Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов

1. 
   Лич­ность как со­во­куп­ность пси­хо­ло­ги­че­ских ка­честв. Чер­ты лич­но­сти.
   
2. 
   Типологический подход к описанию личности
   

3. 
   Пред­став­ле­ние о лич­но­сти в клас­си­че­ском пси­хо­ана­ли­зе.
   
4. 
   Пред­став­ле­ние о лич­но­сти в ана­ли­ти­че­ской пси­хо­ло­гии.
   
5. 
   Лич­ность и об­ще­ние в тран­сакт­ном ана­ли­зе.
   

6. Личностный рост. Об­щее пред­став­ле­ние о са­мо­ак­туа­ли­за­ции в гу­ма­ни­сти­че­ской пси­хо­ло­гии.

7. Нормальное и анормальное развитие личности

1. 
   Понятие способности.
   
2. 
   Способности и задатки.
   
3. 
   Измерение способностей.
   
4. 
   Развитие способностей.
   
5. 
   Специальные способности и асимметрия мозга.
   

1. 
   Индивидуальность человека и развитие личности.
   
2. 
   Проблема и критерии выделения психологических типов.
   
3. 
   Общая и дифференциальная психология личности.
   
4. 
   Индивидные свойства человека.
   
5. 
   Индивидуально-типические свойства человека.
   
6. 
   Общее представление о темпераменте.
   
7. 
   Индивидные основы темперамента.
   
8. 
   Психологическое описание типов темперамента.
   
9. 
   Сложные типы темперамента
   
10. 
    Общее представление о характере.
    
11. 
    Характер и его формирование.
    
12. 
    Характер и личность в классических психологических концепциях.
    

1. 
   Социально-типическое и индивидуальное в личности.
   
2. 
   Строение тела и характер.
   
3. 
   Стратегии определения психотелесных соответствий.
   

Часть 2. Эмоциональная регуляция деятельности

1. 
   Оп­ре­де­ле­ние и функ­ции эмо­ций.
   
2. 
   Ус­ло­вия воз­ник­но­ве­ния эмо­ций и за­ко­но­мер­но­сти их про­те­ка­ния.
   
3. 
   Эмоции как форма субъективного существования мотивации и как внутренний регулятор деятельности.
   
4. 
   Феноменология эмоциональной сферы
   
5. 
   Биологическая целесообразность эмоций.
   
6. 
   Функции эмоций.
   
7. 
   Проблема критерия эмоциональных явлений.
   
8. 
   Взаимосвязь эмоциональной сферы с психическими образованиями личности
   
9. 
   Эмоции и процессы познания.
   
10. 
    Классы и разновидности эмоций.
    

1. 
   Основные направления развития представлений об эмоциях.
   
2. 
   Тео­рии эмоций.
   
3. 
   Отражение динамики эмоций в теориях Б.Спинозы и В.Вундта.
   
4. 
   Дискуссия об условиях возникновения эмоций. "Периферическая" теория Джеймса-Ланге и её критика (Э.Клапаред, У.Кэннон). Когнитивные теории эмоций.
   
5. 
   Феноменологическая теория Ж.-П.Сартра.
   
6. 
   Теория дифференциальных эмоций К.Э.Изарда.
   
7. 
   Развитие представлений об эмоциях в отечественной науке.
   

1. 
   Функциональные, психические и эмоциональные состояния.
   
2. 
   Разновидности эмоциональных явлений.
   
3. 
   Возможные основания классификации эмоций.
   

1. 
   Выражение эмоций у человека и животных.
   
2. 
   Физиологические показатели эмоций.
   
3. 
   Основные направления экспериментального изучения эмоций.
   
4. 
   Тре­вож­ность: ас­пек­ты её изу­че­ния.
   
5. 
   Фру­ст­ра­ция: ха­рак­те­ри­сти­ка со­стоя­ния.
   
6. 
   Некоторые аспекты учения о стрессе.
   
7. 
   Эмоции как свойства лич­ности. Пред­став­ле­ние об эм­па­тии.
   

1. 
   Феномен мотивации.
   
2. 
   Основные проблемы психологии мотивации.
   
3. 
   Инстинкт в свете эмоциональной концепции мотивации.
   
4. 
   Общее представление о базовой мотивации. Первичные источники побуждений.
   
5. 
   Потребность как внутренняя основа мотивационных процессов.
   
6. 
   Мотивы как предметное содержание потребностей.
   
7. 
   Мотивация человека и исследования мотивации у животных.
   
8. 
   Мотивация, эмоции и деятельность.
   
9. 
   Классификация мотивов.
   
10. 
    Структура мотивационной сферы личности, её формирование.