Тема 7. Становление естественнонаучной парадигмы в психологии.
Основные требования к научному методу и проблема их реализации в психологии. “Непосредственный опыт сознания” как предмет психологии. Самонаблюдение и интроспекция. Классическая схема интроспекции.
Кризис интроспективной психологии как первый кризис естественнонаучной методологии в психологии. Проблема объективности и критика натуралистического подхода к сознанию: идея косвенного метода в психологии и проблема истолкования.
Ортодоксальный бихевиоризм как историческая альтернатива интроспекционизма. “Поведение” как объект психологии. Поощрение и наказание как внешние средства организации поведения.
Реализация основных требований естественнонаучного метода в бихевиористском эксперименте.
Тема 8. Психологическое познание как деятельность.
Проблема метода в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского. Понятие развития в культурно-исторической психологии: развитие как неестественный процесс, содержащий искусственную компоненту психотехнического действия с использованием знаковых средств. Проблема единицы анализа в культурно-исторической концепции: “психотехническое действие” как единица анализа.
Деятельностная парадигма научного познания. Психическая реальность с точки зрения деятельностного подхода к научному познанию. Характеристика основных принципов психологической науки с точки зрения деятельностного подхода. Виды детерминизма в психологии (системный детерминизм, детерминизм типа обратной связи, вероятностный детерминизм, целевой детерминизм). Принцип предметности, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития.
Тема 9: Становление гуманитарной парадигмы психологического исследования и ее соотношение с естественнонаучной парадигмой. Категориальный анализ психологической науки.
Отказ от “физического монизма” в психологии и новые представления о реальности. Соотношение объективной и субъективной реальности. Ценностно-смысловое измерение жизнедеятельности субъекта как “пространство существования” объектов психологического изучения.
Понятие объекта и предмета психологического изучения. Принцип относительности объектов психологического изучения к целям и задачам этого изучения. Типология изучаемых в психологии объектов.
Категориальный анализ в психологической науке на современном этапе ее развития. Понятие основных базовых категорий с точки зрения естественнонаучной парадигмы.
Тема 10. Практика и методология. Проблема метода в психологии
Проблема классификации научных направлений в психологии.
Роль практики в психологическом познании. Практика и методология. Классификация методов психологического познания: а) организационные методы — сравнительный, лонгитюдный, комплексный; б) эмпирические методы — наблюдение и самонаблюдение, эксперимент (виды эксперимента — лабораторный, естественный, формирующий), психодиагностические (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа), анализ продуктов деятельности, биографический метод; в) методы обработки данных — количественные и качественные; г) методы коррекции — аутотренинг, групповой тренинг, способы психотерапевтического воздействия.
Перечень рекомендованной литературы
ОСНОВНАЯ
Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна.- М., 1989.- С.36-50.
Абульханова-Славская К.А. Методологический аспект проблемы субъективного // Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1989. -С.317-348.
Асмус В.Ф. Трактат о душе // Аристотель. Соч. - Т. 1. - С.50-62.
Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 1976. - С.273-278, 360-362.
Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Сбор. соч. в 6-ти т., М. Педагогика, 1982, т.1, с. 291-436; 342-351.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 1976. - С.46-57, 96-102.
Зинченко В.П. От классической к органической психологии. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С.7-20; - № 6. - С.6-25.
Зинченко В.П., Мамардашвили М.К. Об объективном методе в психологии // Вопросы философии. - 1977. - № 7.
История и теория психологии. В 2-х т. Ростов-на-Дону, 1996, т. 2, с. 86- 401.
Леонтьев А.Н. Борьба за проблему сознания в становлении советской психологии. // Избр. психол. соч.: в 2-х т., М., 1983, т.1, с. 22-30.
А.Н. Леонтьев и современная психология - М., 1983, - С.128-149.
Ломов Б.Ф. Теоретические и методологические проблемы психологии. М., 1983.
Методологические и теоретические проблемы психологии //Ред. Е.В.Шорохова, М.,1969, с. 9-86; 118-129.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Ростов-на-Дону, 1996, в 2-х т.
Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Выготского и современная психология. М., МГУ, 1986.
Рубинштейн С.Л. Проблема объективного метода в психологии //Принципы и пути развития психологии. М.,1959.
Слободчиков И.В., Исаев А.В. Психология человека. М., 1996.
Соколова Е.В. Семнадцать диалогов о психологии. М., МГУ, 1996.
Стеценко А.П. О роли и статусе методологического знания в современной советской психологии //Вестник МГУ, сер. 14, Психология, 1990, № 2, с. 39-55.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.,1975, с.25-67.
Хрестоматия по истории психологии. М., МГУ, 1980, с. 17-34; 34-43; 45-63; 63-82.
Швырев В.С. научное познание как деятельность. М.: 1984, с. 103-176.
Щедровицкий Г.П. Принципы и общая схема методологической организации системно-структурных исследований и разработок //Системные исследования. М.,1981, с. 193-227.
Юдин Б.Г. Объяснение и понимание в научном познании //Вопр. филос.. 1980, № 9, с.51-63.
Ярошевский М.Г. История психологии. М.,1985, с.226-229.
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. М., 1985, с.20-54.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Адлер А. Понять природу человека. - СПб., 1997. - С. 19-82.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995. - С. 19-38, 48-58.
Аллахвердов В.М. Пришла методологическая пора - психология, отворяй ворота //Вопросы психологии 2002, №4, с.154-157.
Анри М. Значение понятия бессознательного для познания человека // Современная наука: познание человека. - М., 1988 - С.158-181.
Аристотель. Метафизика // Аристотель. Соч. в 4-х т. - М., 1976 - T.I. - кн.XII, гл.7-9.
Аристотель. О душе//Там же. - кн.II. - гл. 1,2;- кн.III. -гл.4-8.
Арсеньев А.С. Глобальный кризис и личность (размышления философа) //Мир психологии и психология в мире 1994, №2
Арсеньев А.С. Мышление психолога и проблемы личности. М., 2001, с.338-362
Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. - М., 1997. - С.28-38, 117-135, 152-212.
Библер B.C. Внутренняя речь в понимании Л.С. Выготского // Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. - Л., 1981.
Брес И. Генезис и значение психологии // Современная наука: познание человека. - М., 1988. – С. 123-140.
Богомолов А.С. Античная философия. - М., 1985.-С. 168-181,214-217.
Брунер Дж. Психология познания. М., 1977. - С.131-241. (Мышление).
Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления (философские проблемы психологии). - М.,1968.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М., 1994. - С.57-74.
Брушлинский А.В. Субъект, мышление, учение, воображение. - М., 1996. - С.97-120.
Выготский Л.С. Собр. соч: в 6-ти т. - М., 1982-1984. - Сознание как проблема психологии поведения. T.1. - С. 132-148, Исторический смысл психологического кризиса. T.I.- С.291-436
Выготский Л.С. Соч. Т.6. Учение об эмоциях. Историко-психологическое исследование. - С.91-318 (особенно: С.159-174,231-236, 240-275, 297-305).
Выготский Л.С. Психология искусства. - М,, 1987. Искусство как познание. -С.28-50, Искусство и психоанализ. - С.68-83.
Гальперин П.Я. О предмете психологии // Вопросы психологии 2002 №5 с.4-13
Гальперин П.Я. Разумность действий и предмет науки // Гальперин. Психология как объективная наука. М., 1998, с.318-332
Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. Соч.: Т.4. - М., 1956. - С.41-50, 93-164.
Гегель Г.В.Ф. Философия духа. - М., 1977. - пар. 413 - 482.
Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Книга II. - СПб, 1994. - С.51-63 (Сократ), С. 154 - 209 (Платон), С.227-238, 262-278 (Аристотель).
Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Книга III. - СПб., 1994. - С.318- 343 (Декарт), С.343-372 (Спиноза).
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 1986. - С.21-37, 84-92,96-132,214-230.
Давыдов В.В. Достижения Э.В.Ильенкова в материалистической диалектике и теоретической психологии // Э.В. Ильенков: личность и творчество, М.,1999, с.15-27.
Давыдов В.В. Вклад Ильенкова в теоретическую психологию // Вопросы психологии.- 1994. - № 1.
Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии // Диалектика в науках о природе и человеке. М., 1983, с.143-180
Декарт Р. Соч: в 2-х т. - М., 1989. - Рассуждения о методе. - Часть четвертая, часть пятая: Первоначала философии. - Часть первая. – Пар. 9-14; 45-51. Страсти души. Часть первая.
Дубинин Н.П. Что такое человек? - М., 1983. - гл. 4, 6-8.
Дубровский Д.И. Проблема духа и тела: возможности решения //Вопросы философии 2002 №9, с.92-107.
Зинченко В.П. Образ и деятельность. М., 1997, с.467-488
Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. М., 1983
Ильенков Э.В. Диалектическая логика. Очерки теории и истории, - М., 1984. - С.26-55, 109- 139;
Ильенков Э.В. К докладу о Спинозе ("История диалектики") // Драма советской философии: Эвальд Васильевич Ильенков (Книга - диалог). -М., 1997.-С.170-182.
Ильенков Э.В. Философия и культура. - М., 1991. - С.56-100,102-108, 376-381, 387-415,446-448.
Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении.- М., 1997. - С.19-32, 35-70, 100-155.
Ильин И.А. Философия Гегеля как учение о конкретности бога и человека. - СПб., 1994. - С.271-296 (Человек, Воля).
История и методология социального познания. Конец 19 – начало 20 века. М., 2002
Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. Соч: в 6-ти т. - Т. 6. -М., 1966.-С.351-354, 357-471, 496-530, 574-588.
Категории мышления и индивидуальное развитие; - Алма-Ата, 1991. - гл. 1,2.
Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. - М., 1977. - гл. 1-3, 5,6.
Коул Майкл. Культурно-историческая психология: наука будущего. М., 1997, гл. 1,5-7
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание- Личность. - М., 1977. - гл.5.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - МГУ, 1981. - гл.2.
Леонтьев А.Н. Философия психологии. - М.. 1994. - гл.2.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975.-С.38-56, 64-78, 109-111, 643-653.
Лосев А.Ф. История античной философии. - М , 1989. – С.58-77.
Мамардашвили М.К. Картезианские размышления, - М., 1993. -С.120-164.
Мареев С.П. Встреча с философом Э. Ильенковым. - М., 1997. - С.44-96, 121-135, 175-190.
Михайлов Ф.Т. В поисках сausa sui сознания и самосознания (Размышления при чтении Л.С. Выготского) // Философские исследования. - 1994. - № 1. -С.18-43.
Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. - М., 1990. -Гл.2.-С.63- 156.00
.Михайлов Ф.Т. Самосознание: моё и наше М. 1999, с.94-106, 140-152
Мурашов В.И. Понятие духа. Разговор с Гегелем // Школа духовности. -1998. №1.-С.21- 26.
Начала христианской психологии. М., 1995, с.28-64
Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. - М., 1984. - С.325-335.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 2002
Пиаже Ж. Генетическая эпистемологии // Вопросы философии . - 1993. - № 5. -С.54-63.
Платон. Соч: в 3-х т. - М., 1968-1972. - Кратил - т.1.; Филеб, Государство, Тимей -Т.З (1).-Федр.-Т.2.
Проблема человека в западной философии. - М., 1988. -С.31-95 [Шелер].
Психоанализ и культура. - М., 1995. - с. 273-327.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973. - С.194-237.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997, с.26-31, 79-97.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия. - М., 1994. -С.24-65.
Спиноза Б. Этика: часть вторая (О природе и происхождении души). Теоремы 14-29 и 47-49, часть 3 (О происхождении и природе аффектов). - Избр. произведения. - T.I. - М., 1957.
Стеценко А.П. Заметки о популярности Л.С. Выготского на Западе. // Вопросы психологии. - 1997. - № 1. - С.107-109.
Суворов А.В. Мужество сознания // Вопросы философии. - 1988. - № 4.
Суворов А.В. Оптимисты // Философские исследования. - 1994. - № 1. - С. 94-112.
Суворов А.В. Экспериментальная философия (Э.В. Ильенков и А.И. Мещеряков) // Э.В. Ильенков: личность и творчество, М., 1999,с.172-196.
Трубников Н.Н. О категориях «цель», «средства», «результат». М., 1967
Туровский М.Б. Личность в универсуме культуры. - М., 1996. - С. 166-189.
Туровский М.Б. Философские основания культурологии. - М., 1997 - С.333-344 [Культура, личность, история].
Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М., 1995 - С.22-45.
Философско-психологические проблемы образования (под ред. Давыдова В.В.).-М„ 1994.- С.18-43.
Фихте И.Г. О достоинстве человека. - Сочинения. - М , 1995. - С.475-477.
Франкл В.Э. Человек в поисках смысла. - М., 1990. - с.24-44,54-69, 93-129.
Фрейд 3. Психоаналитические этюды. - М., 1997. - Введение в психоанализ. Психоанализ и культура. С.5-46, 422-480, 525-568.
Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1991. -С.65-134.
Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993, - С.25-53, 344-357.
Фромм Э. Душа человека. - М., 1992. - С.16-108. Душа человека. - С.299-374.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994. - С.30-87.
Фромм Э. Бегство от свободы. - М., 1995. - С. 13-42.
Фромм Э. Иметь или быть. - М., 1990. - С.21-55.
Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии, 1997,-№3.-С.112-125.
Шелер М. Избранные произведения. - М., 1994. - С. 57-69 [Спиноза]. - С.70-97 [Человек и история]
Шпетт Г.Г. Герменевтика и ее проблемы // Контекст - 91. - М., 1991. - С.247-255.
Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. - М., 1994. - С.21-47,
Юнг К.Г Психология бессознательного. - М., 1994. - С.34-45 [Психоанализ]. -С. 123-134 [Синтетический или конструктивный метод].
Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. - М., 1994. - С.61-69. [Противоречия Фрейда и Юнга]. - С. 111-133 . - [Структура Души]. - С.293-316.
Юнг К.Г. Ответ Иову. - М„ 1995. - С.47-48, 55-62, 297-306.
Юнг К.Г. Конфликты детской души. - М-, 1995. -C.185-208 [становление личности].
Юнг К.Г. Психологические типы - СПб, 1995 гл.1,3,4,8,11.
Юревич А.В. Методологический либерализм в психологии //Вопросы психологии 2001, №5, с.3-18.
95.Ярошевский М.Г. Без истории пуста методология // Вопросы психологии, - 1995, №4, -С 141-146.
3. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе.
|
