Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова кафедра общей психологии
Скачать 438.72 Kb.
|
| 3.4.2.Примеры оценочных средств:
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 3.5.1. Основная литература
3.5.2. Дополнительная литература
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины. Учебный процесс осуществляется в учебных аудиториях. Для обеспечения учебного процесса используются: доска под фломастер для иллюстрации и пояснения излагаемого материала; мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран) для просмотра учебных видеоматериалов; ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам на бумажных и электронных носителях. 3.7. Образовательные технологии При изучении дисциплины "Организационная психология" используются традиционные (лекция, семинар) и инновационные формы обучения (практические занятия в форме деловых и ролевых игр, групповые дискуссии, круглые столы, подготовка и обсуждение групповых проектов). Интерактивным формам обучения отводится не менее 60% от общего объема аудиторных занятий по дисциплине. 3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Дисциплина "Организационная психология" знакомит студентов с научными и практическими аспектами деятельности психолога в организации. Организационная психология тесно взаимосвязана с такими дисциплинами как общая психология, социальная психология, дифференциальная психология, психология труда, инженерная психология и эргономика. Опираясь на знания, полученные при изучении этих дисциплин, организационная психология не только описывает различные психические явления, обобщает, объясняет и раскрывает их сущность, но и устанавливает определенные закономерности, на основе которых можно было бы выяснять причины этих психических явлений и прогнозировать их проявление в деятельности человека. Программа соответствует государственному стандарту, опирается на знания, полученные при изучении общей, возрастной, дифференциальной и социальной психологии. Изучение дисциплины подразумевает как лекционные, так и семинарские, и практические занятия. На лекциях излагаются основные теоретические вопросы данного курса. Практические занятия предполагают широкое использование различных форм интерактивного метода обучения: деловых игр, дискуссий, «круглого стола и т.п. Система контроля включает в себя балльно-рейтинговые оценки активности студентов в течение семестра. Курс "Организационная психология" рассчитан на 38 часов аудиторной работы и завершается сдачей экзамена. Для создания условий усвоения дисциплины используются:
Обучение складывается из аудиторных занятий (38 часов), включающих лекционный курс, семинары и практические занятия, и самостоятельной работы (34 часа). При изучении учебной дисциплины необходимо использовать полученные в рамках модуля знания и освоить практические умения необходимые для последующей профессиональной работы. Практические занятия проводятся в виде семинаров, организации дискуссий, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания, защиты отчетных работ. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий в виде организации дискуссий, выступления на семинарах, ролевых и деловых игр. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 60% от аудиторных занятий. Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическим занятиям, текущему, промежуточному контролю и включает работу с научной и методической литературой, подготовку планов организации дискуссий, оформления отчетных работ. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Выполнение учебных заданий в рамках данной дисциплины способствует воспитанию у студентов навыков общения с клиентами. Самостоятельная работа способствует формированию ответственности, аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний студентов определяется краткими опросами на первых семинарских занятиях, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время проведения дискуссий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины «Организационная психология» проводится промежуточный контроль знаний с использованием ситуационных задач, тестового контроля и ответов на контрольные вопросы. Разработчики: доцент В.А. Мохов (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) преподаватель А.М Белоглазова (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) Рецензенты (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – Спб.: Питер, 2001. – 688 с | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Экономичность, надежность и долговечность дизелей в значительной мере oпределяются качеством процессов, идущих в цилиндрах. Обеспечение... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Цели освоения дисциплины содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области психолого педагогического образования... |
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Определение прецедентности в лексико-графическом материале | | Оптимизация комплексного лечения гестоза с учетом применения комбинации... Ственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... |
| О проведении патентно-информационных исследований по диссертационной теме Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... | | Особенности ведения пациентов со слюнно-каменной болезнью при патологии щитовидной железы Та выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный... |
| Рабочая учебная программа дисциплины «патопсихология» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова | | Рабочая учебная программа дисциплины «личностные расстройства» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова |
| Рабочая учебная программа дисциплины «психология зависимости» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова | | Оптимизация клинико-лучевого мониторинга стоматологического лечения с использованием имплантатов Абота выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный... |
| Рабочая учебная программа дисциплины «психология реабилитации и восстановления впф» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова | | И социального развития РФ государственное образовательное учреждение... Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического... |
