2001.
Куницына ВЛ., Казаринова НЛ., Поголъша ВМ. Межличностное общение. - СПб.: Питер, 2001.
Ч2.Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. — М.: ВШ, 1991.
Леонтьев АА. Психология общения. - Тарту, 1974.
Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность/ Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т 1. - М.: Педагогика, 1983. С.94-231.
Леонтьев ДА. Три грани смысла//Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева. — М.: Смысл, 1999. С. 299 - 331.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.: Прометей, 1992.
Ломов Б.Ф. Проблема личности в советской психологической науке//Проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1982. С. 4-10.
Лупъян Я А. Барьеры общения, конфликты, стресс... - Ростов-на-Дону, 1991.
Лызь НА. Этюды современного образования: Учебно-методическое пособие. - Таганрог: ТРТУ, 2000.
Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер Ком, 1998
Межличностное восприятие в группе/Под. ред. Андреевой Г.М. и Донцова А.И. - М.: Изд-во МГУ, 1981.
Методы исследования межличностного восприятия/Под. ред. Андреевой Г.М. и Агеева B.C. - М.: Изд-во МГУ, 1984.
Миронов ВЛ. Век образования. - М.: Педагогика, 1990.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАД ОС, 1997.
Непомнящий АЛ. Гуманитарное образование в высшей технической школе: Психологическое направление. - Таганрог: ТРТИ, 1992.
Новикова ЛЛ. Воспитание как педагогическая категория// Педагогика №6, 2000. С. 28-35.
Общая психология/Под ред. А.В. Карпова. - М.: Гардарики,
2002.
Общение и оптимизация совместной деятельности. - М.: Изд- во МГУ, 1987.
Ольшанский ДЛ. Психология масс. - СПб.: Питер, 2001.
Орлов АЛ. Личность и сущность: внешнее и внутреннее я че- ловека//Вопросы психологии, 1995, №2. С. 5-19.
Орлов ЮЖ. Восхождение к индивидуальности: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991.
Основы инженерной психологии: Учеб. для техн. вузов/Под эед. Б.Ф. Ломова. - М.: Высш. шк., 1986.
Парыгин БД. Современное состояние и проблемы социаль- зой психологии. - М.: Знание, 1973.
Педагогика и логика (Г. Щедровицкий и др.) - М.: Касталь,
1993.
Педагогика и психология высшей школы. - Ростов-на-Дону: 1зд-во «Феникс», 1998.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных за- зедений/С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.П. Бабаева и хр. -М.: «Академия», 1998.
Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических /чебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко,
З.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1997.
Петровский ВЛ. Личность в психологии: парадигма субъ- жтности. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996.
Петровский A-В., Ярошевский МТ. История и теория психо- тогии. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996. Т. 2.
Лиз А, Язык телодвижений. - Нижний Новгород: «Ай &ью», 1992.
Платонов KJC. Краткий словарь системы психологических зонятий. - М.: Высшая школа, 1984.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. - М.: Нау- •са, 1979.
103 .Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учебное зособие к курсу «Психология труда и инженерная психология». — VI.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997.
Психология. Учебник для технических вузов/Под общ. ред.
З.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов/Под общ. эед. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001.
Психология индивидуальных различий. Тексты/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Психология и педагогика. Учебное пособие/Под ред. I.A. Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998.
Психологические исследования общения/Под ред. Бодале- эа А.А. - М.: Наука, 1985.
Психологические трудности общения: диагностика и коррекция. -Ростов-на-Дону, 1990.
Рван АА., Бордовская НЛ., Розум СМ. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000.
Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и груп- пы/Пер. с фр. - М.: Прогресс, 1988.
Российская педагогическая энциклопедия//Под ред.
В.В. Давыдова. - М: «Большая Российская энциклопедия», 1993.
Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000.
Селевко ГЛ. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998.
ИЪ.Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогических исследований. — М.: Педагогика, 1989.
Слободчиков ВМ., Исаев ЕМ. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. - М.: Школа-Пресс, 1995.
Слободчиков ВМ. Психологические основы личностно ориентированного образования//Мир образования — образование в мире, 2001, №1, с. 14-28.
Смирнов ВМ. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. - М: Педагогическое общество России, 1999.
Смирнов С Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект-Пресс, 1995.
Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - СПб.: Питер, 2000.
121 .Стефановская ТА. Педагогика: наука и искусство. - М.: Совершенство, 1998.
ТалызинаН.Ф. Педагогическая психология. - М.: Издательский центр «Академия», 1998.
Теоретические основы содержания общего среднего образо- вания/Под редакцией В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1983.
Философский словарь/Под ред. Й.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1987.
Фонарев АР. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала//Мир психологии, 2001, №2. С. 104-109.
Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989
.Холодная МЛ Интеллектуальное воспитание личности в условиях современного школьного образования/Современная психология: Справочное руководство. - М.: ИНФРА-М, 1998. С. 668-680.
Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса/Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Хрестоматия по инженерной психологии/Сост.: Б.А. Душков, Б.Ф. Ломов, Б.А. Смирнов/Под ред. Б.А. Душкова: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1991.
Хрестоматия по общей психологии. Выпуск Ш. Субъект познания. - М.: Российское психологическое общество, 1998.
Хуторской АЛ. Современная дидактика. - СПб: ПИТЕР, 2001.
Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.
Цуканова ЕЛ. Психологические трудности межличностных отношений. - Киев: Вшца школа, 1985.
Чудова НЛ. Влияние личностных характеристик субъекта на его представления об идеальном партнере по общению//Психоло- гический журнал. — 1993. - Т. 14, №3. С. 28-37.
135 .Шадриков В Д. Психология деятельности и способности человека. — М.: «Логос», 1996.
Шадриков ВД. Философия образования и образовательные политики. — М.: «Логос», 1993.
Шевандрин НЛ. Социальная психология в образовании. 4.1 Концептуальные и прикладные основы социальной психологии.
Шмелев АТ. и др. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. - Москва, Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996.
Шульц Д, Шульц С. История современной психологии, 1998.
Эксакусто ТЛ. Психофизиология: Курс лекций. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2001.
Юнг КТ. Аналитическая психология. СПб, 1994.
ЮревичАЛ. Системный кризис психологии//Вопросы психологии №2, 1999. С. 3-11.
143 .Ямбург ЕЛ Контуры культурно-исторической педагогики //Педагогика №1, 2001. С. 3-10.
144.Ярошевский МТ. История психологии. От античности до середины XX в. —М.: Академия, 1997.
СОДЕРЖАНИЕ
Лызь Александр Евгеньевич Лызь Наталья Александровна Эксакусто Татьяна Валентиновна
Психология и педагогика: Конспект лекций
Для студентов всех форм обучения и всех специальностей
Ответственный за выпуск Лызь А.Е. Редактор Кочергина Т.Ф.
Корректор Кочергина Т.Ф.
ЛР№ 020565 от 23.06.1997 г Подписано к печали £0.ti.zec$ г.
Формат 60x84 1/16. Бумага офсетная.
Офсетная печать. Уел. п. л. - 11,1 Уч.-изд. л. - 10,7 Заказ № 407 Тир. 500 экз.
Издательство Таганрогского государственного радиотехнического университета ГСП 17 А, Таганрог, 28, Некрасовский, 44 Типография Таганрогского государственного радиотехнического университета ГСП 17 А, Таганрог, 28, Энгельса, 1
|
