Управления образовательным учреждением
Скачать 1.58 Mb.
|
Сургутский нефтяной техникум – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» обеспечивает подготовку высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов среднего звена, востребованных сегодняшним рынком труда, на основе рационального использования кадрового потенциала, методической и материально-технической базы филиала, эффективно использует современные образовательные и информационные технологии, оперативно реагирует на подготовку и переподготовку специалистов. Активно влияет на уровень учебно-методического процесса. Способствует развитию системы профессионального образования в городе. 4.10. Ориентация учебно-производственного процесса на практическую деятельность выпускников Учебные, производственные и преддипломные практики студентов техникума по времени проведения, длительности и содержанию организуются в соответствии с требованиями ГОС СПО, Приказом «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования» (от 21.07.1999 г. № 1991), «Рекомендациями по организации практики студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования Минобразования России» (письмо Минобразования России от 16.09.1999 г. № 16-15-198/16-15). В Сургутском нефтяном техникуме – филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» разработаны:
Производственное обучение в техникуме разделено на 3 этапа: 1 этап – практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная); 2 этап – производственная практика по профилю специальности; 3 этап – преддипломная (квалификационная) практика. Учебная практика по специальностям «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» проводится на базе собственных учебно – производственных мастерских под руководством мастеров производственного обучения, а по специальности «Переработка нефти и газа» - в лабораториях техникума. Все остальные этапы практики проводятся в структурных подразделениях базового предприятия ОАО «Сургутнефтегаз». Организационная работа по подготовке к прохождению производственной практики начинается с согласования с предприятиями отдельных вопросов производственной практики студентов на данном производстве. Одновременно в соответствии со спецификой предприятия уточняется количество студентов-практикантов, период проведения практики, корректируются рабочие программы практик и индивидуальные задания. Перед началом практики на предприятия направляются списки студентов для оформления приказа по предприятию. В первый день практики со студентами проводятся организационные собрания по выходу на практику, на которых студентам доводится до сведения приказ о направлении на практику с распределением по конкретным предприятиям. Студентов знакомят с графиком консультаций у преподавателей техникума по вопросам написания отчетов по практике. Даются контактные телефоны администрации техникума для решения проблемных вопросов в случае их возникновения. Проводится инструктаж по технике безопасности при прохождении практики, выдаются направления на практику и индивидуальные задания. С целью усиления контроля за прохождением практики студентов посещение консультация является обязательным. Для повышения качества руководства практикой на предприятия направлены программы практик. После завершения практики на получение рабочей профессии и сдачи стажировочного листа студенты сдают квалификационные экзамены на присвоение разрядов по рабочим профессиям. В состав квалификационной комиссии в обязательном порядке включаются представители производственных предприятий и Гостехнадзора. В связи с тем, что студенты техникума согласно Госстандартов могут получить 1-2 рабочих профессии по профилю специальности при определении места прохождения практики и выборе специальности, учитываются потребности рынка в специалистах, выпускаемых филиалом. После окончания практики по профилю специальности (технологической или эксплуатационно-технологической) и защиты отчетов по ней, организуются научно-практические конференции, на которых обсуждаются проблемы, возникшие при прохождении практики, студентами делаются доклады о новых технологиях и оборудовании, применяемом на производственных предприятиях. Как правило, конференция начинается докладами студентов в виде презентации с использованием мультимедийного оборудования. Затем организуется обсуждение возникших вопросов и проблем. В работе конференций в обязательном порядке участвуют представители производственных предприятий. После проведения конференций материалы направляются на производственные предприятия для изучения недостатков и проблем, выявленных при организации и проведения практики. Итоги работы по организации производственного обучения рассматриваются:
В процессе самообследования отмечена положительная динамика развития связей СНТ – филиала ЮГУ с работодателями, проявляющих интерес в подготовке потенциальных работников для обновления кадрового состава. 4.11. Материально – техническая база Приоритетной задачей развития Сургутского нефтяного техникума – филиала ГОУ ВПО «Югорский государственный университет» является создание современной, отвечающей требованиям государственных образовательных стандартов подготовки специалистов материально – технической базы. Для развития и совершенствования учебно-материальной базы привлекаются собственные бюджетные и внебюджетные средства, а также помощь производственных предприятий и средства, полученные в 2006 и 2007 г.г. в виде грантов Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа – Югра выигранных техникумом. Характеристика учебно-лабораторной базы техникума Таблица 4.11.1.
По всем специальностям имеется необходимое количество учебных кабинетов и лабораторий. Как показывает анализ, происходит наращивание материально-технической базы техникума в целом, а также технического оснащения учебного процесса (таб. 4.11.1.). За последние годы приобретено: полный комплект лабораторного оборудования по общей электротехнике и основам электроники, лингафонный кабинет с 15 компьютерами на 15 рабочих мест. Технические средства обучения: кодоскопы, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, компьютеры, комплект мебели для студенческой столовой на 150 посадочных мест, лабораторное оборудование и расходный материал для лаборатории по химии и др. 4.12 Использование новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе Процесс информатизации современного общества одним из приоритетных направлений рассматривает процесс информатизации образования. Под информатизацией образования подразумевается процесс обеспечения сферы образования методологией внедрения информационно-коммуникационных и Интернет-технологий, направленных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. Учебный процесс в филиале обеспечивается в специализированных предметных лабораториях и кабинетах, оснащенных современным учебно-лабораторным оборудованием, техническими средствами обучения, современной компьютерной техникой и соответствующим программным обеспечением. В филиале имеются специализированные лаборатории и кабинеты, оснащенные современной приборной базой: лаборатории химии, лаборатория электротехники и электроники, лаборатория гидравлики и термодинамики, лаборатория автомобильных дисциплин, лаборатории информатики. Учебные кабинеты оснащены современными мультимедийными средствами – проекторами и экранами, что позволяет активно использовать компьютерные технологии для всех видов занятий по всем дисциплинам. В техникуме 11 мультимедийных проекторов, 5 ноутбуков. 8 кабинетов оснащено стационарными мультимедийными проекторами и настенными экранами. В учебном процессе используется 3 интерактивные доски (Рис. 4.12.1). Рис. 4.12.1 В 2007 году техникум участвовал в региональном конкурсе в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и выиграл грант в номинации «Содействие развитию материально-технической базы нефтяных техникумов, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа». На полученные средства было приобретено 2 интерактивные доски, плоттер, 15 персональных компьютеров, мультимедийный проектор для оснащения кабинета инженерной графики. В 2008 году Федеральным агентством по образованию был объявлен рейтинговый конкурс по отбору учреждений НПО и СПО на поставку автоматизированных рабочих мест заместителей руководителя и руководителей методических служб, в котором техникум принял участие. Составленная преподавателем Погореловой Л.М Концепция информатизации Сургутского нефтяного техникума - филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Югорский государственный университет" была признана одной из лучших, благодаря чему в техникум от Федерального агентства по образованию был поставлен комплекс электронного оборудования и лицензионного программного обеспечения. В январе 2009 года администрация филиала приняла решение о создании мультимедийного центра на базе лаборатории информатики с целью внедрения компьютерных и Интернет-технологий в учебный процесс по всем дисциплинам для всех специальностей. Преподаватели филиала активно включились в работу по созданию и накоплению электронных материалов для сопровождения лекционных и лабораторно-практических работ. Большая работа в этом направлении проделана преподавателями спецдисциплин. Погореловой Л.М. создан полный комплекс презентационного сопровождения лекций по предмету «Технология бурения нефтяных и газовых скважин». Разработаны тесты по всем разделам и темам; создан комплекс расчетной части по курсовому и дипломному проектированию; создан комплекс электронного экзаменационного тестирования по «Информатике». Преподаватель спецдисциплин Зубкова Н.В. собрала электронный каталог бурового и нефтепромыслового оборудования, создала презентационное сопровождение лекций по предмету «Техническое обслуживание и ремонт оборудования». Преподаватель автомобильных дисциплин Ермакова С.В. создала электронный комплекс по «Техническому обслуживанию автомобилей», презентационное сопровождение лекций по всему курсу. Преподаватели инженерной графики разработали презентационное сопровождение дисциплины. Басова С.А. разработала комплекс видео лекций по «Проекционному черчению». Преподаватели электротехники используют виртуальные лабораторные работы по всему циклу дисциплины. Преподаватель Кулдошина В.В. проводит виртуальные лабораторные работы по «Гидравлике», «Теплотехнике» и «Гидропневмосистемам». В настоящее время ведется работа по накоплению учебных и учебно-методических материалов на сайте СНТ по адресу www.ugrasu.ru. Количество локальных сетей в филиале – 3, терминалов, с которых имеется выход в Интернет – 20, всего единиц вычислительной техники - 172, из них используется в учебном процессе - 137. Студенты филиала работают в открытых информационных системах, которые рассчитаны на использование всего массива информации, созданы условия для работы с компьютерными информационными программами, различными мультимедийными пособиями, энциклопедическими словарями, техническими справочниками, монографиями, подшивками газет и журналов. В учебном процессе широко используются электронные материалы. В библиотеке имеются для пользования студентами и преподавателями 23 электронных учебника. Филиал обеспечивает каждому обучающемуся доступ к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки, возможность оперативного получения информации. Преподаватели филиала рассматривают использование информационно-компьютерных технологий как средство социокультурной адаптации студентов и уделяют большое внимание работе с Интернет-технологиями. Филиал планирует и в дальнейшем активно развивать базу современных информационных технологий и широко внедрять их в учебный процесс. 5. Качество подготовки специалистов Показателями, по которым можно оценивать эффективность и качество профессионального образования в учебном заведении является: - уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов; - уровень требований в ходе промежуточных аттестаций студентов; - степени усвоения студентами программного материала; - результаты итоговых аттестаций выпускников; - итоги анализа отчетов председателей итоговых аттестационных комиссий. 5.1. Качество знаний. 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов. Установление уровня требований при конкурсном отборе абитуриентов имеет целью выявление лиц, способных освоить образовательную программу, на которую они претендуют. Работа по приему в Сургутский нефтяной техникум - филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Югорский государственный университет" осуществляется на основании следующих нормативных документов: - Федеральным законом РФ «Об образовании»; - Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 № 543; - Рекомендациями по организации приема и разработке правил приема в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования в условиях проведения единого государственного экзамена в 2008 году (приложение к письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 28 марта 2008 года № 01-160/08-01); - Приказом № 58 Министерства образования и науки от Российской Федерации от 11 января 2010г. О внесении изменений в Порядок от 26 декабря 2008г. № 396 «Об утверждении Порядка приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год»; - Уставом Югорского государственного университета; - Положением о Сургутском нефтяном техникуме – филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»; - Правилами приема в Югорский государственный университет; - Положением о составе приемной комиссии; - Положением об апелляционной комиссии; - Положением об предметных экзаменационных комиссиях; С 2006 года вступительные испытания по математике и русскому языку принимались по тестовым материалам, на основании примерных программ по образовательным предметам основного общего образования (на базе 9 классов). С 2003 года Ханты-Мансийский автономный округ – Югра вступил в эксперимент по введению Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Начиная с 2007 года прием в техникум на базе среднего (полного) образования в порядке добора на свободные места на 2 курс осуществляется по результатам ЕГЭ. Для оценки результатов вступительных испытаний в Сургутском нефтяном техникуме - филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Югорский государственный университет" принята традиционная 5-бальная система оценок. В соответствии с правилами приема в Югорский государственный университет для обучения в филиале на базе основного общего образования, лица, поступающие на места с полным размещением затрат, сдают те же вступительные испытания и в той же форме, что и поступающие бюджетные места. Конкурс в Сургутском нефтяном техникуме филиале ЮГУ проводится по специальностям. Для лиц, поступающих по направлению ОАО «Сургутнефтегаз» проводится отдельный конкурс. Зачисление осуществляется в соответствии с правилами приема, утвержденными Югорским государственным университетом. |
Похожие:
 | Регламенты процессов управления компьютерным обеспечением университета Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям 2 |  | Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям. 6 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям | | 2013 Статья Общие положения: наименование, место нахождения, статус образовательного учреждения Ем Колледж, является негосударственным образовательным учреждением среднего профессионального образования, реализующее основные профессиональные... |
| I. Организация информационной службы в образовательном учреждении II В настоящее время информационные технологии являются неотъемлемой составляющей современного процесса образования и управления им.... | | Программа управления качеством образования Идея программы Идея программы: изменить управление образовательным учреждением ради личностного роста ребёнка, повышение профессиональной компетенции... |
| 2. Структура управления образовательным учреждением Злынский Конезавод. С самого основания, с 1 сентября 1989 г школа стала Храмом Наук, в котором сформировалась неповторимая аура любви... | | Учреждением высшего профессионального образования «Уфимская государственная академия искусств имени Загира Исмагилова» (далее Академия) некоммерческая организация, осуществляющая... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральное казенное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр Управления Федеральной... | | Г. И. Баронова, С. А. Иванова В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа... |
| Отчет об использовании субсидии из бюджета города Москвы Федеральным... Москвы Федеральным государственным образовательным бюджетным учреждением высшего профессионального образования «Финансовый университет... | | Ярково 2014 содержание Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением |
| Занятость во внеурочной деятельности как фактор социализации и развития... В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (фгос ноо) основная образовательная... | | Государственно-общественный характер управления Закон РФ «Об образовании в рф» позволяет создать в детском саду коллегиальный орган государственно-общественного управления, т е... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа... | | Список литературы ... |
