Факультет психологии утверждаю
Скачать 0.54 Mb.
|
| Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе ВПО)
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе СПО)
Заочная форма обучения (срок обучения 3 года 8 месяцев на базе СПО)
Содержание дисциплины
5. Образовательные технологии В ходе освоения курса должна быть предусмотрена планомерная организация последовательности различных видов аудиторных занятий: лекций и практических занятий. При изложении каждой темы необходимо указание на ее связь, как с современными проблемами науки, так и с практическими вопросами. Обязательными требованиями являются: использование имеющихся в распоряжении преподавателя наглядных материалов (компьютерные презентации и пр.); чередование практических занятий и регулярных опросов и докладов; периодическое включение занятий по проверке изучения рекомендованных монографий; постоянное стимулирование самостоятельной работы студентов. На практических занятиях по курсу «Семейное консультирование», проводимых в интерактивной форме, хорошо себя зарекомендовали метод «топик-гайд» и компьютерные презентации. В процессе интерактивного обучения проводится топик-гайд, где используются различные техники такие как: коллаж, психологический рисунок, ролевая игра, групповая дискуссия. Данный метод позволяет развивать у студентов профессионально-важные качества будущих психологов. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Самостоятельная работа студентов при изучении спецкурса «Семейное консультирование» – это выполнение теоретических и практических заданий студентами по усвоению изучаемой дисциплины. Место самостоятельной работы там, где заканчивается период начальной организации, требующий непосредственного управления преподавателя деятельностью студентов, и начинается этап самоорганизации – непосредственное участие преподавателя не требуется. Наоборот, нужны опосредованные средства. Должна быть этапность и очередность этих шагов по организации и последовательному проведению процессов усвоения знаний на всех уровнях. К формам самостоятельной работы относится работа студентов с основной и дополнительной литературой в библиотеке и дома, выполнение домашних заданий, рефератов, а также подготовка к семинарским и практическим занятиям. Спецкурс «Семейное консультирование» предполагает написание рефератов, т.е. краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной работы, результатов научной проблемы, доклад на тему «семейное консультирование», включающий обзор соответствующей научной литературы. Рекомендуемый объем реферата – 8-10 страниц машинописного текста, за исключением списка литературы. Список должен быть оформлен по ГОСТу. При подготовке реферата следует обратить внимание на правильное оформление текста, ссылок, цитат. Примерный перечень монографий для реферирования: Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологические консультирование. – М., 2000. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб.: Питер,2001. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб.:Питер , 2001. Васьковская С.В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи.Киев:Вища школа,1996. Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология. – М.: Инфра-М, 2000. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб,: Речь, 2001. Гришина Н.В.Давайте договоримся. – Л.: Сова, 1993. Донцов А.И., Полозова Т.А. Проблемы конфликта в западной социальной психологии //Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. – №6. – С. 119-133. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Мысль, 1989. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... | | Московский психолого-социальный университет факультет психологии утверждаю Целью настоящего курса является знакомство студентов с дифференциальной психологией как самостоятельным разделом психологии, изучающим... |
| Факультет психологии утверждаю Программа предназначена для студентов-психологов мпси (бакалавриат) | | Факультет психологии утверждаю «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции формируемые в результате освоения психологии малой группы,... |
| Факультет психологии утверждаю Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030300 «Психология». В программе предоставлен тематический... | | Факультет психологии утверждаю Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению психология. В программе представлен тематический план изучения... |
| «Челябинский государственный педагогический университет» (фгбоу впо... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Факультет психологии утверждаю «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции, формируемые в результате освоения практикума по психодиагностике,... |
 | «академия социального образования» факультет педагогики и психологии... Контрольные работы являются одним из обязательных видов самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | Тема Содержание работы Определение психологии как науки. Этапы становления психологии как науки. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии. Взаимосвязь... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Психология как наука. Предмет, функции и задачи различных отраслей психологии (психологии человека, психологии развития, педагогической... | | Психологический факультет кафедра клинической психологии и психофизиологии |
| Исследовательская работа «Психологический портрет собственной личности» Наименование тем для самостоятельной работы по предмету «Психология и педагогика». Лечебный факультет, педиатрический факультет,... | | Объект, предмет и задачи психологии Исторические этапы развития психологии Методы психологии Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой |
| Фгбоувпо «Марийский государственный университет» Факультет культуры... | | Психологический факультет Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
