Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.

Вспомогательная литература

1. 
   Айзенк Г.Дж. Проверьте свои способности. Пер.с англ. (любое издание).
   

2. Анохин П.К. Избранные труды. М., 1989, с. 336-366.

3. 
   Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976.
   
4. 
   Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов,1983.
   
5. 
   Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1986. с.87-94.
   
6. 
   Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.2. М., 1982. с. 454-465.
   
7. 
   Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1988.
   
8. 
   Джемс У. Психология. М., 1991. с. 332-351, 354-356.
   
9. 
   Иванников В.А. Воля: миф или реальность / Вестник МГУ. Серия XIV: Психология, 1993, №2.
   
10. 
    Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.
    
11. 
    Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний. / Вопросы психологии, 1967. № 6.
    
12. 
    Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.,1993.
    
13. 
    Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. 1984;
    
14. 
    Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. 1960;
    
15. 
    Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М., 1971Леонтьев А.Н. Воля / Вестник МГУ. Серия XIV: Психология, 1992, №2. с.3-14
    
16. 
    Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л., 1983.
    
17. 
    Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности / Вопросы психологии. 1989, № 6, с. 29–33;
    Милнер Н. Физиологическая психология. М., 1973, гл. 18.
    
18. 
    Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1976.
    
19. 
    Одаренные дети. М., 1991.
    
20. 
    Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. М., 1972.
    
21. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.2. М., 1993. с.182-190, 204-211.
    
22. 
    Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
    
23. 
    Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий. М. , 1961. с.51-72. Или: Избр. труды. В 2 т. Т.1. М.,1985.
    
24. 
    Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности / Вопросы психологии. 1991, N 2, с. 120–127;
    
25. 
    Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М., 1971.
    
26. 
    Эльконин Д.Б. Проблемы периодизации психического развития в детском возрасте / Вопросы психологии, 1971, №4.
    
27. 
    Эмоциональный стресс. М., 1970.
    
28. 
    Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.