Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300. 68 «психология»
Скачать 0.91 Mb.
|
| Тема 1. Понятие науки, психология как наука Тема 2. Методология и ее роль в научном исследовании. Тема 3. Методы и методики психологического исследования РАЗДЕЛ 2. Планирование теоретического и эмпирического исследования. Тема 4. Структура и содержание этапов теоретического исследования Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1.Понятийный аппарат НИР Тема 2. Методологические подходы к аппарату НИР. Тема 3. Анализ разных видов научного исследования. Тема 4. Структура и планирование этапов эмпирического исследования Тема 5. Формы представления научных исследований в психологии Лабораторная работа. Тема 1. Подбор методов и методик для эмпирического исследования. Тема 2. Планирование формирующего эксперимента в психологии. Тема 3. Защита научного исследования. Лабораторная работа Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:2 зачетные единицы, 72 часа. в том числе по очной форме обучения: лекций- 8 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -20 час, для заочной формы обучения лекций- 6 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -12 час, Формы контроля на очном отделении – зачет во втором семестре. На заочном отделении – в 1 семестре. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Качественные и количественные методы исследований в психологии» дисциплина входит в базовую часть общенаучного цикла направление 030300.68 «Психология» программы подготовки: «Социальная психология», «Юридическая психология», «Организационная психология», «Педагогическая психология», «Психологическое консультирование»
Тематический план Тема 1. Введение в дисциплину: «Психологические методы: история, предмет психологического исследования, классификация» Тема 2. Общая характеристика качественных исследований: соотношение качественных и количественных подходов, классификация, стратегии исследования Тема 3. Измерение в психологии: виды, уровни, измерительные шкалы, статистические методы Тема 4. Общая характеристика количественных методов: особенности психологического эксперимента, объективность психологического измерения Тема 5. Научная проблема, психологическая гипотеза, тема исследования Тема 6. Характеристика экспериментальных переменных: независимые, зависимые, внешние переменные, артефакты и их контроль, валидность Тема 7. «Дизайн» психологического эксперимента: доэкспериментальные планы, планы истинного эксперимента, квазиэксперименты, эксперименты в психологии развития Тема 8. Обобщение и интерпретация результатов психологического исследования. Оформление хода и результатов эксперимента Компетенции, реализуемые в учебной дисциплине: ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-12 2. Общий объем аудиторных часов – 28 в том числе: лекций – 8 (очная форма)/ 8 (заочная форма) практических – 12 (очная форма)/ 14 (заочная форма) лабораторных занятий 8 (очная форма)/ нет (заочная форма) 3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - экзамен Аннотация к рабочей программе дисциплины «Организационное поведение». Дисциплина входит в общенаучный цикл вариативной части и является обязательной для изучения В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-16, ПК-22 Содержание курса: Тематический план лекций включает. Тема 1. Основы организационного поведения. Тема 2. Оценка эффективности организационного поведения Тема 3. Феномены группового поведения в организации. Тема 4. Управление поведением в организации. Тема 5. Персональное развитие в организациях . Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе для очной формы обучения: лекций - 6 час., практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа, Для заочной формы обучения- лекций – 6 час., практических – 8 час., Формы контроля зачет. Аннотация рабочей программы по дисциплине «Проблемы психологии социализации личности» Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части и является обязательной для изучения. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ПК-6, ПК-18, ПК-9, ПК-10 Содержание дисциплины: Тематический план лекций Понятие социализации: особенности протекания социализации в период детства; Механизмы процесса социализации; Нарушения социализации. Представление о социальном развитии ребёнка в трудах зарубежных и отечественных учёных; Жизненная среда ребёнка, семья как фактор социализации. Детский коллектив и процесс социализации. Особенности процесса социализации у детей с различными вариантами дизонтогенеза. Депривация и социальное развитие. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Этапы социализации личности в обществе и их характеристика. Психологические проблемы социализации личности в обществе. Просмотр фильма. Обсуждение фильма «Дикие дети». Овладение проектным методом. Описание проектной деятельности. Особенности этапов проектной деятельности. Просмотр результатов проектов. Разработка собственного индивидуального проекта. Овладение методиками определения нарушений социализации личности. Общий объем аудиторных часов – 72 час, в том числе для очного отделения: лекций - 6 часов, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 24 в том числе для заочного отделения: лекций - 6 часов, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 10 Форма контроля-зачет. Аннотация рабочей программы по дисциплине «Психология семейных кризисов и консультирование семьи» Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части и является обязательной для изучения. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ПК-6, ПК-18, ПК-9, ПК-10 Содержание дисциплины: Тема 1Тема 1. Введение в дисциплину «Психология семейных кризисов и консультирование семьи» Тема 2. Основные направления семейного психологического консультирования Тема 3. Психодиагностика семьи и семейных отношений в психологическом консультировании. Тема 4. Практика семейного психологического консультирования Тема 5. Особенности стратегии работы с различными видами семей Общий объем аудиторных часов – 72 час, в том числе для очного отделения: лекций - 6 часов, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 18 в том числе для заочного отделения: лекций - 6 часов, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 8 Форма контроля -зачет. Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Проблемы командообразования в организациях». Дисциплина входит в общенаучный цикл вариативную часть и является дисциплиной по выбору. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОК-3, ПК-5, ПК-7 1.Содержание курса: Раздел 1. Мотивация совместной деятельности. Понятие тренинга, виды тренинга, его характеристики. Специфика тренинга командообразования. Сценарий и алгоритмы тренинговой работы Раздел 2. Сотрудничество в команде. Понятие межличностного и группового взаимодействия в команде. Типы взаимодействия: сотрудничество, конфронтация, уход. Раздел 3. Творчество в команде. Понятие структуры группы, статуса и роли. Типы групповых структур. Понятие группового решения задач. Эффекты группового принятия решения. Раздел 4. Групповая динамика. Понятие лидерства. Взаимодействие лидера и группы. Характеристика лидера, функции лидера в группе. Виды власти лидера. Референты лидерства. Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе для очной формы обучения: лекций -4 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа, для заочной формы обучения: лекции – 6 часов практических (семинарских и лабораторных занятий) -8 часов, Формы текущего контроля на очном и заочном отделении – зачет Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Актуальные проблемы преподавания социальной психологии в вузе». Дисциплина входит в общенаучный цикл вариативную часть и является дисциплиной по выбору. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОК-7, ПК-11, ПК-12, ПК-15 1.Содержание курса: Раздел 1. Психологические концепции обучения и развития в вузе. Раздел 2. Психологическая характеристика юношеского возраста. Раздел 3. Методические особенности проведения занятий по социальной психологии. Раздел 4. Психология преподавателя. Раздел 5. Психологические проблемы воспитания на занятиях психологии. Тематический план практических (семинарских) занятий Раздел 1. Проблема обучения и развития как фундаментальная проблема педагогической психологии. Раздел 2. Психология обучения студентов. Инновациионные технологии. Раздел 3. Психология воспитания. Раздел 4. Психология преподавателя высшей школы Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе для очной формы обучения: лекций -4 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа, для заочной формы обучения: лекции – 6 часов практических (семинарских и лабораторных занятий) -8 часов, Формы текущего контроля на очном и заочном отделении – зачет Аннотация к рабочей программе дисциплины «Актуальные проблемы современных коммуникаций». Дисциплина входит в общенаучный цикл вариативной части дисциплины по выбору В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-8 Содержание курса: Тема 1. Методологические проблемы теории коммуникации. Тема 2. Понятие деловой коммуникации. Тема 3. Организационные коммуникации. Тема 4. Стратегические коммуникации в организациях. Общий объем аудиторных часов – 72 часа, 2 з.е. в том числе для очного отделения: лекций -4 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа,. Для заочной формы лекций -6 час., практических – 8 час., Формы текущего контроля зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Актуальные проблемы PR - технологий». Дисциплина входит в общенаучный цикл вариативной части дисциплины по выбору В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-16, ПК-23 1.Содержание курса: Тема 1. Предмет психологии рекламы и PR-технологий. Тема 2. Работа с основными группами общественности. Технологии PR. Тема 3. Комплексные направления деятельности PR. Паблисити и имидж. Тема 4. PR в условиях организационного кризиса. Тема 5. Элементы рекламы. Методы рекламного воздействия. Тема 6. Суггестивные психотехнологии в рекламе. Тема 7. Воздействие рекламы на когнитивную сферу потребителя. ения. Тематический план практических занятий: Тема 1. Психология рекламы и PR-технологий как отрасль психологической науки. Тема 2. История происхождения рекламы. Тема 3. Психологические особенности размещения рекламы в в СМИ. Тема 4. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на потребителя. Тема 5. Воздействие рекламы на человека. Тема 6. Психология PR, саморекламы, самопрезентации и создания имиджа. Тема 7. Этические проблемы психологии рекламы и PR. Тема 8. PR как вид маркетинговой коммуникации. Тема 9. Воздействие рекламы на эмоциональную сферу потребителя. Тема 10. Воздействие рекламы на личностно-мотивационную сферу. Общий объем аудиторных часов – 72 часа, 2 з.е. в том числе для очного отделения: лекций -4 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа,. Для заочной формы лекций -6 час., практических – 8 час., Формы текущего контроля зачет. Аннотация рабочей программы по дисциплине «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» Дисциплина входит в профессиональный цикл базовой части и является обязательной для изучения. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-12, ПК-16 Раздел 1. Современная психология: проблемы теории, исследований и практики. Тема 1. Актуальность психологических знаний и их применение в современном мире. Проблемы психологического тезауруса. Тема 2. Специфика психологических исследований. Современная инструментальная и прикладная психология. Раздел 2. Теоретические и прикладные проблемы психологии. Тема 3. Проблемы психики и сознания. Тема 4. Отношение как базовая категория психологической науки. Психология человеческих отношений. Тема 5. Проблемы личности и личностного развития в психологии. Тема 6. Проблемы социализации личности. Тема 7. Проблемы дезадаптации и нарушений социализации личности. Тема 8. Проблемы человеческого познания. Тема 9. Психологические основы и проблемы человеческого поведения. Тема 10. Психологические аспекты диагностики человеческой личности и прогнозирования поведения человека. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Раздел 1. Современная психология: проблемы теории, исследований и практики. Семинар 1. Проблемы теории и практики современной психологии. Семинар 2. Проблемы психологических исследований Раздел 2. Теоретические и прикладные проблемы психологии. Семинар 3. Психологические проблемы исследования сознания. Семинар 4. Неосознаваемые психические явления . Семинар 5. Отношения как психологическая категория. Семинар 6. Система базовых отношений личности. Семинар 7. Психология личности . Семинар 8. Психология личности. Семинар 9. Социализация и социальная адаптация. Семинар 10. Механизмы и составляющие социализации. Семинар 11. Нарушения социализации и дезадаптация личности. Семинар 12. Проблемы социальной и психологической реабилитации. Семинар 13. Чувственное познание мира и самого себя. Семинар 14. Интеллектуальное познание. Семинар 15. Проблемы человеческого поведения. Виды поведения. Семинар 16. Психологическая диагностика личности Общий объем аудиторных часов – 108 час, в том числе для очной формы обучения: лекций - 6 часов практических (семинарских и лабораторных занятий) – 24 часа для заочной формы обучения: лекций - 8 часов практических (семинарских и лабораторных занятий) – 12 часа Форма контроля-экзамен,– для очной формы обучения. Для заочной формы обучения: экзамен и контрольная работа. Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Научные школы и теории в современной психологии». Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла обязательных дисциплин. В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть компетенциями: ОК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-12 1. Содержание курса: Тематический план лекций: Тема 1. Общие принципы организации научных школ в психологии. Тема 2. Историческая логика развития психологии Тема 3. Логика психологического понимания и логика построения научных теорий. Тема 4. Научные школы разных периодов развития психологии. Школы психологии XVII-XVIII вв. Школы психологии XIX в. Школы психологии XX в. Проблемы развития психологии XXI в. Тематический план семинарских занятий: Тема 1. Общие принципы организации научных школ в психологии. Психология как осмысление логики детерминации человека. Противоречие принципов научного исследования и методов постижения логики детерминации человека. Тема 2. Историческая логика развития психологии. Историческая логика развития психологии. Предмет психологии. Причины формирования психологических представлений. Психология в современном мире. Тема 3. Логика психологического понимания и логика построения научных теорий. Логика организации житейских и научных понятий. Принципы системности и детерминизма в психологии и в естественных науках. Логика психологического объяснения в разных концепциях. Тема 4. Научные школы разных периодов развития психологии. Школы психологии XVII-XVIII вв. Школы психологии XIX в. Школы психологии XX в. Проблемы развития психологии XXI в. 2ч Общий объем часов – 108 часов. в том числе для очного отделения: лекций 6 час., практических , семинарских (лабораторных) 24 час. в том числе для заочного отделения: лекций 8 час., практических , семинарских (лабораторных) 12 час. Формы контроля –экзамен и контрольная работа (для заочной формы обучения) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Статистические методы в психологии» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла направление 030300.68 «Психология» программы подготовки: «Психологическое консультирование», «Педагогическая психология», «Организационная психология», «Юридическая психология», «Социальная психология»
Тематический план Тема 1. Введение в дисциплину «Статистические методы в психологии» Тема 2. Статистические методы установления взаимосвязи между психологическими переменными Тема 3. Двухфакторный дисперсионный анализ в психологических исследованиях Тема 4. Факторный анализ в психологических исследованиях Тема 5. Многомерное шкалирование в психологических исследованиях Компетенции, реализуемые в учебной дисциплине: ОК-2, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7 2. Общий объем аудиторных часов - 72 в том числе: лекций – 4 (очная форма)/8 (заочная форма) лабораторные занятия – 24 (очная форма)/12 (заочная форма) 3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отрасли в психологии, психологические практики, психологические службы». Дисциплина входит в профессиональный цикл базовой части и является обязательной для изучения В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-10, ПК-5, ПК-12, ПК-34, ПК-35, ПК-38, ПК-39, ПК-40 1.Содержание курса: Тема 1. Введение в дисциплину «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы» Тема 2. Отрасли психологии Тема 3. Общетеоретические аспекты психологической практики Тема 4. Общетеоретические и практические аспекты деятельности психологической службы Общий объем аудиторных часов – 72 часа, 2 з.е. в том числе для очного отделения: лекций -6 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа,. Для заочной формы лекций -6 час., практических – 10 час., Формы текущего контроля для очного отделения – экзамен, для заочной формы обучения –дифференцированный зачет и контрольная работа. Аннотация к рабочей программы дисциплины «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога». Дисциплина входит в профессиональный цикл, базовая часть Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-11; ПК-22; ПК-23; ПК-24. Содержание курса: Тематический план лекций: Тема № 1. Технические средства современных информационных и коммуникационных технологий. Тема № 2. Операционные системы и системные программы современных компьютеров и средств коммуникации. Тема № 3. Информационные и коммуникационные технологии в различных областях психологии. Тематический план лабораторных работ «Технические средства современных информационных и коммуникационных технологий». «Операционные системы и системные программы современных компьютеров и средств коммуникации». «Информационные и коммуникационные технологии в различных областях психологии». Общий объем аудиторных занятий, всего Очное отделение: Общий объем аудиторных часов – 30. в том числе: лекции – 6 час., лабораторная работа – 24 час., Заочное отделение: Общий объем аудиторных часов – 20. в том числе: лекции – 8 час., лабораторная работа – 12 час. практические занятия – 0 час. Формы контроля: экзамен Аннотация к рабочей программе дисциплины «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования». Дисциплина относится к профессиональному циклу, базовому компоненту Содержание курса: Тема 1. Введение. Взаимоотношение обучения и развития как базисная проблема педагогической психологии Тема 2. Психологическая характеристика юношеского возраста Тема 3. Психология организации процесса обучения в высшей школе и доп. образовании Тема 4. Методические особенности проведения занятий по психологии Тема 5. Психология преподавателя вуза и педагога доп. образования Тема 6. Психология воспитания личности учащихся высшей школы и доп.образования Компетенции, реализуемые в учебной дисциплине: ПК-9, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-40 Общий объем аудиторных часов - 24 в том числе: лекций – 6 (очная форма)/6 (заочная форма) семинарских занятий – 18 (очная форма)/10 (заочная форма) Формы контроля– зачет. Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Психологическое сопровождение семей и детей группы риска». Дисциплина входит в общенаучный или профессиональный цикл и является обязательной дисциплиной. Компетенции, реализуемые в учебной дисциплине: ПК-9, ПК-10 ,ПК-17 Содержание курса: Тематический план лекций включает. Раздел 1. Особенности выявление семей и детей группы риска. Тема 1. Цели и задачи дисциплины. Понятие психологического сопровождения, его виды. Раздел 2.Основные технологии сопровождения семей и детей группы риска. Тема 1. Технология раннего вмешательства в семью. Тема 2. Технология работы с сетью социальных контактов. Специфика технологии. Раздел 3. Методы диагностики семьи при ее сопровождении. Тема 1. Методы диагностики взаимоотношений в семье. Тема 2. Методы диагностики уровня развития ребенка в семье группы риска Раздел 4. Социальный патронат как особый вид сопровождения. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1. Межведомственное взаимодействие при выявлении семей и детей группы риска, организации психологического сопровождения Тема 2. Документация специалистов по психологическому сопровождению семей и детей группы риска. Тема 3. Планирование работы специалисты с семьей группы риска. Тема 1.Технология работы со случаем. Особенности выделения случая для применения технологии. Описание видов деятельности. Общий объем аудиторных часов – 72 часа, в том числе для очной формы обучения лекций -6 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 24 часа, . На заочном отделении – лекции 6 час, семинарские - 8 Формы контроля– зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проблемы руководства и лидерства в современных организациях» . Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и обязательна для изучения. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:ПК-11, ПК-20, ПК-37 Содержание курса: Тематический план лекций Тема 1. Подходы к руководству и лидерству как области научно-прикладного знания. Тема 2. Руководство, лидерство, власть в организации. Тема 3. Концепции лидерства. Профессионализм и личностные качества лидера. Лидерство как структурный феномен. Тема 4. Инструментарий лидера. Общие методы решения проблем на обыденном уровне и простые методики. Тема 5. Основные подходы к проблеме руководства. Личностный подход к руководству. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1. Проанализировать подходы к понятию «лидерство» в зарубежных исследованиях, в отечественных исследованиях. Тема 2.Провести диагностический практикум, который предусматривает изучение стилей руководства, личностные качества лидера. Тема 3. Обсуждение проблемы «Сущность сдвига исследовательских парадигм в подходе к руководству». Методы и приемы диагностики организационной карьеры руководителя. Тема 4. Решение кейсов по теме «Индивидуальные особенности руководителя на основе комплексной психологической диагностики». Кейсы задаются преподавателем. Тема 5. Провести диагностический практикум, который предусматривает составление профессиограммы руководителя Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе: лекций - 6час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа, Для заочной формы обучения – лекций 6 час, практических занятий -8 час., Формы контроля зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методы воздействия на человека в организации». Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является обязательной для изучения направление подготовки «030300.68«Психология». Программа подготовки «Социальная В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:ОК-6, ПК-11 Тема1. Социально-психологические особенности межличностного общения. Структура общения: коммуникативный компонент, перцептивной компонент и Тема 2. Современные методы воздействия на человека. Тема 3. Характеристика взаимодействия человека в группе. Тема 4. Организация как открытая система. Общий объем аудиторных часов – 108 часов, в том числе для очного отделения: лекции – 12 час., семинары – 12 час., лабораторные - 24 час., для заочной формы обучения: лекции – 8 час., семинары – 12 час., Форма контроля – экзамен и контрольная работа (для заочной формы обучения) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы экономической психологии». Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части и является обязательной для изучения. В результате изучения обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-35, ПК-36 1.Содержание курса: Тематический план лекций. Раздел 1. Экономическое поведение. Предмет, цели и задачи экономической психологии, ее структура и основные направления развития. Становление экономической психологии как науки. Раздел 2. Психология денег. Деньги как экономический и психологический объект. Факторы, влияющие на восприятие и отношение к деньгам денег. Взаимосвязь личностных особенностей и отношения к деньгам. Раздел 3. Психология финансового поведения. Понятие сберегающего поведения, его основные характеристики. Психологические особенности сберегающего поведения в странах Запада. Российская специфика сберегающего поведения: мотивы, цели, инструменты, восприятие риска, формы сбережения Раздел 4. Психология потребительского поведения. Взаимодействие рынка и потребителя. Психологические функции предметов потребления в жизни человека. Потребительский выбор и факторы его формирования. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Раздел 1. Экономическое поведение. Понятие экономического поведения. Экономический человек как модель рационального поведения. Раздел 2. Психология денег. Восприятие ценности денег. Факторы, влияющие на восприятие денег. Взаимосвязь личностных особенностей и отношения к деньгам. Раздел 3. Психология финансового поведения. Сберегающее поведение и его психологические аспекты. Инвестиционное поведение и его психологические аспекты. Психология налогообложения и уклонения от налогов.. Раздел 4. Психология потребительского поведения. Потребительский выбор и факторы его формирования . Мотивация потребительского поведения. Эффекты принятия решений в области потребительского поведения. Модели потребительского поведения. Виды покупок. Принятие решения о покупке. Общий объем аудиторных часов - для очной и заочной формы обучения составляет 2 зачетные единицы, всего 72 часа, в том числе: в том числе: лекций -4 часа, практических (семинарских и лабораторных занятий) -24 часа. Для заочной формы обучения предусмотрено: лекции –6 ч., семинарские занятия – 8 ч. Формы контроля –экзамен, Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы девиантологии». Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть и является обязательной для изучения. В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен обладать следующими компетенциям: ПК-8, ПК-18 1.Содержание курса: Тематический план лекций Тема 1. Типы и формы девиантного поведения. Классификация расстройств поведения. Тема 2. Психологические механизмы девиантного поведения. Структура девиантного поведения. Тема 3. Модели агрессивного поведения подростков Тема 4. Характеристика и виды делинквентного поведения подростков. Тема 5. Воспитательно-профилактическая работа асоциального поведения несовершеннолетних.. Тема 6. Аддиктивное (зависимое) поведение подростков. Тема 7. Развитие аддиктивного поведения Тема 8. Современные особенности раннего алкоголизма у подростков. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1. Как связаны между собой понятия социальной дезадаптации и расстройств поведения? Проблема невменяемости при рассмотрении антиобщественного поведения. Тема 2. Механизмы девиантного поведения. Тема 3. Агрессивное поведение подростков. Тревога и агрессия: страх социального неодобрения.Приписывание дурных намерений другим. Тема 4. Характеристика и виды делинквентного поведения подростков. Тема 5. Воспитательно-профилактическая работа асоциального поведения. Тема 6. Аддиктивное поведение подростков. Тема 7. Развитие аддиктивного поведения. Тема 8. Ранний алкоголизм подростков. Лабораторные занятия. Тема 3. Агрессивное поведение подростков. Тема 4. Виды делинквентного поведения подростков Тема 5. Приведите примеры эффективных мер воспитания «трудных» подростков из художественной литературы, кинофильмов.. Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе: лекций -6 час., практических (семинарских и лабораторных занятий) -18 час., Для заочной формы: лекций -6 час., практических – 8 час., Формы контроля – зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология разрешения межличностных конфликтов». Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части и является обязательной для изучения. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-18, ПК-24 Содержание курса: Раздел I. Научно-методологические основы изучения межличностного конфликта. Содержание межличностного конфликта. Тема 1.Понятие межличностного конфликта. Виды, динамика и содержание межличностных конфликтов Тема 2. Поведение личности в межличностном конфликте. Конфликтный потенциал социальной группы Раздел 2. Разрешение межличностного конфликта в различных сферах социальной жизни. Тема 3. Технологии разрешения межличностных конфликтов Тема 4.Прикладные аспекты конфликтного поведения Общий объем аудиторных часов – 108 час, в том числе: лекций - 4 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) – 48 час, Для заочной формы обучения предусмотрено: лекции – 8 ч. лабораторная работа – 12 ч.. Формы контроля для очной формы обучения – зачет, экзамен. Для заочной формы обучения: контрольная работа и экзамен. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Актуальные проблемы саморегуляции и эмоционально-волевой регуляции человека». Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части дисциплины по выбору студента. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-19, ПК-21 Содержание курса: Тема 1. Понятие произвольной активности человека и ее влияние на регуляцию человека. Тема 2. Понятие саморегуляции произвольной активности человека. Тема 3. Волевая регуляция. Тема 4. Регуляция психических состояний. Тема 5. Диагностика, развитие и профилактика саморегуляции. Общий объем аудиторных часов -108 час. 3 з.е. в том числе: лекций -12 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -36 час На заочном обучении- лекций -8 час, семинарских 12 час. Формы контроля - зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социально-психологический тренинг в организационном консультировании». Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части и является обязательной для изучения. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ПК-20, ПК-24 Содержание курса включает: 3 раздела. Тематика лекционного курса Раздел 1. Понятие социально-психологического тренинга. Понятие, цели и задачи социально-психологического тренинга. Виды тренинга. Применение социально-психологического тренинга в подготовке специалистов различного профиля. Методологические подходы к пониманию социально-психологического тренинга. Основные эффекты тренинга. Роль обратной связи в психологическом тренинге. Эффективность психологического тренинга. Раздел 2. Психологические особенности тренинговой группы. Понятие и виды тренинговых групп. Групповая динамика в тренинге: цели и задачи группы, этапы развития группы. Групповые нормы и роли. Основные задачи ведущего тренинговой группы. Стили руководства группой. Раздел 3. Основные тренинговые методы. Понятие алгоритма тренинга. Основные тренинговые методы и их характеристика. Игра как ведущий метод обучения в тренинге, характеристики и виды игр. Групповая дискуссия как активный метод обучения. Психотехники, связанные с развитием компетентности в общении. Тематика практических (семинарских и лабораторных) занятий
Общий объем аудиторной нагрузки: всего - 3 з.е. 108 час, В том числе для очной формы обучения : лекции -4 часа, практические занятия 24 часа. Для заочной формы обучения лекции – 8 часов практические - 12 часов Формы контроля – экзамен и контрольная работа (для заочной формы обучения) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психологическая помощь населению в чрезвычайных ситуациях». Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть и изучается по выбору. Результаты освоения дисциплины определяются приобретаемыми выпускником компетенциями: ПК-10, ПК-15 1.Содержание курса: Тематический план лекций Тема 1. Психологические особенности негативных эмоциональных переживаний. Физиология и психология страха.. Тема 2. Содержание и особенности экстренной психологической помощи. Система экстренной психологической помощи Тема 3. Понятие и характеристика психологической травмы. Тема 4. Механизмы развития кризисных состояний Тема 5. Вторичная дезадаптация личности: причины и диагностические признаки. Тема 6. Психологическая помощь в переживании острого горя. Тяжелые переживания как одна из форм психологического кризиса. Тема 7. Виды насилия. Принципы оказания психологической помощи детям – жертвам насилия. Тема 8. Суицидальное поведение: профилактика и психологическая помощь. Мифология и философия суицида. Тема 9. Терминальные заболевания. Тема 10. Проблема страха смерти и осмысление конечности жизни. Тема 11. Стратегии совладания в кризисных ситуациях. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий 1. Психологические особенности негативных эмоциональных переживаний; 2. Содержание и особенности экстренной психологической помощи. Специфика и принципы оказания экстренной психологической помощи. 3. Типы психологической травмы, их характеристика. Типы преодолевающего поведения. 4. Посттравматическое стрессовое расстройство. Механизмы развития кризисных состояний. 5. Система психокоррекционных мероприятий при ПТСР. 6. Переживание острого горя. 7.Насилие над детьми. 8. Суицидальное поведение. 9. Терминальные болезни. Проблема страха смерти. 10. Страх смерти и смысл жизни. 11. Совладающее поведение. Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе: лекций -18 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -18 час. Для заочной формы обучения: лекций 6 час, семинарских -8час. Формы контроля– зачет Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психологическая помощь детям и подросткам в состоянии кризиса» Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть и изучается по выбору. Результаты освоения дисциплины определяются приобретаемыми выпускником компетенциями: ПК-10, ПК-15 1.Содержание курса: Тематический план лекций 1 раздел. Понятие о кризисе в психологии. Раздел 2. Технологии и техники помощи детям и подросткам в состоянии кризиса. Раздел 3. Помощь семье и детям в состоянии кризиса и утраты. Тема 4. Разработка плана работы с ребенком, при кризисной ситуации в семье. Тема 5. Разработка программы взаимодействия с разными специалистами. Тема 6. Сценарии оказания помощи и поддержки детям и подросткам. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий: Тема. №1 Проблема кризиса в психологии и ее значение в развитии ребенка. №2. Специфика переживания людьми разного возраста горя, утраты, потери. №3. Особенности поведения детей и подростков из семей в состоянии кризиса. №4. Специфика работы с детьми, перенесшими психические травмы. №5. Технологии оказания помощи детям из семей, находящихся в ситуации кризиса. Общий объем аудиторных часов -72 часа, 2 з.е. в том числе: лекций -18 час, практических (семинарских и лабораторных занятий) -18 час. Для заочной формы обучения: лекций 6 час, семинарских -8час. Формы контроля – зачет Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психологическая служба социального психолога». Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл вариативной части дисциплин по выбору студента. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-10, ПК-11, ПК-40 Содержание курса: Тематический план лекций. Тема 1. Современное состояние психологических служб. Тема 2. Виды и способы организации психологической служба социального психолога. Тема 3. Нормативно-правовое обеспечение психологической службы социального психолога. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1. Проанализировать систему психологических центров в России. Определить цели и задачи психологической службы. Тема 2. Провести диагностический практикум, который предусматривает структуру компетенций социального психолога, коммуникативные навыки работы в группе. Тема 3. Обсуждение проблемы «Кадровое обеспечение психологической службы». Особенности прохождение аттестации социальным психологом. Общий объем аудиторных часов -72 час., 2 з.е. в том числе: лекций -6 час., практических (семинарских и лабораторных занятий) -18 час. Для заочной формы : лекций -6 час., практических – 8час. Формы контроля - зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современная система аттестации психолога в организации». Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл вариативной части дисциплин по выбору студента. В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ПК-6, ПК-13 Содержание курса: Тематический план лекций. Тема 1. Современное состояние психологических служб. Тема 2. Виды и способы организации психологической служба социального психолога. Тема 3. Нормативно-правовое обеспечение психологической службы социального психолога. Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий Тема 1. Проанализировать систему психологических центров в России. Определить цели и задачи психологической службы. Тема 2. Провести диагностический практикум, который предусматривает структуру компетенций социального психолога, коммуникативные навыки работы в группе. Тема 3. Обсуждение проблемы «Кадровое обеспечение психологической службы». Особенности прохождение аттестации социальным психологом. Общий объем аудиторных часов -72 час., 2 з.е. в том числе: лекций -6 час., практических (семинарских и лабораторных занятий) -18 час. Для заочной формы : лекций -6 час., практических – 8 час. Формы контроля - зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология межгрупповой адаптации в организации» Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть и изучается по выбору. Результаты освоения дисциплины определяются приобретаемыми выпускником компетенциями: ПК-21 1.Содержание курса: Тематический план лекций Тематический план лекций Тема 1. Подходы к исследованию процесса адаптации Тема 2. Понятие межгрупповой адаптации в трудах отечественных и зарубежных ученых Тема 3. Концептуальная модель межгрупповой адаптации в организации Тема 4. Функции организации в формировании адаптационного потенциала субъектов и групп Тема 5. Формирование системы межгрупповой адаптации в организации Тематический план практических и лабораторных занятий по дисциплине |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... П бакалавриата, реализуемая Академией социального образования, по направлению подготовки 030300. 62 Психология, представляет собой... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
