Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.87 Mb.
|
окружной семинар «Создание комфортных условий социализации иформирование активной жизненной позиции школьника»;
преодоления учебной неуспешности школьников»;
родителей в учебно-воспитательный процесс в рамках преподаванияОРКСЭ»
процессе формирования способов толерантного поведения». В течение учебного года на педагогических советах шла подготовка к введению ФГОС нового поколения, формированию универсальных учебных действий учащихся и компетенций педагогического состава, повышению эффективности уроков и внедрению новых форм работы в учебную и воспитательную деятельность. На заседаниях методического совета рассматривались вопросы подготовки к экзаменам и использованию современных технологий, педагоги отчитывались по работе над темами самообразования и использованию ИКТ-технологий в учебном процессе. В этом учебном году учителя ГБОУ ЦО приняли активное участие в Окружном открытом фестивале новых идей и технологий профессионального самоопределения «Время выбирать профессию – место Россия» - и заняли 1 место, а также в городском смотре-конкурсе школьных музеев «Москва! Как много в этом звуке…». 3.3.1.МО начальных классов Методическая работа в современной школе - это целостная система, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта, на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение компетентности, профессионального мастерства каждого учителя, а так же направлена на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а, в конечном счете, на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования. Работа методического объединения учителей начальной школы планируется и осуществляется с учетом современных требований к образованию и преподавателю и включает поиск оптимального содержания образования. Работа начальной школы осуществляется по ФГОСам второго поколения. В методическое объединение начальных классов входят учителя начальной школы: Голубова Е.В. Якушина Ю.С., Речанов Е.С., Лятифова Ф.Х. Парамуд С.Л. , учитель русского языка и литературы: Мосальская А.Ю., учитель музыки: Щевелева П.С., учитель-логопед: Бобкова Е.А., воспитатели: Пахло А.С., Симонова Н.П., Москалюк Л.Н., Мосягина М.П., Федулова Ф.А. В 2012-2013 учебном году было проведено 6 заседаний методического объединения. На этих заседаниях обсуждались вопросы преемственности, вопросы профилизации классов и определение их направленности, возможности перехода на рейтинговую систему оценивания знаний учащихся и другие вопросы. Все преподаватели прошли переподготовку по ФГОС-2. Тема методического объединения начальных классов в 2012-2013 учебном году: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях ФГОС-2». Цель: Создание максимально комфортной среды для учеников начальной школы при переходе к ФГОС второго поколения. Задачи:
3. Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы. 4. Накопить дидактический материал, соответствующий стандартам нового поколения. 5. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника. 6. Совершенствовать формы работы с одаренными учащимися. 7. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся. Ожидаемые результаты работы: - рост качества знаний обучающихся; - овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС; - создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей. Работа руководителя методических объединений строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый год, плана проведения общешкольных мероприятий, планов учебно - воспитательной и методической работы школы на текущий год. В соответствии со стоящими перед методическим объединением задачами, работа МО включает:
В текущем году учителя методического объединения начальных классов продолжили работу над темами самообразования: 1. Развитие речи в начальных классах. Результат работы: составление базы уроков и внеклассных мероприятий. Подбор упражнений по теме. (Якушина Ю.С.) 2. Организация досуговой деятельности в группе продленного дня. Результат работы: подбор методических рекомендаций, презентаций. Составление игровой базы. (Мосягина М.П.) 3. Формы и методы эффективного итогового контроля знаний учащихся. Результат работы: формирование эффективного контроля учащихся на уроках. (Речанова Е.С.) 4. Нравственное воспитание младших школьников. Результат работы: составление базы внеклассных мероприятий, презентаций. (Пахло А.С.) 5. Использование игровых технологий на уроках математики. Результат работы: развитие творческого мышления в процессе дальнейшего освоения предмета. (Лятифова Ф.Х.) 6. Групповая деятельность как средство воспитания. Результат работы: участие детей в групповых и парных мероприятиях. (Федулова Ф А.) 7. Игровая деятельность как средство обучения. Результат работы: составление базы игровых занятий по предметам во второй половине дня. (Парамуд С.Л.) 8. Использование возможностей театральных представлений (спектаклей) для развития речи младших школьников. (Голубова Е.В.) 10. Развитие творческих способностей у детей. Результат работы: создание обстановки, определяющей развитие ребенка, его творческой деятельности на базе группы продленного дня. (Симонова Н.П.) 11. Формирование орфографических навыков у учащихся начальной школы. Результат работы: подбор, систематизация и оформление материалов для формирования орфографии у учащихся начальной школы. (Мосальская А.Ю.) 13. Информационные технологии на уроках музыки в начальной школе. Результат работы: подбор материала, составление презентаций для работы на уроках музыки в начальной школе. (Щевелева П.С.) 14. Развитие связной речи у детей с речевой патологией. Результат работы: повышение уровня развития связной речи учащихся, создающей предпосылки для дальнейшего успешного обучения русскому языку. (Бобкова Е.А.) 15. Возможности психологической игры в развивающей и коррекционной работе психолога. Основные направления деятельности методического объединения учителей начальных классов.
Второй год в ГБОУ ЦО № 1403 проходит эксперимент по преемственности. Для более плавного перехода детей из начальной школы в среднее звено введено предметное обучение, что позволило осуществить более плавный переход детей из 4-го класса в 5-ый. Такие предметы как математика, русский язык, окружающий мир, литература ведут учителя среднего и старшего звена. Такое преподавание привело к повышению качества знаний:
4 «а»
4 «Б»
Центр образования вступил в программу ЮНЕСКО «Усынови зубра» взяв шефство над зубренком Муяссарой. 16 марта в сквер 1-го Саратовского проезда вышли Управа района «Текстильщики» и ГБОУ Центр Образования № 1403, чтобы поздравить всех жителей района с наступлением долгожданной весны, приходом Широкой Масленицы. На праздничное мероприятие наши учащиеся показали выступления с песнями, плясками и частушками. Так же нашими учащимися и их родителями были приготовлены праздничные угощения: блины, пирожки, сгущенка, варенье и многое другое. В этом году учащие начальной школы 2-4 класс участвовали в международных конкурсах «Русский Медвежонок» и «Кенгуру» и заняли призовые места. Русский Медвежонок
Кенгуру-2013
Учащиеся 4-го класса «А» вошли в состав школьной команды КВН вышли в финал и стали призерами. Учащийся 4-го класса «Б» Мирошников Александр участвовал в окружном конкурсе патриотической песни «Мы дети твои, Россия!». Учащиеся начальной школы заняли 2 и 3 места в сревнованиях по греко-римской борьбе посвященным 68-й годовщине Великой Победы. 3.3.2.МО гуманитарного цикла МО учителей гуманитарного цикла работало в 2012-2013 учебном году над темой «Внедрение современных технологий в процесс обучения - необходимое условие повышения качества учебно-воспитательного процесса». Исходя из особенностей темы, была сформулирована следующая цель: совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области гуманитарных дисциплин через освоение и внедрение в учебно - воспитательный процесс инновационных педагогических технологий. Для достижения данной цели были поставлены такие задачи: 1. Внедрить новые технологии в педагогическую деятельность учителей для повышения уровня мотивации обучающихся и повышения их творческого потенциала при изучении предметов гуманитарного цикла. 2.Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий. 3. Повысить профессиональную квалификацию учителей МО гуманитарного цикла. 4. Выявить, обобщить и распространить положительный педагогический опыт творчески работающих учителей. Шли к цели и решали задачи учителя: Кудрявцева Т. М. (высшая квалификационная категория), Пупукина Н. А. (II квалификационная категория), Мосальская А. Ю. (II квалификационная категория, Каретникова Н. Н. (I квалификационная категория), Ванькова Т.А. (высшая квалификационная категория), Внукова Е.М. (II квалификационная категория), Пахло М.О. (II квалификационная категория), Школьная Н. Ю. (высшая квалификационная категория).Чулахова И.В. (высшая квалификационная категория). Школьная Н.Ю. (высшая квалификационная категория). Перед учителями методического объединения были поставлены цели и задачи:
За 2012-2013 учебный год было проведено семь заседаний, на которых обсуждались вопросы развития методики преподавания предметов гуманитарного цикла, вопросы, активизации внеклассной работы, рассматривались проблемы, касающиеся проведения итоговой аттестации учащихся, изучались нормативные документы, материалы по преподаванию предметов гуманитарного цикла. Для того, чтобы постоянно повышать эффективность учебного процесса, улучшить качество обучения и воспитания учащихся учителя находятся в постоянном поиске новых форм и методов организации педагогического воздействия. Создание благоприятных условий для развития личности ребенка непосредственно, напрямую связано с информационной компетентностью педагогов, повышением мотивации учителя к использованию ИКТ в учебном процессе педагогической деятельности. Особое значение при подготовке презентаций обращалось на практическую направленность: лабораторная работа, практическая работа, кроссворд. При проведении уроков, внеклассных мероприятий, фрагменты презентаций помогают более эффективно влиять на восприятие учащимися изучаемого материала. Методическое объединение учителей гуманитарного цикла постоянно развивается в этом направлении, и, несмотря на все трудности, учителя стараются внедрять различные формы обучения. Для того, чтобы повысить свои профессиональные умения, учителя гуманитарного цикла постоянно совершенствуют свое мастерство посредством самообразования. Одной из активных форм методической работы является взаимопосещение уроков с последующим обсуждением, что способствует росту педагогического мастерства, помогает обмену опытом учителей, повышает эффективность уроков. Учителями гуманитарного цикла проводились открытые уроки и внеклассные мероприятия:
Методическое объединение учителей гуманитарного цикла формировали не только знания учащихся, но и их самостоятельную познавательную деятельность, творческую активность, уровень развития художественно – образного мышления. Для того, чтобы повысить свои профессиональные умения, учителя гуманитарного цикла постоянно совершенствуют свое мастерство посредством самообразования. В течение года они работали над |
