2.Структура управления центра образования.
Методический Совет
Административный Совет
Совет по профилактике
Директор центра образования
МО классных руководителей
МО учителей естественно-математического цикла
МО учителей гуманитарного цикла
МО учителей начальных классов
Логопедическая служба
Психолого-педагогическая служба
Управляющий Совет
Совет трудового коллектива
Педагогический Совет
Школьный родительский комитет
3. Содержание и результаты учебной деятельности
УСПЕВАЕМОСТЬ ЗА 2012-2013УЧЕБНЫЙ ГОД
|
% кач.
|
% усп.
|
СОУ
|
Классный руководитель
|
1а
|
Без отметочное обучение
|
Голубова Е.В.
|
2а
|
93%
|
100%
|
89%
|
Якушина Ю.С.
|
3а
|
93%
|
100%
|
86%
|
Речанова Е.С.
|
3б
|
92%
|
100%
|
83%
|
Лятифова Ф.Х.
|
4а
|
95%
|
100%
|
88%
|
Парамуд С.Л.
|
4б
|
98%
|
100%
|
90%
|
Симанова Н.П.
|
1-4
|
93%
|
100%
|
87%
|
|
5а
|
89%
|
100%
|
83%
|
Мосальская А.Ю.
|
6а
|
83%
|
100%
|
71%
|
Каретникова Н.Н.
|
7а
|
37%
|
60%
|
36%
|
Каретникова Н.Н.
|
8к
|
46%
|
100%
|
53%
|
Залецкая Р.А.
|
9д
|
24%
|
100%
|
44%
|
Арнаутова О.Н.
|
9к
|
46%
|
86%
|
52%
|
Кудрявцева Т.М.
|
9п
|
58%
|
100%
|
62%
|
Карасев С.В.
|
5-9
|
54,87%
|
92,24%
|
57,18%
|
|
10к
|
53%
|
100%
|
56%
|
Краснова И.В.
|
10п
|
41%
|
100%
|
50%
|
Ванькова Т.А.
|
11д
|
49%
|
100%
|
56%
|
Григорьева Е.Ф.
|
11п
|
82%
|
100%
|
71%
|
Пахло М.О.
|
10-11
|
56%
|
100%
|
58%
|
|
Итого
|
68,2%
|
97,4%
|
67,5%
|
|
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ЗА 5 ЛЕТ:
|
2008-2009
учебный год
|
2009-2010 учебный год
|
2010-2011 учебный год
|
2011-2012 учебный год
|
2012-2013 учебный год
|
% успевае-мости
|
100%.
|
97%
|
99%
|
100%
|
97%
|
% качества
|
55%
|
61%
|
68%
|
63%
|
68%
|
3.1. Учебный план центра образования
3.2.Реализация концепции технологического образования
3.3.Деятельность методической службы Центра образования.
Учитель, образ его мыслей –
вот что самое главное во всяком
обучении и воспитании.
Дистервег А.
Из года в год повышаются требования к качеству подготовки выпускников основной и средней общеобразовательных школ. А это, в свою очередь, требует постоянного совершенствования учителем своих профессиональных качеств как предметника, как мудрого воспитателя и как детского психолога. Методическая работа – это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность педагогических кадров, направленная на повышение их научно - теоретического, общекультурного уровня, психолого - педагогической подготовки и профессионального мастерства.
Приоритетным направлением научно-методической работы является деятельность в проектах модернизации общего образования. Это не противоречит основной цели научно-методической работы – сопровождению учебного процесса повышения квалификации и профессиональной переподготовки, поскольку стратегические задачи обновления содержания общего образования; методов обучения, инновационной деятельности педагогов и учреждений, развитие личности, современный образовательный менеджмент и другие направления модернизации сразу же становятся содержанием курсов повышения квалификации, как только оказываются заявленными.
Единая методическая тема центра образования: «Формирование единого образовательного пространства через создание комфортной среды для обучения, воспитания и развития учащихся, имеющие разные стартовые возможности путем включения их в успешные виды деятельности».
Цели:
- повысить эффективность образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя;
- создание условий для повышения уровня профессионального мастерства педагога в процессе реализации единой методической темы.
В 2012-2013 учебном году в научно-методической работе ГБОУ ЦО № 1403 решались следующие задачи:
Развитие методических компетентностей педагогов, а именно: владение различными технологиями и методами обучения, знание дидактических методов, приёмов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.
Развитие аутопсихологической компетентности, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.
Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
Создание диагностической системы отслеживания сформированности компетентностей учителя и обучающихся.
Основными видами деятельности подразделений и сотрудников центра образования в 2012-2013 году были следующие:
деятельность в образовательных проектах;
апробация обучающих и воспитательных систем и программ;
разработка методических материалов;
научно-методическое сопровождение образовательных учреждений;
научно-методические семинары для работников образования.
Работа над единой методической темой строилась по следующим направлениям:
участие в работе методического совета и методических объединений, работа учителей над темами самообразования, участие в межрегиональных и окружных семинарах, круглых столах, курсах повышения квалификации. Одним из важнейших направлений работы стала и аттестация педагогических кадров.
В 2012-2013 учебном году ГБОУ ЦО № 1403 с целью повышения уровня подготовки педагогов и учащихся установлены межрегиональные связи с муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Юрьев-Польского» Владимирской области.
В центре образования состоялись 4 научно-практических семинара, позволивших педагогическому сообществу повысить квалификацию:
|
