Методическая разработка на тему: Современный урок с позиции здоровье сберегающих технологий

Тема: Обучение технике броска мяча в корзину. Цель: 1. Обучение технике броска мяча в корзину. 2. Способствовать развитию координации. 3. Способствовать воспитанию чувства коллективизма. Место проведения: Спортивный зал. Инвентарь: свисток, баскетбольные мячи, музыкальное оборудование. Часть урока Содержание Дозировка Методические указания Подготовительная 1. Построение, сдача рапорта. 2. Сообщение темы и задач занятия. 3. Коплекс ОРУ в движении 4. ОРУ - Приложение №_1_. 2мин. 2 мин. 8 мин. 8 мин. Обратить внимание на готовность, на эмоциональное состояние группы. Краткость и четкость в изложении. Четкость выполнения предварительной и исполнительной команды( под музыкальное сопровождение) Основная Бросок мяча одной рукой в прыжке Используются методы рассказ,показ. Бросок одной рукой от плеча в движении Поймав мяч в момент шага правой ногой, игрок делает шаг левой и поднимает мяч вверх, перенося его на выполняющую бросок руку. Затем следует энергичный толчок левой ногой вверх, руку с мячом выпрямляют и мяч направля­ют в корзину. Маховая нога, согнутая в колене, в момент толчкового движения свободно опускается вниз, игрок приземляется на толчко­вую ногу. Используются методы рассказ,показ. Бросок одной рукой снизу Для этого игрок, сделав последний шаг, прыгает вверх-вперед и в момент достижения «мертвой точки» выпускает мяч с руки, которая крат­чайшим путем двигается снизу вверх. Призем­ление происходит, как правило., на маховую ногу. Бросок двумя руками от груди Подвижная игра с использованием изученных элементов. Стритбол(с музыкальным сопровождением) Соревновательным элементом Заключительная 1. Построение в шеренгу. 2. Подведение итогов. 3. Организованный уход. 10 мин. Равнение в строю. Выставление оценок, выделить наиболее активных. 2.4. Заключение В заключение хочется еще раз отметить, что именно обучение и воспитание, проявляясь в единстве целей формирования гармонично развитой личности, создают мотивацию в человеке. Поскольку все составляющие здоровья тесно взаимосвязаны, а реализация программы развития зависит от множества факторов, основной задачей «педагогики здоровья» является целостное формирование потребностей в сохранении и укреплении здоровья, в осознанной мотивации на здоровый образ жизни посредством методов воспитания, самовоспитания, создание программы обучения здоровью. На настоящий момент не существует единого проекта по созданию здоровье сберегающей и здоровье формирующей педагогической системы. В преамбуле к «Уставу Всемирной организации здравоохранения» (ВОЗ) сказано: здоровье – это состояние полного благополучия, а не отсутствие болезней и физических дефектов (1967 г.). Ученые доказали, что уровень здоровья населения является показателем развития общества, отражает его экономический и социальный потенциал. Поэтому здоровье – это, прежде всего проблема социальная, в решении которой должны принять участие: политики, ученые, социологи, педагоги, психологи, медики и все общество в целом. Здоровье должно явиться ведущим и приоритетным направлением в социальном развитии общества. Отношение к человеку как «венцу природы» в цивилизованном обществе предполагает усиление гуманистического аспекта в политической и экономической жизни страны, принятие соответствующих законов, не подавляющих, а способствующих полноценному гармоничному проявлению природной (биологической и социальной) сущности человека, в том числе возможностей его здоровья. За последнее десятилетие процессы реформирования затронули все слои общества, разрушили сложившуюся инфраструктуру, резко усилили негативные тенденции в области рождаемости, сохранения здоровья, полноценного образования и воспитания. И именно поэтому развитие здоровье сберегающих технологий и их педагогический ресурс играют огромную роль в развитии гармонично развитой личности. В заключении на основании проведенной мною работой можно сделать вывод что применение здоровье сберегающих технологий просто необходимо. И не только для стабилизации уровня здоровья учащихся, но и для повышения привлекательности занятий. Литература:

Похожие:

	Андрейченко Жанна Александровна учитель физической культуры первой... Цель: Обмен опытом учителей по использованию здоровье сберегающих технологий на уроках		Элементы здоровье сберегающих технологий на уроке английского языка Уже в начальной школе возникают такие проблемы, как неудовлетворительное здоровье учащихся, низкий уровень их активности. Поэтому...
	Методическая разработка «Использование здоровьесберегающих технологий... Быть здоровым это естественное стремление человека. Здоровье означает не просто отсутствие болезней, но и физическое, психическое...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О роли наглядных и игровых компонентов, как здоровье сберегающих технологий, на начальном этапе обучения общению на иностранном языке...
	Уроках математики В настоящее время складывается твердое убеждение в том, что современная система образования является одним из серьезных факторов...		Методическая разработка по литературе «Медный всадник» Показать значение преобразовательной деятельности Петра в современный период развития общества
	Методическая разработка урока по химии на тему «электролитическая диссоциация» Методическая разработка урока по химии на тему «электролитическая диссоциация» с использованием икт		Урок ролевая игра на тему: «Экстремальные виды спорта. За и против.» Методическая разработка урока в 10 классе гимназии №397 Кировского района г. Санкт Петербурга в рамках конкурса
	Учебно-методическое обеспечение Организация начала урока Взгляд на современный урок с позиции реализации индивидуальности и дифференциации обучения		Методическая разработка На тему: «Использование игровых технологий... На тему: «Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания: ролевые и деловые игры»
	Методическая разработка учителя географии Филиновой М. П. по теме: «Современный урок географии» У нас нет строго конкретной производственной задачи, нашими помощниками и коллегами является молодёжь в возрасте до 17 лет, мы работаем...		Методическая разработка урока по теме: Реформы Петра Тип урока: семинар «Развернутое собеседование», урок формирования новых знаний с использованием новых информационных технологий
	Методическая разработка учебного занятия -2011. Педагогический дебют»...		Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года
	Методическая разработка по дисциплине «Математика» на тему: «Корни n -ой степени» Приложение		Методическая разработка урока русского языка на тему: «однозначные и многозначные слова»