Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.9 Mb.
|
5. Личностный рост учащихся.
6. Определение уровня форсированности ключевых компетенций необходимых педагогу в профессиональной деятельности. В опросе принимали участие 21 педагог. 1.Вы способны работать самостоятельно без постоянного руководства. А) Да, всегда 11 Б) Смотря в каких ситуациях 10 2. Вы проявляете инициативу, не спрашивая других, следует ли это делать А) Делаю так постоянно 4 Б) Да, если меня просят 17 3. Вы берете на себя ответственность по собственной инициативе А) Да, всегда 5 Б) нет 16 4. Вы определяете проблемы в собственной деятельности и ищите пути их решения А) Да, умею это делать 21 5. Вы анализируете новые ситуации и применяете имеющиеся знания и опыт для такого анализа А) Да, умею это делать 16 Б) Делаю это на уровне интуиции 5 6.Вы можете работать в команде, понимаете других, уживчивы А) Да, считаю это важным качеством 17 Б) В зависимости от ситуации 4 7. Вы осваиваете какие-либо знания, особенно профессиональные, по собственной инициативе А) Регулярно 18 Б) Изредка 3 8. Вы принимаете решения на основе здравых суждений А) Да, всегда14 Б) Не всегда, порой захлестывают эмоции 7 Сведения о детских общественных объединениях
Обеспечение безопасности Главная цель работы по обеспечению безопасности в школе – снизить риски и смягчить последствия возможных чрезвычайных ситуаций в период обучения детей, а также создать условия для повышения безопасности учащихся за пределами ОУ. Для этого в течение 2012-2013 учебного года 1. Разработаны планы основных мероприятий по вопросам ГО, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечению ПБ. 2. Организована и функционирует система обеспечения безопасности школы, включающая:
3. Доведены до сведения педагогического коллектива и персонала школы методические рекомендаций о порядке действий при различных ЧС. 4. Систематически проверяется исправность инженерно-технических средств и оборудования, средств связи.
В течение года с детьми проводятся беседы: «Мы идем в школу», «Новое о дорожных знаках», « Правила дорожного движения ты должен знать на пять!», различные викторины, моделируются ситуации, опасные для детей, разъясняются пути их решения. Весной ежегодно проводим неделю ОБЖ и «Безопасное колесо». Основные сохраняющиеся проблемы школы Низкая качественная успеваемость по сравнению со средней по району Малое число победителей районных олимпиад, Недостаточная мотивация обучения у учащихся Основные направления ближайшего развития школы Решение поставленных задач обучения и воспитания учащихся в современных условиях модернизации системы образования обеспечивается следующими направлениями в работе школы:
|
