Практическая работа по курсу психология портфолио тема: «Психология мотивации труда.»

Вопрос перспективы "Меня - на планету, где не знают, кто перед кем должен приседать?! Чушь!" х/ф "Кин-дза-дза" Как ни странно, стимулы, напрямую не связанные с "денежным довольствием", зачастую оказываются гораздо сильнее, если речь идет о действиях, которые работник должен выполнять в течение длительного времени - как показывает статистика, от года до пяти-семи лет. Основным из этих стимулов можно считать возможность карьерного роста, перспективу перехода на вышестоящую ступеньку иерархии подчинения в коллективе. Какие же это действия? Во-первых, профессиональная учеба, все формы повышения квалификации, знакомство с передовым опытом, регулярное чтение специальной литературы. Во-вторых, участие в длительных проектах либо работа в составе больших коллективов или подразделений. В-третьих, подготовка материалов и исходных данных для бизнес-планирования, текущая проработка вариантов планов и мониторинг состояния своего предприятия и фирм-конкурентов. Есть еще и "в-четвертых", "в-пятых" и т. д. Конечно, более высокие должности, как правило, предполагают более высокую зарплату, но главная привлекательность их в другом - в повышении оценочного статуса члена коллектива. Многочисленные исследования показали, что в определенные периоды жизни положение в коллективе становится определяющим мотивом деятельности. Более того, зачастую сотрудник готов получать меньшие деньги при условии повышения по должности. Это удивительно лишь на первый взгляд. На самом деле, более высокая должность предполагает бо,льшие возможности - для самореализации, самостоятельности в принятии решений, общения и наконец - бо,льшую личную свободу. Если вернуться к упомянутым выше "определенным периодам жизни", то зависимость силы мотивации здесь - кривая со многими максимумами. Эти пики приходятся на следующие отрезки жизни: 25–35 лет (уровень мотивации до 75%), 45–50 лет (уровень мотивации 45–55%), потом следуют два "острых" пика заинтересованности в карьере - 52 года (40%) и 57 лет (30–40%). Процесс реализации тех или иных корпоративных возможностей, естественно, предполагает некоторую конкуренцию в коллективе. Эта конкуренция или, в более мягкой форме, соперничество, будучи умело "срежиссирована", создает целый спектр сравнительно долговременных и очень сильных стимулов внутри коллектива. Стремление быть впереди, быть лучшим, иметь - пусть даже протокольное - право на уважение - вот типичный набор такого рода мотивов, которые реализуются при помощи разнообразных конкурсов, корпоративных соревнований, рейтингов и т. п. Применительно к сфере "высоких технологий" эта методика стимулирования, в частности, может выражаться во временном наделении должностными привилегиями на основании текущих результатов работы. Искусство невозможного "Когда в обществе нет цветовой дифференциации штанов, то нет цели, а когда нет цели…" х/ф "Кин-дза-дза" Ну что ж, обратимся к самому высокому мотиву человеческой деятельности. К мотиву, способному не на годы - на всю жизнь определять приоритеты и многие десятилетия служить стимулом для интенсивной, плодотворной работы в самых изощренно-сложных областях деятельности и подвигать на приобретение отсутствующих опыта и знаний. Этот сильнейший мотив - общественное признание. Человек - коллективистское существо, и тут уж ничего не поделать… В практическом плане это означает, что личная самооценка индивидуума в значительной степени, если не полностью, определяется отношением к нему членов коллектива, в который он входит через систему коммуникаций (общение, работа, взаимные обязанности и т. п.) Самооценка - вещь чрезвычайно важная. По большому счету, она определяет субъективные ощущения комфорта, уверенности в завтрашнем дне, успешности складывающейся жизни, радости от выполняемой работы и принятия ответственности за трудные решения. В практическом плане все это означает, что чем бы человек ни занимался, в глубине сознания будет шевелиться мысль (часто даже невысказанная): "кому всё это нужно, чем я занимаюсь?!" Этот мотив, "сокращенный" до масштабов предприятия, служит основой всех тех внутрикорпоративных процессов, о которых мы говорили в предыдущем разделе. Этот же мотив, "расширенный" до масштабов страны, способен в стратегическом плане определять деятельность десятков и сотен миллионов жителей страны, объединяя их силы, творческие и производительные возможности вокруг провозгласителя, глашатая "общественного мнения", в качестве которого, как правило, выступает лидер государства. И, наконец, этот мотив, "взятый на вооружение" руководителями "философских" мировоззренческих и религиозных сект, способен подменить собой все прочие мотивы личной деятельности, подвигая членов общин на самые высокие - в одних случаях, и на самые страшные - в других, действия. И все это ради признания членами общественной формации своей нужности, ценности и целесообразности затраченных усилий. В основе партийного строительства лежат, как правило, те же принципы… Когда употребляют термин "национальная идея", почти всегда имеют в виду именно этот мотив коллективной, в масштабах страны, деятельности. Наши исследования показали, что для каждого возраста существует своя доступная пониманию и - главное! - реализации "национальная идея", поэтому для практического внедрения этого типа мотивации совершенно необходимо провести возрастную фрагментацию общества, обеспечив в каждом фрагменте возможность названному только что мотиву "заработать на всю катушку". Сейчас самое время вспомнить систему "октябрята" - "пионерская организация" - "комсомол" - "партия" и присущие ей механизмы реализации самооценки через "мнение коллектива". В данном случае я не иронизирую, совсем нет! Перед нами - один из самых совершенных механизмов практической реализации общественной мотивации, наглядно  и не раз продемонстрировавший свои колоссальные возможности в масштабах планеты! Подобная система, будучи сформирована с целью развития научно-технологического потенциала государства, способна "на одном дыхании" одолеть множество препятствий, которые нынче считаются непреодолимыми. Главное, чтобы добыча научного знания, разработка технологий, осуществление небывалых научно-технических проектов получило сильную внутреннюю общественную мотивацию (а не внешнюю - как, например, угроза ракетно-ядерного удара. Такого рода мотивация недолговременна - мы это уже проходили в эпоху холодной войны. Хотя для науки и техники, скажем прямо, времена были замечательные!). Целенаправленное создание таких мотиваций - работа не для дилетантов. Этой деятельности нужно учить. С учетом огромной социальной опасности неудачных экспериментов в этой области внедрению тех или иных мероприятий должно предшествовать математическое моделирование возможных экономических и политических последствий.  Трудовая мотивация в разные периоды жизни Не могу сказать, что в статье были упомянуты какие-то принципиально новые и доселе не известные факты, однако я все же считаю эту статью заслуживающей внимания. Для начала, хочу сразу пояснить, в чем, как принято считать, заключается отличие стимула от мотива. Все просто: стимул – внешнее побуждение к деятельности, а мотив – внутреннее. Например, зарплата – это стимул, а вот желание достичь определенного уровня благосостояния – это мотив. Итак, в первую очередь Алчевский рассматривает денежную мотивацию, т.е. желание удовлетворить свои личные, а также семейные, материальные потребности – в еде, одежде, жилье и т.п. Разумеется, эта мотивация присутствует на протяжении всей трудовой жизни индивида, однако можно выделить периоды, когда уровень этой мотивации наиболее высок («Под уровнем мотивации понимается статистическая характеристика, определяющая, в какой степени данный мотив способен оказывать определяющее влияние на выбор респондента - заниматься или не заниматься той или иной работой»). Так вот, максимум уровня денежной мотивации приходится на начало трудовой жизни (24-27 лет) и в самом ее конце, в пред пенсионном возрасте. В начале трудовой жизни человек стремится быстрее стать самостоятельным, независимым в финансовом отношении. Ближе к пенсии человек также хочет обеспечить себе финансово-независимую старость. Данная мотивация, однако, является кратковременной, денежный мотив не может

Похожие:

	Iii требования к результатам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Данная дисциплина является продолжением изучения дисциплин общепрофессионального цикла: «Введение...		Социальная психология конспект лекций Предназначен для студентов дистанционного обучения по специальности 030301 Психология труда и организационная психология. Цель данного...
	Программа курсов переподготовки кадров по специальности: «Практическая психология» «Практическая психология» составлены на основании государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая психология, Возрастная и педагогическая психология, Социальная психология, Педагогика, Практика речи, Практическая грамматика,...
	Программа «Психология труда, инженерная психология и эргономика»... Программа предназначена для студентов психологических факультетов очной, очно-заочнй и заочной форм обучения по направлению 030300...		Курса «Психология труда». Данный курс реализуется в рамках специальности... Выписка из государственного образовательного стандарта по дисциплине «Психология труда»
	Учебник для высшей школы Г. С. Абрамова практическая психология издательство... Ii практическая зтика и практическая психология как профессиональная деятельность 19		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебная дисциплина «Психология стресса» предполагает использование межпредметных связей с другими предметами «Анатомия и физиология...
	Российской федерации «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Дифференциальная...		Хайнц Хекхаузен Психология мотивации достижения Психология мотивации достижения Методическое сопровождение к презентации урока для учащихся 8 класса по теме “зож основа счастливого человека”
	Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная...		Рабочая программа Психология труда, инженерная психология и эргономика... Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права»
	Учебный курс «Социальная психология» Специализации: организационная психология, психология менеджмента, психологическое консультирование, клиническая психология, юридическая...		Методические разработки практических занятий по курсу: «психология,... История психологии (бихевиоризм, психология неосознаваемых психических процессов)
	Рабочая программа Психология труда, инженерная психология и эргономика... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Магистерские программы: «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Психология развития», «Педагогическая психология», «Геронтопедагогика...