Рабочая программа психология личности направление подготовки 030300 «Психология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Санкт-Петербург

1. Цели и задачи дисциплины

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины
   

4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

1. 
   Немов Р.С. Общая психология. В Т. III. Психология личности: учебник / Р.С. Немов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 739 с.
   
2. 
   Гуревич П.С. Психология личности: учебное пособие [Электронный ресурс] // knigafund.ru [сайт]/ П.С. Гуревич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 560 с. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/122624
   

1. 
   Елисеев О.П. Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев – 2-е изд., испр. и перераб. – СПб.: Питер, 2008.– 512 с.
   
2. 
   Хьелл Л. Теории личности: учебное пособие / Л. Хьелл – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 607 с.
   

1. 
   Аверин В. А. Психология личности: учебное пособие / В. А. Аверин. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001. — 192 с.
   

2. 
   Левин К. Динамическая психология / К. Левин. — М.: Смысл, 2001. — 572 с.
   
3. 
   Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. — М.: Педагогика, 1986.
   
4. 
   Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики / А. Б. Орлов. — М.: Академия, 2002. — 320 с.
   
5. 
   Проективная психология / пер. с англ. — М.: Апрель-Пресс, 2000. — 528 с.
   
6. 
   Фрейджер Р. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Р. Фрейджер, Дж. Фейдмен. — М.: Прайм-Еврознак, 2006. — 704 с.
   
7. 
   Фрейджер Р. Психология личностных конструктов и когнитивная психология. Дж. Келли и А. Бек / Р. Фрейджер, Дж. Фейдмен. — М.: Прайм-Еврознак, 2007. — 128 с.
   

1. 
   Microsoft Word.
   
2. 
   Power Point.
   

1. 
   Автоматизарованная библиотечная информационная система (АБИС) ИРБИС 64 (Электронный каталог библиотеки СПб ИВЭСЭП.
   
2. 
   Консультант Плюс».
   
3. 
   ЭБС «Книгофонд» (электронная библиотека) ООО «Центр цифровой дистрибуции».
   

1. 
   объем контрольной работы до 15 страниц машинописного текста через 1. 5 интервала;
   
2. 
   не следует дословно переписывать изученную литературу, необходимо выделить основные идеи и предложить собственное отношение к ним; основные положения работы желательно иллюстрировать своими примерами;
   
3. 
   в тексте необходимо делать ссылки на использованную литературу с указанием страниц; в сноске указывается ФИО автора, название книги (статьи, сборника), место и год издания, номер страницы;
   
4. 
   в контрольной работе должны активно использоваться не менее 3 источников.
   

1. 
   Личность как субъект общественных отношений.
   
2. 
   Психологическая структура личности и диагностика ее развития.
   
3. 
   Психоаналитический подход в исследовании личности: фрейдизм и неофрейдизм.
   
4. 
   Проблема личности в гуманистической психологии.
   
5. 
   Типологический подход в исследовании личности.
   
6. 
   Факторный подход в оценке личностных черт.
   
7. 
   Направленность в структуре личности.
   
8. 
   Мотивированное поведение как характеристика личности.
   
9. 
   Социализация и индивидуализация как формы развития личности.
   
10. 
    Социодинамические теории личности.
    
11. 
    Психодинамические теории личности.
    
12. 
    Интеракционистские теории личности.
    
13. 
    Соотношение способностей и успешности обучения.
    
14. 
    Способности в структуре личности.
    
15. 
    Теоретические основы диагностики и прогнозирования способностей.
    
16. 
    Профессиональные способности и их развитие.
    
17. 
    Диагностика и прогнозирование способности к обучению.
    
18. 
    Способности и возраст.
    
19. 
    Взаимосвязь темперамента, характера и способностей.
    
20. 
    Теоретические и практические способности.
    
21. 
    Учебные и творческие способности.
    
22. 
    Темперамент и стиль деятельности.
    
23. 
    Темперамент и особенности умственной деятельности.
    
24. 
    Проблема соотношения типологических и возрастных особенностей темперамента.
    
25. 
    Происхождение темперамента и возможности его изменения и развития.
    
26. 
    Состояние проблемы характера в отечественной психологии.
    
27. 
    Принципы и методы изучения характера.
    
28. 
    Характер и темперамент.
    
29. 
    Проявление характера в деятельности.
    
30. 
    Воспитание и самовоспитание характера.
    
31. 
    Развитие эмоций к чувств в животном мире и в обществе.
    
32. 
    Фрустрация как механизм формирования эмоций.
    
33. 
    Онтогенез эмоциональной сферы человека и становление сферы чувств.
    
34. 
    Динамика эмоциональных явлений, ее объективная и субъективная обусловленность.
    
35. 
    Эмоции и чувства как ценность (как предметная ориентировочная деятельность).
    
36. 
    Чувства и потребности.
    
37. 
    Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
    
38. 
    Волевые качества личности и их развитие.
    
39. 
    Психологические особенности формирования временной перспективы у акцентуированных личностей.
    
40. 
    Восприятие временной перспективы в зависимости от возраста.
    
41. 
    Эмоциональные характеристики тендерных установок личности.
    
42. 
    Основные факторы у армирования креативности.
    
43. 
    Концепции мотивации в современной психологической науке.
    
44. 
    Феномен психологической защиты личности.
    
45. 
    Эмоциональность как опосредствующий фактор когнитивного стиля.
    
46. 
    Особенности процессов памяти в зависимости от уровня тревожности личности.
    
47. 
    Преодоление жизненных трудностей в реальных и воображаемых ситуациях.
    
48. 
    Механизмы психологической защиты и их роль в развитии личности.
    
49. 
    Особенности понимания текста в зависимости от способов его предъявления.
    
50. 
    Особенности запоминания имён незнакомых и малознакомых людей.
    
51. 
    Стремление к риску и избегание риска у людей с разным уровнем нейротизма.
    
52. 
    Восприятие сложных эмоций и уровень интеллектуального развития.
    
53. 
    Восприятие вины и возможности прощения.
    

1. 
   Психология личности и личность — определения.
   
2. 
   Проблема человека в системе современного научного знания.
   
3. 
   Личность в философии, социологии и психологии.
   
4. 
   Требования к психологической теории.
   
5. 
   Критерии оценки теории личности.
   
6. 
   Концепция личности А. Ф. Лазурского.
   
7. 
   Концепция личности В. Н. Мясищева.
   
8. 
   Концепция личности А. Г. Ковалева.
   
9. 
   Концепция личности В. С. Мерлина.
   
10. 
    Концепция личности К. К. Платонова.
    
11. 
    Концепция личности А. Н. Леонтьева.
    
12. 
    Концепция личности Л. И. Божович.
    
13. 
    Концепция личности С. Л. Рубинштейна.
    
14. 
    Концепция личности Д. Н. Узнадзе.
    
15. 
    Концепция личности В. А. Ядова
    
16. 
    Классический психоанализ Фрейда.
    
17. 
    Аналитическая теория Юнга.
    
18. 
    Социально— психологические теории: Адлер.
    
19. 
    Социально— психологические теории: Фромм.
    
20. 
    Социально— психологические теории: Салливан.
    
21. 
    Персонология Мюррея.
    
22. 
    Организмическая теория Курт Гольдштейн.
    
23. 
    Организмическая теория Андраш Ангьял.
    
24. 
    Организмическая теория Абрахам Маслоу.
    
25. 
    Центрированная на человеке теория Роджерса.
    
26. 
    Экзистенциальная психология.
    
27. 
    Теория поля Курта Левина.
    
28. 
    Психология индивидуальности Олпорта.
    
29. 
    Конституциональная психология Шелдона.
    
30. 
    Факторная теория Кеттела.
    
31. 
    Стимул— реактиваня теория.
    
32. 
    Теория оперантного подкрепления Скиннера.
    
33. 
    Учение Г. А. Ананьева о человеке.
    
34. 
    Психологическая характеристика индивида.
    
35. 
    Функции индивидных свойств в развитии человека.
    
36. 
    Конституциональные свойства индивида.
    
37. 
    Нейродинамические свойства индивида.
    
38. 
    Психодинамические свойства индивида.
    
39. 
    Темперамент. Сенситивность.
    
40. 
    Психологическая характеристика личности.
    
41. 
    Потребности личности . Понятие потребности.
    
42. 
    Этапы формирования и функции потребностей. Классификация и виды потребностей.
    
43. 
    Понятие мотива. Структура, характеристики и функции мотива.
    
44. 
    Классификация мотивов.
    
45. 
    Мотивационные образования и мотивационные черты личности.
    
46. 
    Мотивация личности.
    
47. 
    Способности личности.
    
48. 
    Характер личности.
    
49. 
    Самосознание личности. Этапы развития, структура, функции самосознания.
    
50. 
    Психология индивидуальности.