4» 8 человек (57,2%), на «3» -6 (42,8%). Качественная успеваемость составила 57 Повысили экзаменационную оценку по математике в сравнении с годовой с»3» на «4»-10 обучающихся, с «4» на «5» -6 обучающихся 9А класса,1- 9Б класса, понизили с «5» на «5» на «4» 1 обучающийся 9А класса, с «4» на «3» по ! обучающемуся из 9А 9Б классов. При 100% абсолютной успеваемости качественная успеваемость за экзамен по математике составила 73.3%. Школьному объединению учителей математики, физики и информатики провести заседание по итогам экзамена и поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены проблемы в ходе экзамена. Экзамены по выбору. Для итоговой аттестации 2012/2013 учебного года учащиеся выбрали 5 предметов для экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами у учащихся 9 классов в 2012/2013 учебном году были обществознание, ИКБ (учителя Григорьева А.Л., Васильева Е.А.), физика (учитель Хазиева О.В.), информатика (учитель Иванова А.П.), география (Гернер Л.И.). На «4» и «5» экзамен по выбору сдали 25 обучающихся(60%) от числа сдававших экзамен. На экзаменах по выбору повысили годовую оценку 4 обучающихся (14,3%), понизил - 1 учащийся 9А класса. Сдали экзаменационную сессию с на «4» и «5» 29 учащихся, качественная успеваемость составляет 69 % при 100% общей успеваемости. Результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х классов Русский язык 9 классы – в новой форме ГИА
9Б - в традиционной форме
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
