Доклад «Коммуникативные миры психотерапии»
Скачать 3.23 Mb.
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИЩЁННОСТЬ ЛИЧНОСТИ В «ОБЩЕСТВЕ РИСКА» Раймова Елена Григорьевна - кандидат психологических наук, декан факультета практической психологии, Открытого университета профессиональных инноваций. Россия, Москва. В предлагаемом докладе рассматриваются нетривиальные аспекты психологической защищённости личности. Поисковая активность, создание новых ситуаций, жизнь на границе. Так личность отстаивает свою целостность перед лицом неопределённости. СЕМЬ ГРЕХОВ ИНТЕГРАТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ И ПОПЫТКА НАЙТИ КОРНЕВУЮ ПРОБЛЕМУ В ИДЕЕ ИНТЕГРАЦИИ Завьялов Владимир Юрьевич - доктор медицинских наук, профессор, психотерапевт европейской и всемирной регистрации, старший научный сотрудник института физиологии Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. Россия, Новосибирск. Обсуждаются трудности интегративной парадигмы в психотерапии. Четыре первые темы («грехи», в интерпретации британской школы интегративной психотерапии Evans&Gilbert) характерны для западно-европейского пути интеграции – поверхностный подход (скимминг), всеядность, ошибка всемогущества и нехватка знаний, три остальных характерны для российской интегративной деятельности: псевдоинтеграция, наивный реализм и размытое толкование «светского гуманизма» (по результатам многолетних дискуссий на конференциях ОППЛ). Делается попытка обнаружить корневое противоречие, лежащее на пути интеграционных процессов в психотерапии. Определяющая роль позитивной ценности мудрость в предупреждении эмоционального выгорания педагога Носенко Элеонора Львовна - доктор психологических наук, профессор кафедры педагогической и возрастной психологии Днепропетровского национального университета им. Олеся Гончара, член-корреспондент Национальной Академии Педагогических Наук Украины. Украина, Днепропетровск. Грисенко Наталья Владимировна - кандидат психологических наук, сотрудник кафедры педагогической и возрастной психологии Днепропетровского национального университета им. Олеся Гончара, Украина, Днепропетровск. На репрезентативной выборке молодых педагогов (125 человек) выявлена определяющая роль позитивной ценности «мудрость» и формируемых благодаря следованию ей как жизненной стратегии сильных сторон характера: любознательности, открытости опыту, креативности, любви к познанию в предупреждении эмоционального выгорания педагога. Раскрыт механизм влияния данного комплекса личностных характеристик на вероятность предупреждения выгорания, в основе которого лежит удовлетворенность педагога собой как субъектом профессиональной деятельности, что стимулирует, в свою очередь, следование другим важным жизненным ценностям - гуманности и смелости. Исследование открывает новые перспективы психотерапии в педагогической деятельности. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РЕЛИГИОЗНОСТИ В СВЕТЕ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОЗИТИВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ Аршава Ирина Федоровна - Днепропетровский национальный университет имени Олеся Гончара Украина, Днепропетровск. Носенко Элеонора Львовна - доктор психологических наук, профессор кафедры педагогической и возрастной психологии Днепропетровского национального университета им. Олеся Гончара, член-корреспондент Национальной Академии Педагогических Наук Украины. Украина, Днепропетровск. Терновская Дарья Юрьевна - Днепропетровский национальный университет имени Олеся Гончара Украина, Днепропетровск. На выборке студентов колледжей эмпирически доказано, что субъекты с внутренней религиозностью статистически значимо отличаются от нерелигиозных по уровню сформированности сильных сторон характера (character strengths), измеренных с помощью опросника VIA-IS (Петерсон и Селигман, 2004). Религиозные субъекты характеризуются более высокими показателями личностных качеств, соответствующих ценностям гуманность, умеренность, трансцендентность, что предопределяет их более высокий потенциал личностной адаптивности, большую удовлетворенность жизнью Полученные данные интерпретируются в терминах различий внутренних переживаний сравниваемых категорий субъектов (в частности переживаний типа: «дети божьи», «братья и сестры», характерных для верующих) и психотерапевтического эффекта постоянного диалога верующего с носителем высшего разума в форме молитв и актов раскаянья. Возможности для психологического консультирования в школе на основе Реализации программы В.А. Ананьева: «Цветок потенциалов» Румянцева Инга Викторовна - психотерапевт, председатель Регионального отделения Профессиональной психотерапевтической лиги г. Санкт-Петербурга и Северо-Западного Федерального округа, сертифицированный специалист по Процессуально-ориентированной терапии и София-анализу. Россия, Санкт-Петербург. Программа "Цветок потенциалов" была представлена В.А. Ананьевым в виде символического рисунка Цветка, семь лепестков этого цветка, означают потенциал человека. Он отражает душевное, социальное и телесное, интеллектуальное здоровье человека. Каждый потенциал важен и взаимосвязан с другими потенциалами. Если мы хотим иметь здоровую и благополучную личность, необходимо развивать все составляющие цветка. Это органично-целостная система теоретико-практических представлений, связанная между собой общим смыслом, идейными целями и технологиями. Использование этого метода, возможно для разработки новых методических пособий по психологии, а так же для практического консультирования в школе. Целью консультирования, может являться, создание условий для максимального раскрытия каждого из семи потенциалов. Ритуал инициации как социально-психологический дискурс древности и современности Исаенко Ольга Сергеевна - кандидат психологических наук, частнопрактикующий психолог-консультант. Украина, Симферополь. Универсальные с точки зрения динамики и феноменологии изменений личности ритуалы инициации в различных культурах являются важным механизмом социально-психологической регуляции. Они регламентируются социумом или возникают стихийно для реализации глубинных потребностей личности во взрослении и смене социального статуса. Для преодоления кризиса часто выбираются различные варианты экстремального опыта (конструктивного или деструктивного). 12:30 – 15:00 (ауд. 4) Секционное заседание: ТЕАТР АРХЕТИПОВ ПРЕДСЕДАТЕЛИ: Силенок Инна Казимировна (Краснодар, Россия), Красноштейн Евгений Аркадьевич (Тель-Авив, Израиль) Аннотация секции: Театр архетипов (архетипический анализатор) – разработанная к.м.н. И.А. Чегловой полимодальная методика для краткосрочной системной терапии и консультирования, а также коучинга, самокоучинга, тренингов. Включает функциональную психодиагностику, разрешение внутриличностных конфликтов и формирование позитивной модели будущего посредством восстановления порядка в системе архетипических психосоциальных ролей человека на границе личного и коллективного психического функционирования. Работа по методике театр архетипов проводится в специально структурированном пространстве, разделенном на так называемые Дома архетипов. Методика основана на трех основных идеях: - Якоба Леви Морено, основоположника психодрамы, о том, что личность – это совокупность ролей. Любая психологическая проблема связана с неспособностью адекватно сыграть нужную роль в определенных обстоятельствах. - Карла Густава Юнга, основоположника глубинной психологии, о том, что архетипов столько, сколько типичных жизненных коллизий. В соответствии с этой идеей в модели театра архетипов выделяются следующие базовые роли: Принц/Принцесса, Воин/Воительница, Король/Королева, Маг/Магиня, Шут/Шутиха. - клинической психотерапии о природных, конституционально обусловленных особенностях телосложения и характера, которые определяют формирование поведенческого спектра личности. К ВОПРОСУ О МЕТОДИКЕ ТЕАТР АРХЕТИПОВ (АРХЕТИПИЧЕСКИЙ АНАЛИЗАТОР) Филатова Александра Федоровна - доктор психологических наук, профессор кафедры практической психологии Омского государственного педагогического университета, член Российского психологического общества, действительный член ППЛ. Россия, Омск. Обсуждаются теоретико-методические основы методики «театр архетипов/архетипический анализатор», область применения, соответствие целевой направленности и технологического аппарата методики актуальным социально-психологическим проблемам. Приводятся примеры из практики. ГЕНЕРАТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ТЕАТР АРХЕТИПОВ Силенок Инна Казимировна - психолог, мастер НЛП, действительный член, преподаватель и супервизор ППЛ, директор Центра психологии и бизнес консультирования «Логос», официальный представитель Центрального Совета ОППЛ в Южном Федеральном Округе РФ, вице-президент Совета по психотерапии и консультированию РФ. Россия, Краснодар. С позиций генеративной психологии анализируются базовые идеи ролевой модели «театра архетипов» Обобщается опыт применения методики в практике психологического консультирования и работе «Школы политического имиджа». ТЕАТР АРХЕТИПОВ: РАБОТА С СОПРОТИВЛЕНИЕМ Романова Илона Евгеньевна - кандидат философских наук, доцент Гуманитарного Университета, психотерапевт Европейской регистрации, действительный член ППЛ, руководитель модальности «Психодрама». Россия, Екатеринбург. Применение методики «театр архетипов» позволяет «обойти» сопротивление клиента, используя ряд методических приемов: временное отождествление клиента с архетипическим образом, ролевую игру, идентификацию интроектов и отделение их от архетипического содержимого. В целом работа в основном проходит на символическом уровне, что позволяет быстро найти доступ к ресурсам в обход контакта с болезненным материалом клиента, исключает риск ретравматизации и делает работу экологичной. МОДИФИКАЦИЯ МЕТОДИКИ ТЕАТР АРХЕТИПОВ В ПРИЛОЖЕНИИ К УДАЛЁННОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ И ТЕРАПИИ Красноштейн Евгений (Ханан) Аркадьевич - практический психолог, консультант и модератор психологического интернет-сообщества ru_psiholog, консультативный член Профессиональной психотерапевтической лиги. Израиль, Тель-Авив. Обсуждается один из возможных вариантов применения методики «театр архетипов» в психотерапии и консультировании с помощью интернет-коммуникаций, разработанный с учетом технических ограничений и возможностей удалённого контакта. Из тела выдуманного в тело реальное. Театр архетипов и телесно ориентированная терапия Максимова Елена Владимировна - руководитель научно-методической группы Социального Центра «Развитие». Россия, Москва. Чеглова Ирина Алексеевна - кандидат медицинских наук, доцент, вице-президент Профессиональной психотерапевтической лиги, член Совета по развитию медиации Центрального Совета Профессиональной психотерапевтической лиги, руководитель комитета профессионального признания и наград ППЛ, исполнительный редактор периодических ежемесячных изданий Лиги: журнала «Психотерапия», «Профессиональной психотерапевтической газеты». Россия, Москва. С позиций теории организации движений Н.А. Бернштейна дается классификация уровней организации психики. На этой основе рассматриваются базовые алгоритмы методики «театр архетипов» и телесно-ориентированной терапии. Архетипы в лицах Грушко Наталья Викторовна - кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии факультета психологии Омского государственного университета им.Ф.М.Достоевского, член-корреспондент Международной Академии Психологических Наук. Россия, Омск. Представлен практический опыт тренинговой работы с методиками, базирующимися на теории архетипов К.Юнга, типологии Т. Четвинда Тренинги носят аналитическую, мотивирующую, развивающую направленность, способствуют осознанной выработке и тестированию в групповом пространстве нового адаптивного ролевого диапазона, подбору и апробации нового успешного имиджа в условиях творческой, доброжелательной атмосферы группы. ДИЗАЙН ИНИЦИАЦИИ В ТЕАТРЕ АРХЕТИПОВ Голубев Василий Георгиевич - врач-психотерапевт, психолог-психоаналитик, бизнес-тренер, системный коуч, сертифицированный психотерапевт реестра Европейской Ассоциации Психотерапии, действительный член ППЛ РФ, официальный преподаватель и супервизор практики Регионального класса ППЛ РФ. Россия, Краснодар. В рамках методики «Театр архетипов» конструируется особое психотерапевтическое пространство, которое может быть рассмотрено в координатах концептов «имажинер» и «антропологический траект» (Ж.Дюран). Основные «Дома» пространства Театра репрезентируют все пространство игры - имажинера целиком. В «Театре архетипов» задана ошеломляющая по своим последствиям возможность задействовать ресурсность «имажинера». Инициация этого процесса задается особенной «логикой» включения «траекта» и внутренне встроенной необходимости многоразового, систематического и разнопланового переключения каждого участника данной методики (как модератора, так и клиента) между уровнями и режимами «имажинера». 13:00 – 18:00 (ауд.5) Секционное заседание: ДИАНАЛИЗ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Завьялов Владимир Юрьевич (Новосибирск, Россия) СОПРЕДСЕДАТЕЛИ: Придатко Оксана Ростиславовна (Киев, Украина), Щербина Людмила Францевна (Киев, Украина) Аннотация секции: Дианализ – оригинальная система интегративной психотерапии, психологического консультирования, медиации и коучинга, основанная на философских идеях первого философа Российской Империи, украинского мыслителя Григория Сковорода и последнего русского философа, феноменолога и диалектика А.Ф.Лосева. Эти идеи синтезируются в концепцию «онтологический персонализм» - взгляд на человека, чьё существование бывает только личностным, абсолютно индивидуальным и одновременно абсолютно общественным. В дианализе осуществлена идея здравомыслия как синтеза веры и знания (Г.Сковорода), применительно к задачам психотерапии и психологического консультирования. Личность человека рассматривается как «носитель проблем», а не источник проблем. Это делает психотерапию увлекательным (решение задач) и благородным (усиление личности клиента) занятием, поскольку в дианализе нет цели обнаружить патологию или скрытые от всех людей «комплексы» и «душевные уродства», а равно, патологические свойства характера или «бессознательные» мотивы саморазрушения. Главная цель дианализа – помочь человеку обрести душевный покой, разрешить (примирить в душе) противоречия и найти свой путь к полной самореализации. Дианализ как мета-когнитивная терапия: нейронауки и психотерапия Завьялов Владимир Юрьевич – доктор медицинских наук, профессор, психотерапевт европейской и всемирной регистрации, институт дианализа, институт физиологии СО РАМН. Россия, Новосибирск. Дубицкая Лариса Станиславовна - психолог, инструктор дианализа, ассистент профессора,институт дианализа. Россия, Новосибирск. Морозова Наталья Борисовна - кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, член единого реестра психотерапевтов Европы (ЕАП), инструктор дианализа Институт физиологии СО РАМН. Старший научный сотрудник лаборатории психофизиологии. Россия, Новосибирск. Козлов Константин Михайлович - врач-психотерапевт, член единого реестра психотерапевтов Европы (ЕАП), инструктор дианализа, заместитель директора института дианализа по учебной части. Россия, Новосибирск. Чаплыгина Виктория Юрьевна - врач-психотерапевт, член единого реестра психотерапевтов Европы (ЕАП), инструктор дианализа, директор института дианализа. Россия, Новосибирск. Приводятся данные, подтверждающие научность психотерапии и психологического консультирования на примере дианализа: аксиоматика, описание процесса помощи (протокол дианализа), формализация языка описания, описание специфических изменений в процессе терапии и консультирования («ментализация» или возрастание уровня вертикальной интеграции эмоционально-когнитивных процессов, расширение смысла проблемных переживаний, прерывание циклических контуров «симтом-событие-переживание», реинтерпретация событий, реорганизация нарратива и пр. Доказывается, что поддержка личности клиента и фокусная работа с символами и знаками, которыми оперирует клиент психотерапии при формулировании своей проблемы (переживания и страданий), есть мета-когнитивная терапия. Результаты применения программы развития метатеоретического мышления психотерапевта Щербина Людмила Францевна - кандидат психологических наук, докторант факультета психологии Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, психотерапевт единого реестра психотерапевтов Европы, действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги, инструктор дианализа. Украина, Киев. Метатеоретическое мышление – это самостоятельное мышление, организованное в соответствии с осознанными и развитыми метатеоретическими ориентирами. Программа развития метатеоретического мышления психотерапевта апробирована в рамках обучающего проекта «Школа дианализа» (2008-2012 г.). В начале и в конце программы проводилось исследование участников группы по выбранным критериям. Основные критерии: повышение уровня сбалансированности эпистемологических профилей психотерапевтов; использование в ситуации профессионального взаимодействия с клиентом метамеханизма – рефлексии – и механизмов метатеоретического мышления – здравого смысла, формальной логики, алогизма, диалектической логики и мифологики, реализующих профессиональную установку на организацию совместного с клиентом мышления вне известных теорий личности и психотерапии; развитие характеристик «идеального мышления»: точности, реалистичности, диалектичности, полноты, креативности, генеративности, самостоятельности, критичности, рефлексивности, организованности, целеустремленности, гибкости. Дополнительные критерии: позитивные изменения содержательных параметров самоактуализации; редукция проявлений профессионального выгорания; рост уровня профессиональной удовлетворенности. |
Похожие:
 | Ирвин Ялом Дар психотерапии «Дар психотерапии»: Эксмо; Москва; 2005 isbn 5-699-13766-1 Ирвин Ялом, психотерапевт с огромным стажем, написал немало книг, научных и не очень. Однако «Дар психотерапии» — текст настолько... | | Фалеев Алексей Валентинович Магия Стройности. Часто говорят, что для того, чтобы похудеть, нужно меньше есть и больше двигаться. Но не многие замечают, что и то и другое это вопросы... |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Учебник содержит тестовый контроль знаний по психотерапии и список рекомендуемой литературы. Для студентов медицинских вузов и врачей... |  | Перечень электронных книг по психологии и психотерапии, имеющихся... В фонде методического кабинета имеется 306 электронных книг по психологии и психотерапии, 18 dvd-дисков с обучающей, программно-... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы групповой психотерапии психически больных» Казьмина Ольга Юрьевна «Основы групповой психотерапии психически больных». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 18 с | | "Виртуальные миры и виртуальная реальность" |
| Доклад Информационное обеспечение автоматизированной системы мониторинга... Учебник содержит тестовый контроль знаний по психотерапии и список рекомендуемой литературы. Для студентов медицинских вузов и врачей... | | Ия супружеских пар linda Berg-Cross couples therapy the Havorth Clinical... Б 48 Терапия супружеских пар / Перев с англ. Н. Рассказовой, А. Багрянце-вой. М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. 528 с |
| Программа дисциплины Коммуникативные технологии формирования общественного мнения Предметом курса является общественное мнение и коммуникативные технологии как сфера деятельности, связанная с анализом и управлением... | | Микро-, макро- и мега миры Метапредметное учебное занятие Большое и малое с использованием интерактивной доски. 18 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вношу небольшое уточнение. В теме предстоящего семинара звучат только «коммуникативные технологии», но сегодня эти технологии неотделимы... | | Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре... Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы психотерапии»... |
| Программа «Миры Николая Некрасова» В 19 веке литература была учебником жизни, а писатели видели своей целью служение Человеку | | Брайан Грин Скрытая реальность. Параллельные миры и глубинные законы космоса «Эксплуатация водного транспорта и транспортного оборудования» /190700 «Организация перевозок и управление на транспорте» |
| Урок информатики в 6 классе Тема урока: Учитель: Дьячкова Т. А Освоение среды Лого Миры. Продолжить знакомить учащихся с командой автоматической смены формы применительно к моделированию | | Российская Ассоциация Инструментальной Транскоммуникации, 2010 г. Вполне возможно, что за пределами нашего чувственного восприятия скрыты миры, о существовании которых мы не отдаем себе отчета Альберт... |
