Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.34 Mb.
|
ФГОС: 3-Й ГОД ЭКСПЕРИМЕНТА В 2010-2011 учебном году два класса 1 «А», 1 «Б» (учителя Кулева Л.И., Стрюкова Е.С.) начальной школы работали в экспериментальном режиме пилотных общеобразовательных учреждений области по переходу на федеральный государственный стандарт начального общего образования. На основании приказа Департамента образования «Об утверждении Мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». В нашей школе был составлен и утвержден план-график мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта.   В соответствии с планом-графиком мероприятий по обеспечению введения ФГОС в МБОУ «СОШ №15» работа была начата с создания нормативно-правовой базы. Основным документом, которой стала основная образовательная программа начального общего образовательного учреждения. Два класса работают в пилотном режиме: 1 «А» Кулева Л.И. - класс повышенного уровня. Содержание образования обеспечивается развивающей системой Л.В. Занкова. 1 «Б» Стрюкова Е.С.- класс общеобразовательный. Содержание образования обеспечивается УМК «Перспективная школа начальная школа». В течение 2010-2011 учебного года учителя работали над выполнением технических заданий: Кулева Л.И. – проектная деятельность учащихся, Стрюкова Е.С. – «Портфолио учащихся». Материалы предоставлены в ВИПКРО.  В марте 2011 г. на базе школы проведен городской семинар: «Организация деятельности по проектированию и моделированию образовательного пространства начального образования согласно ФГОС второго поколения», на котором был представлен опыт работы начальной школы по введению ФГОС второго поколения в соответствии с новым образовательным планом. Работа секций и проведенные открытые уроки предоставили опыт по отработке деятельностного подхода в обучении, формировании УУД у учащихся, учителя поделились наработками в проектной деятельности учащихся. Семинар получил высокую оценку и практическую направленность. В соответствии с планом-графиком мероприятий в конце учебного года в пилотных классах проведены итоговые контрольные работы по математике, русскому языку, комплексная контрольная работа. С результатами можно ознакомиться на сайте ВИПКРО. 2012-2013 учебный год Освоение ФГОС второго поколения
ФГОС в действии (2012 – 2013 учебный год) В целях планового перехода к реализации президентской инициативы «Наша новая школа», направленной на введение федеральных образовательных стандартов общеобразовательных учреждений, наша школа №15 , как одна из лучших школ города, была определена пилотной площадкой по введению новых ФГОС начального общего образования. Руководит школой Заслуженный учитель РСФСР, инициативный директор Ульянова О.М., которая в прошлом была выпускницей школы, а в настоящем делает всё для того, чтобы школа была лучшей в городе. Издавна наша школа славилась своими традициями, которые уходят глубокими корнями к тому времени, когда профессионалы высокого класса, мастера своего дела, знающие и умеющие, закладывали прочный фундамент начальной школы. Кропотливый, на первый взгляд, неприметный труд учителей - ветеранов снискал уважение среди жителей города, коллег, прославил нашу школу и выделил её из числа других. Эту почётную марку мы держим до сих пор, и сегодня к нам в школу ведут детей из других микрорайонов города, поэтому наша школа была выбрана неслучайно в выборе пилотной площадки. С 1995г. мы работаем в инновационном режиме. В 2009г. школа получила новый статус - «школа с углублённым изучением отдельных предметов». Это обусловило стабильность высокого качества обучения и определило ведущее место школы в образовательной системе города. Благодаря инновационной деятельности школа трижды являлась победителем конкурса в рамках ПНПО. Пилотный проект – это прорыв в образовании, к покорению ФГОС, к достижению современного качества образования, отвечающего потребностям личности, государства, обеспечивающего вхождение нового поколения в открытое информационное пространство, направленное на развитие личности ребёнка, его познавательных и созидательных способностей. Возможность апробации условий новых стандартов была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом и педагогическом совете. На первом этапе был создан Совет по введению стандартов нового поколения. Совет разработал модель деятельности коллектива, которая определила последовательность и содержание действий по введению нового стандарта, была создана рабочая группа по разработке программных изменений и дополнений образовательной системы школы. Разработана образовательная программа общего начального обучения. Эксперимент в начальной школе явился конструктивным творческим процессом, который позволил проверить эффективность содержания образования и образовательных технологий, адекватных возрасту ребёнка и устраняющих перегрузки, сохраняющие здоровье ребёнка; отработку системы оценивания внеучебных и учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения; осуществить введение информационной культуры на этапе начального образования. Решающее значение для успешной реализации всего комплекса идей новых образовательных стандартов принадлежит учителям. От того, как они позиционируют себя в образовательном процессе, умеют ли организовать учебную деятельность, которая позволит вооружить каждого ребёнка действенным инструментом познания, стремятся ли научить каждого своего ученика, готовы ли сами учиться и повышать квалификацию, зависит очень многое. Именно таким педагогическим потенциалом обладает наша школа. Администрация школы обеспечила все условия по повышению профессионального мастерства учителей начальных классов при переходе на стандарты второго поколения. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, которые имеют специальное педагогическое образование. Все учителя начальных классов и учителя – предметники, работающие в начальной школе, прошли курсы повышение квалификации по вопросам введения ФГОС на базе ВИПКРО. Более 80% педагогов владеют ИКТ технологиями и используют их в образовательном процессе. - 70% педагогов владеют способами организации интерактивных форм обучения (диспут, дискуссия, проектирование, решение проблем, игры и т.д.) и используют их в образовательном процессе. - все педагоги могут создавать педагогические ситуации с целью развития и коррекции уровня подготовки и развития обучающихся: гибко перестраивают свою социальную и ролевую позиции; владеют способами организации разнообразных форм деятельности школьников (экскурсии, путешествия, исследования, эксперименты, выставки, экспедиции, походы). Все эти формы педагоги используют в образовательном процессе. - все педагоги владеют современными методиками диагностики уровня развития школьника, используют их в образовательном процессе, в том числе для внесения корректировки в рабочие программы. В настоящее время в начальной школе работает 11 учителей начальных классов. Из которых высшую квалификационную категорию имеют – 8 учителей - 72,7%, первую квалификационную категорию – 3 учителя- 27,3%. Педагоги постоянно работают над повышением своего профессионализма. Работа в пилотном режиме определила выбор УМК школы первой ступени. Так как в начальной школе имеются классы повышенного уровня с углублённым изучением отдельных предметов и классы общеобразовательные, то в соответствии с этим мы считаем, что в классы повышенного уровня остановили свой выбор на развивающей системе Занкова Л.В., а общеобразовательные на «Перспективной начальной школе». Данные УМК в полной мере соответствуют стандартам нового поколения в построении учебного процесса с позиций деятельностного подхода. Информационному обеспечению введения ФГОС и работе пилотных классов в экспериментальном режиме придаётся большое значение. В начале эксперимента были задействованы и действуют в настоящее время информационные ресурсы образовательного учреждения (газета, радио, телевидение), а также городские СМИ. На сайте школы, информационном стенде периодически представляются материалы разнообразного характера по внедрению и освоению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. На заседаниях общешкольного родительского собрания, заседаниях педагогического совета, методического совета, школьных методических объединений систематически обсуждаются вопросы введения и освоения ФГОС. Разработана нормативно-правовая база соответствующая новым стандартам, имеются локальные акты, регламентирующие деятельность школы в рамках ФГОС. Новые стандарты предъявляют требования не только к качеству образования, но и к оптимальным условиям, которые необходимо создать в школе. Все кабинеты начальных классов снащены компьютерами, мультимедийными проекторами, навесными экранами, интерактивными досками. К каждому классу подведена локальная сеть интернет. Имеется электронная база данных практических материалов педагогов по введению ФГОС, электронные энциклопедии, доступные для использования обучающимися и педагогами школы. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса предусматривает обеспеченность учебниками за счёт фонда библиотек ОУ. Материально-технические оснащение учебного процесса и оборудования помещений в начальной школе оценивается как эффективное и составляет 90%. В школе имеется необходимый минимум мультимедийной аппаратуры, достаточное количество справочной литературы и дидактического, раздаточного материала. Библиотека школы укомплектована в достаточной мере художественной и справочной литературой для разных возрастов учащихся. Все учащиеся обеспечены учебно-методическим комплектом. Имеются два спортивных зала, спортивное оборудование и инвентарь, актовый зал, кабинет психолога, столовая. Ведение ФГОС второго поколения предусматривает применение новых подходов к оценке личностных достижений учащихся. В результате участия школы в ОЭР по теме «Новые подходы к оценке личностных достижений учащихся» накоплен большой опыт работы в системе безотметочного обучения, накопительной системе «портфолио», а также портфолио класса. Создана книга достижений учащихся начальной школы. Система оценивания представлена «Системой внутришкольного психолого – педагогического мониторинга» как комплексная аналитическая система. Эксперимент в школе продолжается. Но за прошедшие три года получены результаты как в деятельности учителей, так и в деятельности учеников на различных уровнях. В деятельности учителей: -обобщение и распространение опыта: выполнение технических заданий по итогам работы первого экспериментального года (материалы представлены в ВИПКРО) - проведение мастер – классов для учителей города по теме: « Рабочая программа по предметам», - участие в областном семинаре по теме: «Создание модели непрерывного формирования исследовательской культуры учащихся»; - ежегодное проведение открытых уроков с позиций требований новых стандартов; - участие в работе школьных, городских МО; - участие в профессиональных конкурсах. В деятельности учеников: -достижения учащихся в научно - исследовательских конференция; -участие учащихся в школьных олимпиадах; - участие в конкурсах Всероссийского и регионального статуса. 2013 – 2014 – завершающий этап в апробации ФГОС второго поколения. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МБОУ «СОШ №15» Анализ состояния материально-технической базы и информационного обеспечения образовательного процесса показывает, что основные усилия были направлены на приобретение учебного, лабораторного оборудования, программного обеспечения, информационных ресурсов, что свидетельствует о переходе школы на более высокий уровень информатизации образовательного процесса, от овладения общей информационной грамотностью к этапу полной информатизации образовательного процесса и процесса управления, созданию новой инфраструктуры школы. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, интерактивные доски и комплексы, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникативных технологий. Все это в полной мере имеется в нашей школе. Мы обеспечены информационными ресурсами по сопровождению образовательного процесса, цифровыми образовательных ресурсов. В школе имеется доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), сети интернет. В образовательном учреждении установлена локальная сеть и сеть Интернет. В локальную школьную сеть подключены все кабинеты. Доступ к небезопасным сайтам ограничен фильтром безопасности. Оборудованы 2 компьютерных класса и информационно-методический центр, что позволяет более полно использовать информационно-компьютерные технологии в образовательном процессе. У образовательного учреждения есть свой сайт – http://www.stupeni15.edusite.ru  Учебно-воспитательный процесс соответствует действующим санитарно-гигиеническим, противопожарным правилам и нормам. Педагогический коллектив работает в соответствии с нормами охраны труда. Приобретены комплекты учебников и учебных пособий, используемые в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом. В школе имеются:
В образовательном учреждении есть необходимый минимум мультимедийного оборудования, медиатека, достаточное количество художественной, справочной литературы и дидактического материала. В достаточном количестве имеются спортивное оборудование и инвентарь. Материально-техническая база ОУ включает в себя: - 73 компьютера, из них 31 ноутбук, - 4 интерактивные доски,  - 30 проекторов, - 4 системы электронного голосования, - 5 документ - камер, - 5 интерактивных устройств МИМИО, - 4 веб-камеры, - 13 принтеров и МФУ. В информационном центре школы учащиеся, их родители, педагоги могут воспользоваться следующими сервисами:  - предоставление компьютера для самостоятельной работы; - печать документов с любого носителя; - доступ в Internet; - создание электронного почтового ящика; - сканирование (фотографий, документов); - запись и копирование информации; - работа с электронными справочниками, энциклопедиями; - подготовка мультимедийных презентаций для информационного обеспечения урока, проекта; - консультации и обучение; - заполнение электронных классных журналов, - просмотр справочной методической литературы. В соответствии с планом работы на базе ИЦ школы организуются и проводятся в штатном режиме такие мероприятия, как: |
