Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 323.9 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/4
Дата публикации08.05.2014
Размер323.9 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   2   3   4

Вопросы для квалификационного испытания
учителя-дефектолога (вариант 2)



1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

(выбрать правильный ответ)

  1. семью;

  2. персонал образовательного учреждения;

  3. администрацию образовательного учреждения;

  4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).


2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

(выбрать правильный ответ)

  1. базисный учебный план;

  2. государственный образовательный стандарт;

  3. учебная программа;

  4. Закон об образовании.


3. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

  1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.

  2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности;

  3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.

  4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.


4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

(выбрать правильный ответ)

1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

3. введение новой системы оплаты труда;

4. расширение общественного участия в управлении образованием
5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:

(выберите несколько правильных ответов)

  1. правила внутреннего трудового распорядка;

  2. устав учреждения;

  3. положение об оплате труда работников ОУ;

  4. должностная инструкция.


6. Употребление каких терминов в отечественных правовых документах целесообразно в условиях современной гуманистической парадигмы специальной педагогики:

(выбрать правильный ответ)

1) аномальный

2) ребенок с ограниченными возможностями здоровья

3) ребенок с нарушениями в развитии

4) проблемный ребенок
7. Укажите ведущую функцию учителя-дефектолога в соответствии с должностными обязанностями

(выбрать правильный ответ)

1) осуществляет обследование обучающихся / воспитанников, определяет структуру и степень дефекта развития, проводит его коррекцию

2) диагностирует состояния психических процессов

3) проводит социально-педагогическую работу с семьёй

4) занимается внеурочной воспитательной работой
8. Работа по развитию волевой сферы включает

(выбрать правильный ответ)

1) формирование умений распознавать эмоциональные проявления других людей

2) воспитание мотивов достижения цели

3) формирование любознательности

4) воспитание навыков совместного творчества
9. Игра дошкольников и младших школьников с ЗПР отличается:

(выбрать правильный ответ)

1) несформированными компонентами сюжетно-ролевой игры

2) хорошо сформированными компонентами сюжетно-ролевой игры

3) отсутствием желания принимать участие в каких бы то ни было играх

4) отсутствием отличий по сравнению с нормой
10. Речь детей с ЗПР

(выбрать правильный ответ)

1) всегда нормальная

2) всегда нарушена

3) нередко нарушена

4) отсутствует до 7 лет
11. Укажите принцип обучения школьников в образовательных учреждениях VIII вида:

(выбрать правильный ответ)

1) опережающее обучение

2) приоритет самостоятельной учебной работы

3) принцип раннего развития абстрактного мышления

4) принцип направленности обучения на социальную адаптацию и приоритет жизненных компетенций
12. Выберите адекватный метод обучения в школе VII вида:

(выбрать правильный ответ)

1) информационно-репродуктивный

2) проблемно-поисковый

3) метод активного экспериментирования

4) познавательно-продуктивный
13. Познавательные возможности обучающихся формируются путем:

(выбрать правильный ответ)

1) выявления и развития задатков способностей, заложенных от рождения

2) усвоения видов и способов познавательной деятельности, составляющих опыт человечества

3) целенаправленного внушения

4) их формирование невозможно
14. Наиболее эффективные коммуникации на уроке это:

(выбрать правильный ответ)

1) личностно-ориентированные

2) мунипулятивные

3) авторитарно-контролирующие

4) популистские
15. Какие способы мотивации учебных достижений эффективны при обучении детей с задержкой психического развития:

(выбрать правильный ответ)

1) материальное поощрение

2) отметка за знание

3) развернутая оценка учителя полноты ответа ученика

4) взаимоопрос и взаимооценка обучающихся
16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:

(выбрать правильный ответ)

1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;

2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;

3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

(выбрать правильный ответ)

1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

2. системность;

3.обеспечение гарантированного результата;

4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;
18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:

(выбрать правильный ответ)

1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

2. государственные стандарты образования;

3. развитие знаний, умений и навыков школьника;

4. государственный образовательный заказ.
19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:

(выбрать правильный ответ)

1. навыков общения;

2. теоретического мышления и творческих способностей;

3. знаний, умений и навыков;

4. базовых компетенций.

20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:

(выбрать правильный ответ)

1. личностная нестабильность;

2. проявление роста физического «Я»;

3. неадекватная самооценка;

4. возрастная особенность.
21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:

(выбрать правильный ответ)

1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;

2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;

3. изучение психологических особенностей школьников;

4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.
22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:

(выбрать правильный ответ)

  1. младший школьный возраст;

  2. дошкольный возраст;

  3. средний школьный возраст (подростковый);

  4. старший школьный возраст (юношеский).


23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:

(исключите лишний вариант ответа)

  1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;

  2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;

  3. вовремя предъявлять родителям претензии;

в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:

(выбрать правильный ответ)

  1. анкетирование;

  2. эксперимент;

  3. социометрический опрос;

  4. социологическое тестирование.


25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:

(выбрать правильный ответ)

  1. налоговая система страны;

  2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;

  3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;

  4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.


26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера

(выбрать правильный ответ)

  1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода

  2. процессор, монитор

  3. винчестер, монитор, принтер

  4. процессор, мышь, монитор, сканер


27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде

(выбрать правильный ответ)

  1. каталога

  2. файла

  3. ярлыка

  4. страницы


28. Выберите списки офисных приложений

(несколько вариантов ответов)

  1. Windows, Linux

  2. Word, Excel, PowerPoint

  3. Writer, Calc, Draw, Impress

  4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw


29. К сервисам сети Интернет не относятся

(выбрать правильный ответ)

  1. Электронная почта e-mail

  2. Стандартные приложения Microsoft Windows

  3. Передача файлов FTP

  4. Телеконференции Usenet


30. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»

(выбрать правильный ответ)

  1. http://window.edu.ru/

  2. http://www.rusedu.ru/

  3. http://www.school.edu.ru/

  4. http://www.edu.ru/
1   2   3   4

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск