Показатель
|
Фактический показатель
|
Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 ступени Фактический показатель
|
Локальные акты разработаны, целесообразны, регламентируют методическую работу в полном объеме, прошли процедуру рассмотрения, согласования и утверждения, соответствуют Уставу.
Положения о методическом объединении учителей, о методическом объединении классных руководителей, о методическом совете, о научном обществе учащихся, об организации опытно-экспериментальной деятельности.
|
Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности
|
Проводятся разовые мониторинговые исследования по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности
|
План методической работы школы.
1-3 ступени
|
- наличие плана методической работы;
|
План методической работы школы рассмотрен на заседании педагогического совета (протокол от 31 августа 2012 года №1) и утвержден приказом директора от 31 августа 2012 года № 154.
|
- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;
|
План методической работы составлен на основе анализа деятельности школы за 2010-2011 учебный год, исследованы причинно-следственные связи между результатами обучения и и способами его осуществления. Определены проблемы и тенденции обновления образовательного процесса.
|
- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий
|
План методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников школы, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик и образовательных технологий (Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» от 25.08.2013 года).
|
- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;
|
В плане методической работы образовательного учреждения имеется раздел «Сопровождение введения ФГОС».
|
- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;
|
Материально-техническая и информационная база школы соответствует требованиям введения ФГОС (отчёт о результатах мониторинга готовности учреждения представлен в МБУ «СЦОКО»
(Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» в рамках проведения процедуры самообследования 25.08.2013 г.)
|
- спланировано овладение учебно-методическими и информационно- методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;
|
Спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. (График курсовой подготовки педагогов, обучающие семинары на уровне общеобразовательного учреждения)
|
- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);
|
В плане методической работы спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным).
(Рассмотрен на заседании педагогического совета (протокол от 31 августа 2012 года №1) и утвержден приказом по школе от 31 августа 2011 года № 154).
|
- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;
|
Определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.
(Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» от 25.08.2013 г.)
|
- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).
|
Переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному просматривается в схеме анализа урока, рекомендованной к использованию методическим советом общеобразовательного учреждения .
|
Методические объединения учителей 1-3 ступени
|
- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;
|
В образовательном учреждении функционируют предметные методические объединения, удовлетворяющие запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС.
Методическая работа предметных МО является составной частью единой системы непрерывного образования педагогических кадров, обеспечивает оптимальное вхождение каждого педагога в систему ценностей современного образования, создаёт условия для совершенствования преподавания (переход к деятельностно-компетентностной образовательной модели).
Через реализацию работы методических объединений прослеживается индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической и методической подготовки, профессионального мастерства. Методические объединения работают в соответствии с планами работы на текущий учебный год. В повестку заседаний МО включены теоретические вопросы и мероприятия, в т.ч. и по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС.
|
- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;
|
Создана система непрерывного образования педагогических кадров, которое осуществляется через курсовую подготовку в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации, дистанционное обучение, участие в работе конференций, теоретических, практико-ориентированных семинаров, самообразование.
|
- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.
|
Индивидуальное повышение научно-теоретической и методической подготовки, профессионального мастерства педагогических работников осуществляется через изучение научно-методической литературы, участие в педагогических советах, конференциях, семинарах, посещение уроков коллег, разработку и практическую апробацию разных форм уроков, внеклассных мероприятий, участие в сетевых педагогических сообществах.
|
Опытно-экспериментальная деятельность образовательного учреждения
1-3 ступени
|
- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности;
|
«Стратегическое планирование
воспитательного процесса: современные идеи и технологии»
Научный руководитель - Степанов Е.Н., д. п. н., профессор, заведующий кафедрой теории воспитания Псковского ИПКРО
(приказ управления образования администрации Старооскольского городского округа от 29.03.2011 г. №390).
|
- наличие целевой программы опытно-экспериментальной деятельности;
|
Имеется программа эксперимента, разработанная научным руководителям, план реализации программы разработан общеобразовательным учреждением.
|
- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;
|
Обеспечено оптимальное ресурсное (методическое, кадровое, мотивационное и т.д.) сопровождение опытно-экспериментальной деятельности (План работы по реализации опытно-экспериментальной).
|
- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.
|
В результате проведения ОЭР по теме «Стратегическое планирование воспитательного процесса: современные идеи и технологии» повысилась эффективность проектной и исследовательской деятельности обучающихся, а также уровень культуры ..
|
Самообразование педагогических работников общеобразовательного учреждения
1-3 ступени
|
- наличие диагностики педагогических затруднений, с учетом итогов аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной программы общего образования школы.
|
План методической работы составлен с учётом диагностики педагогических затруднений, запланировано проведение диагностики педагогических затруднений в текущем году с учетом итогов аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной программы школы.
|
- формы самообразования.
|
Изучение методической литературы по теме самообразования, дистанционные курсы, участие в научно-практических конференциях, семинарах, педагогических конкурсах различного уровня, проведение мастер-классов для учителей области и Старооскольского городского округа.
|
Показатель
|
Фактический показатель
|
Кадровое обеспечение деятельности учреждения, обеспечивающее духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся (количество и % укомплектованности)
|
-наличие специалистов, осуществляющих реализацию воспитательной деятельности:
|
Уровень обеспеченности образовательного учреждения специалистами, осуществляющими реализацию воспитательной деятельности на 1-2 ступенях составляет 100%
|
I ступень
|
- учителя;
|
7
|
- воспитатели ГПД;
|
0
|
- педагоги дополнительного образования;
|
1
|
|
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
|
1
|
II ступень
|
- учителя;
|
14
|
- воспитатели ГПД;
|
-
|
- педагоги дополнительного образования;
|
2
|
- педагог-организатор;
|
0,5 ставки
|
- классные руководители;
|
7
|
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
|
1
|
Наличие материально-технических информационно-методических условий (1-3 ступени) (количество и % оснащённости)
|
-помещений;
|
В МБОУ «ООШ№36» созданы необходимые материально-технические информационно-методические условия (1-2 ступени)
Кабинетов-17
Спортивный зал-2
Актовый зал-1
Компьютерный класс-1
Библиотека-1
Видеоконференцзал -1
|
- оборудования и инвентаря
|
В учреждении для проведения спортивных и культурно-массовых мероприятий имеются: спортинвентарь, звуковоспроизводящая аппаратура, фортепиано, световые приборы для проведения дискотек и праздников
|
- методической литературы
|
В наличии имеется 170 экземпляров методической литературы – 90 % обеспеченности
|
- ИКТ для организации воспитательной деятельности, в том числе для дистанционного взаимодействия ОУ с социальными партнёрами.
|
ПК-32
Компьютеров, подключенных к локальной сети-18
Компьютеров, подключенных к сети Интернет-18
Интерактивных досок— 0
Проекторов-6
|
Полнота реализации программ (%):
|
|
|
I- III ступени
|
- духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
|
В школе на всех ступенях обучения реализуются программы:
«Духовно-нравственное воспитание школьников» (рассмотрена на заседании педагогического совета, протокол от 28.08.2011г. №1, утверждена приказом директора от 29.08.2011г. №261).
|
I- III ступени
|
- развитие школьного туризма
|
Реализуется долгосрочная целевая программа развития школьного туризма «Моя Родина - Россия. От родного Белогорья - к святыням Отчизны»2008 – 2013гг.
|
II- III ступени
|
- воспитания и социализации обучающихся.
|
Программа «Воспитания и социализации обучающихся» в школе реализуется с 01.09.2011 г., в соответствии с рекомендациями инструктивно-методического письма Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области «Об основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области в 2011-2012 учебном году» на 100%.
(Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» от 25.08.2013 г.)
|
II ступень
|
Долгосрочная целевая программа «Профилактика правонарушений, борьбы с преступностью, обеспечение безопасности дорожного движения в Белгородской области на 2013 – 2020 годы»
|
II ступень
|
Долгосрочная целевая программа по профилактики правонарушений, борьбы с преступностью, обеспечения безопасности дорожного движения на территории Старооскольского городского округа на 2013 – 2017гг.
|
Наличие мониторинга воспитательного процесса
|
В образовательном учреждении имеется диагностический инструментарий по воспитательной работе с использованием методики для изучения социализированной личности обучающегося (автор М.И.Рожков).
|
Реализация внеурочной деятельности:
I ступень
|
- наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ организационной модели внеурочной деятельности, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса:
- модель дополнительного образования;
- модель школы полного дня;
- оптимизационная модель;
-инновационно-образовательная модель;
|
В образовательной программе сформулированы принципы реализации внеурочной части в рамках введения ФГОС, определена оптимальная для реализации ФГОС модель организации образовательного процесса - оптимизационная модель, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся.
|
II- III ступени
|
- внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
|
Внеурочная деятельность в МБОУ «ООШ №36» реализуется по направлениям развития личности.
|
-физкультурно-спортивное и оздоровительное
|
Физкультурно-спортивное направление реализуется через занятия обучающихся во внеурочное время волейболом, творческие объединения «Вольная борьба», «Хореография», проведением Дней здоровья.
|
-художественно-эстетическое
|
Деятельность по данному направлению реализуется через творческие объединения: «Хоровое пение», «Декор», «Вольная борьба», «Хореография».
|
- олимпиады
|
Деятельность по данному направлению организуется через проведение олимпиад в соответствии с Положением о проведении школьного этапа всероссийских олимпиад школьников
|
-школьные научные общества
|
Для руководства исследовательской деятельностью обучающихся в школе организовано научное общество «Созвездие»
|
Кадровое обеспечение внеурочной деятельности
I- III ступени (количество и укомплектованность)
|
Наличие в учреждении:
- ставок или привлечение на ином законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности
|
К организации внеучебной деятельности обучающиеся в МБОУ «ООШ №36» привлекаются:
- 4 педагога дополнительного образования МБОУ «ООШ №36»
|
- договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.
|
МБОУ «ООШ №36» активно сотрудничает с учреждениями профессионального образования и культуры; учреждениями дополнительного образования, что подтверждается договорами:
- о совместной деятельности в муниципальной образовательной сети с МАОУ «СОШ №24 с УИОП» от 01.09.2011 г.;
- о взаимодействии зональной школьной психолого- медико- педагогической комиссии и психолого- медико- педагогического консилиума от 1 сентября 2011г.;
- о совместной деятельности с ГОУ НПО «Агротехнический колледж» от 01.09.2011г.
- по обеспечению взаимодействия УМВД России по г. Старому Осколу и учебных заведений в профилактике правонарушений несовершеннолетних от 01.09.2011г.;
- о передаче в безвозмездное пользование объектов нежилого фонда с МБОУ ДОД ДЮСШОР №2 от 1.09 2010г;
|
Материально- техническое и информационно-техническое обеспечение внеурочной деятельности I- III ступени в соответствии с ФГТ (% оснащённости)
|
- наличие помещений;
|
Кабинетов-17
Спортивный зал-2
Актовый зал-1
Компьютерный класс-1
Библиотека-1
Видеоконференцзал - 1
|
- наличие оборудования в учебных помещениях;
|
Необходимое оборудование для обеспечения внеурочной деятельности имеется в неполном объеме
|
|
- наличие инвентаря.
|
В наличии имеется необходимый инвентарь в неполном объеме- 90% обеспечения
|
|
-создания и ведения различных баз данных;
|
локальная сеть
|
|
Наличие ИКТ для:
- проведения мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов, обучающихся, родителей, общественности;
|
ПК-36
Компьютеров, подключенных к локальной сети-18
Компьютеров, подключенных к сети Интернет-18
Интерактивных досок—0
Проекторов-6
Медиатека
Школьный сайт http:/stsh36@yandex.ru
Электронная почта scho36@yandex.ru
|
|
- дистанционного взаимодействия ОУ с учреждениями науки, культуры, спорта, досуга, другими социальными партнёрами;
|
Выход в Интернет, электронная почта
|
|
- обеспечения процесса планирования, контроля реализации внеурочной деятельности.
|
локальная сеть
|
Охват обучающихся внеурочными занятиями (% от общего количества)
|
I ступень
|
1,2 классы-100 %
3,4 классы- 80%
|
II- ступени (в сравнении со средним областным показателем- 78, 4%)
|
65%
|
% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности I- III ступени
|
Программы дополнительного образования, программа внеурочной деятельности реализуются в полном объеме – 100%
|
Наличие необходимых условий для реализации работы с одарёнными детьми
|
В начальной школе работа с одарёнными детьми проводится в рамках внеаудиторной занятости.
Исследовательская деятельность в МБОУ «ООШ №36» организована в рамках научного общества обучающихся по естественнонаучному, гуманитарному и краеведческому направлениям, на основании Положения о научном обществе (утверждено приказом директора от 11.11. 2010г. № 233
|
Участие обучающихся в фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных конференциях, научно-исследовательской деятельности
|
|
|
- на федеральном уровне;
|
Количество участников
|
2011-2012
|
2012-2013
|
148
|
300
|
|
-на региональном уровне;
|
Количество участников
|
2011-2012
|
2012-2013
|
3
|
-
|
|
- на муниципальном уровне
|
Количество участников
|
2011-2012
|
2012-2013
|
70
|
89
|
|
Результаты работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья I- III ступени
|
- организация работы и условий для освоения обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении, включая оказание им индивидуально ориентированной психолого-медико –педагогической помощи, а также необходимой технической помощи с учётом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей
|
Не проводится
|
Результаты работы учреждения по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися
|
|
I- III ступени
|
- проведение в соответствии с планом Дней здоровья;
|
В МБОУ «ООШ №36» Дни здоровья проводятся в соответствии с приказом директора (приказ от 01.09.2011г. №295 «О проведении Дней здоровья»). Учебный день начинается с утренней гимнастики, на уроках учителями проводятся физкультминутки. Для детей групп продленного дня организуются прогулки на свежем воздухе. Для обучающихся 1-х классов в соответствии с САНПИНом предусмотрен динамический час.
|
- физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренней гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе)
|
I ступени
|
- динамических перемен
|
- спортивных часов в ГПД;
|
Разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.
|
Комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работ разработаны Панченко ЮА., методистом МОУ ДПО (ПК) СОГИУУ, Юсуповой Л.П., учителем физической культуры МБОУ «СОШ №11», Шрамко И.Н., учителем физической культуры МБОУ «СОШ №11». Рассмотрены на муниципальном экспертном совете УО, протокол от 27.08.2010г. №4
|
Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы, использование рекомендованных программ, разработка комплексов корригирующей гимнастики и т.д.) I- III ступени
|
Проводится на уроках физической культуры.
|
Динамика показателей здоровья обучающихся I- III ступени (% обучающихся, отнесённых по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).
|
% обучающихся, отнесённых по состоянию здоровья к основной физкультурной группе
|
2011-2012
|
2012-2013
|
7- 15 лет
|
204-71%
|
214-76%
|
Всего обучающихся
|
204-71%
|
214-76%
|
|
Результаты мониторинга физического развития обучающихся
|
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Высокий
|
17- 6%
|
16– 6%
|
Выше среднего
|
81- 28%
|
80 – 28,6%
|
Средний
|
117-40%
|
127 –45 %
|
Ниже среднего
|
60-21%
|
45 – 16%
|
Низкий
|
14-5%
|
12 – 5%
|
|
Динамика преступлений, правонарушений, пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных года
|
|
2011-2012-
|
2012-2013-
|
Динамика преступлений, правонарушений
|
2
|
0
|
Пропусков учебных занятий без уважительных причин
|
нет
|
нет
|
|
Наличие /отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнёров, родительской общественности
|
В МБОУ «ООШ №36» проводятся разовые мониторинги профессионально-общественного мнения среди педагогов школы , социальных партнёров, родительской общественности (авторы Е.Н.Степанов, А. А. Андреев).
|
Работа с родителями I- III ступени
|
-система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической деятельности семьи и ОУ;
|
Работа с родителями ведётся на основании положений о родительском комитете, об общешкольном родительском собрании
Проводится анкетирование, разовые мониторинги, составлен диагностический инструментарий по воспитательной работе с целью выявления степени удовлетворенности родителей организацией воспитательной работы и жизнедеятельности образовательного учреждения (автор Е. Н.Степанов).
|
|
-документально подтверждена эффективность проводимой работы по повышению педагогической культуры родителей;
|
Имеются мониторинги эффективности проводимой работы по повышению педагогической культуры родителей. (Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» 25.08.2013 г.)
|
|
- используются разнообразные формы работы с родителями.
|
В обучении родителей в МБОУ «ООШ №36» выделяются три направления:
• обучение родителя как воспитателя;
• обучение родителя как учителя своего ребенка;
• обучение родителя как союзника и партнера.
В учреждении используются разнообразные формы работы с родителями: индивидуальные консультации, беседы, родительские собрания, конференции, школьные праздники, спортивные соревнования, экскурсии, родительские лектории. (Справка об итогах работы комиссии по результатам самообследования МБОУ «ООШ №36» от 25.08.2013 г.)
|
