Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика»

Скачать 291.02 Kb.

Название	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика»
страница	3/3
Дата публикации	20.11.2014
Размер	291.02 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3

Работа с монографиями

Одним из видов самостоятельной работы студентов является изучение монографий^¹.

Данный вид работы имеет своей целью познакомить студентов с основополагающими для данного курса первоисточниками в целом, а не фрагментарно, как при подготовке к семинарским занятиям. Эта особенность изучения монографий объясняет, почему: в качестве изучаемых источников не могут быть использованы учебники, учебные пособия, рецензии на данную работу и т.п.

Работа с монографией - важнейший метод обучения, включающий ряд приемов самостоятельной работы с печатными источниками:

конспектирование - краткое изложение, краткая запись прочитанного текста;

составление плана текста разбивание прочитанного текста на более или мене самостоятельные по смыслу фрагменты и озаглавливание их;

тезисирование - краткое, изложение основных мыслей, тезисов прочитанного теста;

цитирование - дословная выдержка из текста с обязательный указанием выходных данных цитируемого издания: автор, название работы, место издания, издательство, год издания, странные;

аннотирование - краткая характеристика содержания произведения, перечисление вопросов рассматриваемых автором или авторами той или иной работы без потери существенного смысла;

рецензирование - написание краткого отзыва с выражением своего отношения к прочитанному тексту;

составление формально-логической модели - словесно-схематическое изображение прочитанного;

составление тематического тезауруса - упорядоченного комплекса базовых понятий по определенному разделу или теме.

Конспект - обзор, очерк — одна из важнейших форм учебных записей, представляющая собой связное, сжатое и последовательное письменное изложение содержания изучаемого материала^¹. Конспект, как правило, состоит из трех основных элементов: плана, тезисов основных мыслей конспектируемого источника и фактического материала.

Ясность и краткость конспекта достигается через усвоение мыслей автора и возможность их изложения своими словами. При этом необходимо отметить, что ясность и краткость, конспекта не должны противоречить требованиям полноты и точности, без которых конспект может превратиться в свободное изложение содержания изучаемой работы.

В ходе изучения литературы необходимо вести записи, состоящие из наиболее принципиальных цитат и собственных предварительных соображений по отдельным составным частям исследуемой проблемы. По основополагающим источникам целесообразно составлять сжатый либо развернутый план-конспект. Знакомясь с литературой, следует делать выписки. Прежде всего надо уметь найти и выбрать нужное теоретическое положение, статистические данные, интересные философские высказывания. Выписывать можно дословно (цитатами) или в свободном переложении, либо чередовать. Но в любом случае необходимо делать ссылку на источник. Выписки лучше всего делать на отдельных листах-карточках. Такие листы удобно хранить в конвертах, пометив каждый номером пункта плана. В тексте выписок следует выделять заголовки, а важные понятия, определения, отдельные фрагменты записей подчеркивать. Кроме того, на полях листа-карточки по ходу выписки полезно делать пометки, которые помогут сориентироваться при повторном обращении к этому тексту.

Составление схем, таблиц, кроссвордов, решение психологических задач и педагогических ситуаций

Составление схем, таблиц является отдельным видом самостоятельной работы студентов^².

Таблицы учебные - наглядные пособия, содержащие цифры, тексты или графические изображения, иллюстрирующие темы и разделы учебных предметов. Различают иллюстративные, графические, цифровые, тестовые и смешенные таблицы.

Кроссворды. Одной из форм самостоятельной работы студентов может являться составление психологических кроссвордов. При этом необходимо отметить, что данный вид работы может быть предложен в двух вариантах: 1) решение кроссворда, предложенного преподавателем, 2) самостоятельное составление кроссворда.
Перечень вопросов к зачету по дисциплине

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

История становления и развития психологической науки.
Методологические основы психологии.
Психологические школы: психоанализ, бихевиоризм, гештальт-психология, гуманистическое направление.
Современная психология, ее задачи и место в системе наук. Этапы психологического исследования.
Общая характеристика методов психологии. Классификации методов.
Проблема возникновения и развития психики. Основные стадии и уровни развития психики и поведения животных.
Психология сознания: происхождение, условия развития, структура и функции.
Понятие личности. Структура личности, проблема социализации.
Понятие Я-концепции личности: структура, компоненты.
Мотивационно-потребностная сфера личности: основные понятия, функции, подходы к объяснению.
Типология темперамента и психологическая характеристика типов темперамента. Свойства темперамента.
Понятие о группах. Типология групп по уровню развития. Основные групповые явления.
Семья как малая группа. Социально-психологические проблемы семьи.
Коммуникативная сторона общения: средства, виды, феномены, специфика, эффекты.
Перцептивная сторона общения: феномены, эффекты при восприятии другого человека, установки, стереотипы и др.
Интерактивная сторона общения. Психология конфликта.
Феноменология общения. Компоненты, средства, виды и структура общения.
Понятие и строение человеческой деятельности. Структура и виды человеческой деятельности.
Формирование навыка. Роль упражнения в формировании навыков. Кривые упражнения.
Самосознание и его структура.
Высшие психические функции: генезис, строение и свойства.
Ощущение как элементарный сенсорный процесс. Виды и свойства ощущений.
Общая характеристика восприятия. Специфика восприятия пространства, времени, движения.
Психологическая характеристика внимания. Виды и свойства внимания.
Характеристика мыслительных процессов. Мышление и речь.
Понятие о воображении. Виды и функции воображения. Приемы создания образов. Роль воображения в жизни человека.
Психологическая характеристика памяти.
Эмоции в структуре психической деятельности.
Понятие о чувствах. Чувства и потребности, функции эмоциональных состояний.
Понятие о способностях. Структура способностей.
Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации и психопатии характера.
Понятие о воле. Волевой акт и его структура.
Речемыслительная и интеллектуальная деятельность человека.
Методологические основы педагогики.
Категория обучения: цели, формы, методы. Факторы, влияющие на процесс обучения.
Воспитание: цели, методы, средства. Формирование мировоззрения и ценностных ориентаций.
Средства и методы воздействия на личность.
Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения.
Нравственно-психологический образ современного педагога.
Воспитательные системы: отечественный и зарубежный опыт.
Формы организации обучения в школе и вузе.
Инновационные образовательные системы современности.
Сущность и структура педагогической деятельности.

Рекомендованный список литературы

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб., 2000.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т.т. – М., 1992.
Немов Р.С. Психология: В 3 т.т. – М., 1995.
Педагогика / Под ред. Бабанского Ю.К. – М., 2004.
Рогов Е.И. Психология. – Ростов н/Д, 2004.
Сластенин В. А., И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А.
Столяренко Л.Д. Психология. – Ростов н/Д, 2002.

1 Кисиль В.Г. Формирование и развитие методических знаний в системе самостоятельной работы студентов: (13.00.02). С.-Пб., 2000. 22 С.

1 Ермаков А.Л., Галатенко Н.А. Основы самостоятельной работы студента /Под ред. И.И. Рубина. М.: МГТА, 1996.

2 Журавлева Ж.А., Плотников Э.В., Филипьев ВА. СРС и ее роль в процессе становления личности молодого специалиста //Социальные проблемы формирования молодежи. Свердловск, 1989. С. 119-123.

1 Большой энциклопедический словарь. с 1014

1 Воеводин Л.Д. Самостоятельная работа студентов над источниками - эффективное средство самообразования // Вестн. Моск. ун-та. (Сер. II, Право), 1996. №4. С. 49-62; Зубащенко Е.М. Виды самостоятельной работы по формированию понятийного аппарата будущего учителя//. Самостоятельная работа в процессе подготовки учителя географии. Новосибирск, 1992. С. 110-128.; Каминская С.С. Исследование эффективности самостоятельной работы студентов // Вопросы обучения и воспитания в вузе. Томск, 1992. С. 70-97.

2 Большой энциклопедический словарь. с. 345

1 Воеводин Л.Д. Самостоятельная работа студентов над источниками - эффективное средство самообразования // Вестн. Моск. ун-та. (Сер. II, Право), 1996. №4. С. 49-62; Высоцкая Н.М. Реферативная работа студентов как средство формирования культуры чтения // Проблемы формирования культуры чтения. Тамбов, 1994. С. 137-138; Корнейчук В.И., Куравлев С.И., Взикян А.Х. Активизация самостоятельной работы студентов методом распределенной экзаменационной сессии //Проблемы высш. шк. 1990. Вып. 70, С. 21-27.

1 Практикум по возрастной и педагогической психологии/ Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1987.

2 Салунди М.Э. Управление СРС: коэффициент баланса аудиторной и самостоятельной работ // Проблемы высшей школы. 1989. № 10. С. 95 – 107.

1 2 3

Похожие:

	Методические рекомендации к выполнению контрольных работ по дисциплине... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “ Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “Основы внешнеэкономической деятельности” для студентов экономических...
	Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Правовые основы российского государства» для студентов по специальности...		Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных... Педагогика: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ /Университет га. С. – Петербург, 2012
	Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Информатика» Задания и методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Информатика». Екатеринбург, фгаоу впо «Российский государственный...		Методические рекомендации по подготовке контрольных работ для студентов заочного факультета Борчук А. В., Мосягина С. Ю., Овчинникова Н. П., Пушкина И. М., СмирноваЕ. В. Психология и педагогика: Методические рекомендации...
	Руководство к выполнению контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи» Методические указания к выполнению контрольных работ по русскому языку и культуре речи		Руководство к выполнению контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи» Методические указания к выполнению контрольных работ по русскому языку и культуре речи
	Институт открытого бизнес-образования Программа и методические рекомендации по выполнению курсовых и контрольных работ по дисциплине		Контрольная работа по дисциплине «Трудовое право» Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочников
	Методические рекомендации по выполнению слушателями факультета заочного... Методические рекомендации предназначены для слушателей Факудьтета заочного обучения Краснодарского университета мвд россии и являются...		Методические указания по выполнению контрольных работ для экономических специальностей Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине "Экономическая теория" для студентов экономических специальностей–...
	Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине... Педагог дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности		Методические рекомендации к курсу «педагогика и психология» Новикова И. А. Методические рекомендации к курсу «Педагогика и психология». – Ч. I. Психология. Для студентов аграрного факультета....
	Литература; русский язык Контрольная работа по иностранному языку (английскому) Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий и оформлению контрольных работ		Методические рекомендации по выполнению контрольных и самостоятельных... В данном пособии представлены методические материалы по курсу юридической психологии, предназначенные для выполнения контрольных...

Школьные материалы