Рабочая программа Никитенко Е. В. педагог-психолог Ставрополь,2013 Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании»

С учителем-логопедом

1. 
   Планирует совместно с другими специалистами и организует интеграцию детей с отклонениями в развитии в группе.
   
2. 
   Оказывает помощь детям в развитии их саморегуляции и самоконтроля на занятиях логопеда.
   
3. 
   Участвует в обследовании детей с ОВЗ с целью выявления уровня их развития, состояния oбщей, мелкой артикуляционной моторики, а также особенностей познавательной деятельности, эмоциональной сферы.
   
4. 
   Разрабатывает индивидуально-ориентированный маршрут психологического сопровождения ребенка и его семьи на основе полученных данных совместно с другими специалистами.
   
5. 
   Участвует в проведении совместной диагностики детей с отклонениями в развитии.
   
6. 
   Подбирает материал для закрепления в разных видах детской деятельности полученных логопедических знаний, а именно: работа с разрезными картинками, упражнения с дидактическими игрушками, игры со строительным материалом, сооружение простых построек по образцу и др.
   
7. 
   Консультирует и направляет родителей к разным специалистам по совместному решению с логопедом.
   
8. 
   Участвует в разработке сценариев праздников, программ развлечений и досуга, охраняя психику детей при введении отрицательных героев.
   
9. 
   Участвует в ПМПК (организация работы, составление заключений).
   
10. 
    Совместно с другими специалистами осуществляет психологическое сопровождение детей в период адаптации.
    
11. 
    Участвует в интегративной образовательно-воспитательной деятельности.
    

С дефектологом

1. 
   Изучает психолого-медико-педагогические особенности и условия жизни детей.
   
2. 
   Выявляет трудности и проблемы и своевременно оказывает психолого-педагогическую помощь и поддержку.
   
3. 
   Определяет задачи, формы, методы социально-психологической работы с детьми с особыми образовательными потребностями
   
4. 
   Планирует совместно с другими специалистами и организует интеграцию детей с отклонениями в развитии в группе.
   
5. 
   Способствует установлению гуманных, нравственных, здоровых отношений в социальной среде
   
6. 
   Обеспечивает психологическую безопасность ребенка.
   
7. 
   Участвует в обследовании детей с ОВЗ с целью выявления уровня их развития, состояния oбщей, мелкой моторики, а также особенностей познавательной деятельности, эмоциональной сферы.
   
8. 
   Разрабатывает индивидуально-ориентированный маршрут психологического сопровождения ребенка и его семьи на основе полученных данных совместно с другими специалистами.
   
9. 
   Участвует в проведении совместной диагностики детей с отклонениями в развитии.
   
10. 
    Участвует в ПМПК (организация работы, составление заключений).
    
11. 
    Оказывает психологическую помощь родителям, воспитывающим детей с ОВЗ.
    

Основные формы взаимодействия с семьей