РАЗДЕЛ 1
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ
№
п/п
|
Темы семинарских занятий
|
Кол-во часов
|
1
|
Предмет, методы и задачи психологической науки и практики
Что такое психика? Предмет и объект исследования психологии? Философский уровень объяснения: материализм, идеализм и дуализм в понимании и объяснении психических явлений. Объяснения психических явлений в различных направлениях психологических исследований. Психическая ориентировка и психическое отражение как субъективный образ объективного мира. Феноменологическая, описательная классификация психических явлений. Особенности научного познания психических явлений. Теории в психологии.
Методы изучения психических явлений. Наблюдения, измерения, эксперимент. Отрасли современной психологии.
|
8
|
2
|
Зарождение и эволюция психики
Ч. Дарвин. Теория эволюции живых организмов путем естественного отбора. Северцов А.Н. Эволюция и психика. Формы приспособления животных к среде обитания. А.Н. Леонтьев. Теория эволюционного формирования и развития психики в зависимости от двигательной активности живых организмов. Элементарная сенсорная, перцептивная, интеллектуальная стадии эволюционного развития психики. Характеристика психических особенностей человекообразных обезьян. Сознание человека и исторические предпосылки его формирования и развития.
|
4
|
3
|
Происхождение и развитие психики человека
Общественно-историческая природа психики человека. Различия в использовании орудий животными и человеком. Зарождение членораздельной речи и языка в человеческих сообществах. Особенности коммуникации животных и речевой деятельности человека. Проблема инстинктивных компонентов в поведении человека. Механизмы поддержания основных форм жизнедеятельности у животных и у человека. Историческое развитие психических функций человека. Описательная характеристика сознания человека. Теории формирования сознания. Закономерности онтогенетического развития человеческой психики.
|
4
|
4
|
Психика и деятельность. Психологический анализ деятельности
Психика как ориентировочная основа для организации жизнедеятельности субъекта. Психические явления как составляющие ориентировочных действий, на основе которых строится поведение и деятельность (П.Я. Гальперин). Общее понятие о деятельности. Состав деятельности. Мотив и деятельность, цель и действие, психические функции и операции. Предметность деятельности. Действие, как единица анализа психики. Связь образа (психики) с речью (языком). Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
|
14
|
5
|
Физиологические и психофизиологические теории, оказывающие влияние на развитие психологии
Основные понятия теории функциональных систем и построения двигательных действий П.К. Анохина. Основные понятия теории уровневого построения двигательной активности на основе сенсорных коррекций Н.А. Бернштейна (физиология активности). Основные понятия теории системной динамической локализации высших психических функций на функциональных структура организма человека А.Р. Лурия.
|
4
|
РАЗДЕЛ 2:
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ТЕМПЕРАМЕНТ, ХАРАКТЕР, СПОСОБНОСТИ, ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
№
п/п
|
Темы семинарских занятий
|
Кол-во часов
|
1
|
Описательная характеристика личности человека
Многообразие определений личности в философии и психологии. Понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность. Личность как психическое образование. Источники формирования личностных качеств и личностных свойств человека. Значение межличностных и социальных взаимодействий и отношений для развития личности. Понимание личности в различные направлениях психологии. Методы исследования личностиных особенностей в психологии.
|
6
|
2
|
Самосознание. Психологическая характеристика самосознания как психического образования
Самосознание в функциональной структуре сознания человека. Общая характеристика самосознания: Я-образ, Я-концепция, соцальное Я; самооценка и типы самооценки; уровень притязания личности. Рефлексивность как необходимое условие развития самосознания.
Психологические закономерности формирования и развития самосознания человека. Культурно-исторический системно-деятельностный подход к анализу и объяснению самосознания и рефлексивных способностей человека. Рефлексивное действие. Методы исследования самосознания и рефлексивности.
|
4
|
3
|
Психологическая характеристика темперамента
Описательная характеристика типов темперамента. Анализ различных свойств психики и поведения, связанных с темпераментом. Теории темперамента в психологии. Методы выявления и исследования темперамента в психологии. Темперамент и характер.
|
2
|
4
|
Характер как психическое свойство
Описательная характеристика и структура характера. Объяснения характеров. Теории характеров в различных направлениях психологии. К. Леонгард, А.Е. Личко об акцентуациях характера. Факторы, оказывающие влияние на развитие характера. Методы выявления и исследования характера и личностных свойств в психологии. Анализ черт характера с позиции системно-деятельностного культурно-исторического подхода к объяснению психических явлений.
|
4
|
5
|
Способности как психические свойства
Виды способностей и их описательная характеристика. Объяснения способностей. Теории способностей. Способности и задатки. Значение наследственных факторов в развитии способностей. Деятельностный подход к анализу и объяснению закономерностей формирования и развития способностей.
|
4
|
6
|
Психологическая характеристика потребностно-мотивационной сферы
Влияние мотивации на различные особенности психики человека. Психологическая характеристика потребностей и мотивов. Различные основания для классификации потребностей и мотивов. Разнообразие мотивационных отношений человека. Процессы мотивации как психологические механизмы формирования, развития, реализации и удовлетворения имеющихся мотивов. Развитие мотивационной сферы человека. Объяснения процессов мотивации в психологии. Теории мотивации. Психодинамические теории инстинктивной и врожденной природы потребностей и мотивов. Поведенческие теории мотивации. Бихевиоризм. Когнитивные теории мотивации. «Гуманистические» теории мотивации. Деятельностный подход к объяснению процессов мотивации. Методы исследования потребностно-мотивационной сферы человека в психологии.
|
4
|
7
|
Психологическая характеристика эмоциональной сферы
Функции эмоциональных переживаний. Виды переживаний в составе эмоциональных процессов. Психологические основания для классификации эмоциональных явлений. Объяснения эмоциональных процессов в психологии. Физиологические и психофизиологические теории эмоций. Биологические теории эмоций. Психологические теории эмоций. Анализ эмоциональных явлений в отечественной теоретической психологии. Психологические теории отдельных эмоциональных процессов и состояний.
|
6
|
8
|
Психология воли. Волевая регуляция
Эмпирические и феноменологические характеристики волевых действий. Основные функции воли в поведении и деятельности человека. Развитие волевой сферы человека. Объяснения волевых процессов в психологии. Теории воли. Различные подходы к объяснению волевых действий. Проблема свободы воли. Различия произвольных и волевых действий. Л.С. Выготский. Механизм интериоризации: формирование и развитие способностей к самостоятельной организации произвольных, преднамеренных действий. В.А. Иванников. Мотивационный подход к волевой регуляции: волевая регуляция как произвольное изменение смысла действия (самодетерминация). Психологические механизмы формирования и развития произвольной и волевой регуляции.
|
4
|
9
|
Теории личности в психологии
Роль наследственного и приобретенного в психическом развитии личности человека. Роль природного и социального в психическом развитии личности человека. Психодинамические теории личности (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, Э.Фромм, Э.Эриксон и другие). Теории научения (бихевиоризм и необихевиоризм, теория социального научения А.Бандуры). Теории, основанные на типологизации личностных особенностей. Конституциональные теории типов личности (Шелдон, Кречмер и др.). Теории черт и типов личности (Р.Кеттел, Г.Айзенк). Гуманистические теории личности (Г.Олпорт, А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкли др.). Теории личности в отечественной психологии. Личностный смысл и его формирование (А.Н.Леонтьев). Личность и процессы смыслообразования (Д.А.Леонтьев, Братусь Б.С.).
|
6
|
РАЗДЕЛ 3
ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
№
п/п
|
Темы семинарских занятий
|
Кол-во часов
|
1
|
Познавательные психические процессы. Ощущения в составе восприятия и представления
Отличительные особенности ощущений и восприятий. Классификация ощущений. Описательная характеристика ощущений различных модальностей. Общие свойства ощущений и их феноменология. Физиологическая основа ощущений. Психофизиологическая проблема. Фехнер Густав Теодор (1801-1887). Э.Г. Вебер (1795-1878). Закон Бугера-Вебера, закон Вебера-Фехнера. Й.Мюллер, Г.Геринг, Г.Гельмгольц. Теоретические подходы к анализу и объяснению ощущений. Эмпирические законы смешения цветов.
|
6
|
2
|
Психология восприятия
Описательная характеристика процессов восприятия: феномены и факты. Критерии перехода от сенсорного сигнала к перцептивному образу. Виды восприятий. Феноменологические свойства процессов и результатов восприятия. Эмпирические и феноменологические закономерности построения образов в процессе восприятия. Феноменологические законы организации целостных образов (гештальтпсихология). Психофизиологические и психологические факторы, влияющие на восприятие пространства и величины объектов. Восприятие времени. Теории восприятия. Психологические теории формирования образов в процессе восприятия. «Теория специфических энергий органов чувств». «Теория бессознательных умозаключений» в процессах восприятия. Теория В.Вундта. Гештальт теория. Экологический подход к процессам восприятия. Деятельностный подход к объяснению перцептивных процессов. Теория «образа мира»: формирование и развитие образа мира на основе активных ориентировочно-исследовательских действий и операций. Формирование психического образа на основе внешних предметных действий.
|
6
|
3
|
Представления
Описательная характеристика представлений. Отличительные особенности восприятий и представлений. Актуализация представлений и надситуативные умственные действия. Представления как продукт ориентировочно-исследовательский действий и операций. Представления и мышление. Роль представлений в составе мышления человека.
|
2
|
4
|
Мышление и воображение
Основные функции процессов мышления. Основания для классификации разных типов мыслительных процессов. Виды мышления и его состав. Воображение как важнейший компонент в мыслительной деятельности человека. Формы преобразования представлений в воображении. Функциональная структура процесса решения мыслительных задач. Процессы мышления и творчество (креативность). Особенности творческого мышления. Интуитивное мышление. Явление «озарения» (инсайт) и творчество. Индивидуальные особенности мышления. Свойства и качества мышления.
Теории мышления. Ассоциативная теория мышления. Исследование мышления Вюрцбургской психологической школой (Ах, Кюльпе, Мессер, Зельц). Гештальт-психологическая теория мышления (Келер, Вертгеймер, Дункер). Анализ мышления в бихевиоризме (Торндайк, Уотсон). Операциональная теория интеллекта Ж.Пиаже. Состав процессов мышления. Иерархические уровни протекания процессов мышления. Состав базовых операций процесса мышления. Результаты мышления как обобщения различной сложности. Мыслительные обобщения. Допонятийные обобщения, эмпирические понятия, теоретические понятия. Психологические механизмы мышления: механизм анализа через синтез (С.Л. Рубинштейн); механизм абстрактного синтеза (Л.С. Выготский). Мышление и речь. Словесно-логические формы мышления. Состав языка и «единицы» речевой деятельности. Основные функции речи. Логические формы мышления – продукты и средства мышления. Культурно-исторический и деятельностный подход к объяснению мышления. Механизм интериоризации. Л.С.Выготский. Теория формирования внутреннего плана мыслительных действий.
|
12
|
5
|
Память
Психологическая характеристика процессов памяти. Основания для классификации различных видов памяти и их феноменологические проявления. Процессы запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания. Мнемотехнические приемы, обеспечивающие эффективность запоминания. Рациональные приемы, обеспечивающие эффективность смыслового запоминания. Сохранение и забывание. Воспроизведение. Эмпирические законы памяти. Объяснительная характеристика процессов памяти. Теории памяти. Физиологические теории. Психологическая ассоциативная теория памяти. Теории памяти в когнитивной психологии. Культурно-исторический и деятельностный подход к объяснению процессов памяти.
|
4
|
6
|
Внимание
Феноменология внимания. Факторы, организующие внимание. Психологические основания для классификации типов внимания. Свойства внимания и их феноменологические описания. Теории внимания. Физиологические и психофизиологические теории внимания. Психологические теории внимания. Теории внимания в когнитивной психологии. У.Найссер. Внимание как процессы предвосхищения. Культурно-исторический и деятельностный подход к объяснению процессов внимания. Л.С.Выготский. Произвольное внимание человека как высшая психическая функция. П.Я. Гальперин: внимание как интериоризированная и автоматизированная форма умственного контроля над выполнением ориентировочных операций и действий.
|
4
|
7
|
Организация познавательной сферы человека. Сознание человека
Что такое сознание как психическое образование? Описательная характеристика сознания. Функции сознания. Бессознательные психические явления. Теории сознания. Теория сознания З.Фрейда. Механизм интериоризации. Л.С. Выготский и формирование высших психических функций. А.Н.Леонтьев: сознание и деятельность. Структура сознания. Сознание и образ мира.
|
4
|
2.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
|
