Личностные детерминанты страхов и стратегий совладающего поведения у детей 9-10 лет

Практические рекомендации могут быть адресованы практикующим психологам, педагогам-психологам, родителям детей до 10 лет для профилактики и психологической коррекции трудностей во взаимоотношениях детей с близкими и друзьями как средства предупреждения и преодоления их дезадаптивных страхов. Указаны перспективы дальнейшего исследования проблемы. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях Гридневой С.В.: I. В журналах, рекомендованных ВАК МО РФ для публикации материалов кандидатских диссертаций 1. Гриднева С.В. Личностные детерминанты стратегий совладающего поведения //Научная мысль Кавказа. Приложение № 12. Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2006. С.344-349 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,30 п.л. 2. Гриднева С.В. Влияние личностных особенностей ребёнка младшего школьного возраста на развитие навыка совладания со страхами //Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Гуманитарные проблемы современной психологии». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. № 7 (51). С. 92-93. – авторский вклад 0,10 п.л. II. Остальные работы 3. Гриднева С.В. А я не боюсь! Профилактика страха медицинских процедур у детей. Методическое пособие. М.: Изд-во Генезис, 2002. 80 с. (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 2,90 п.л. 4. Гриднева С.В. Восприятие детьми насилия в родительской семье. /Материнство. Психолого-социальные аспекты (норма и девиации). /Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Иваново: Изд-во ИванГУ, 2002. С. 177-181 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,15 п.л. 5. Гриднева С.В. Детские страхи: копинг-стратегия или психологическая защита /Труды аспирантов и соискате­лей РГУ. Том ХI. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ. 2005, С.133-134. – авторский вклад 0,13 п.л. 6. Гриднева С.В. Опыт психологической коррекции страха медицинских процедур у дошкольников /Психологическая служба в образовании: теория и практика. Вып. VI. Консультативная практика в образовании. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 1998. С. 67-74 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,3 п.л. 7. Гриднева С.В. Психодинамический подход к исследованию процесса совладания со страхами у детей /Труды аспирантов и соискателей РГУ. Том Х. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ. 2004. С.144-146. – авторский вклад 0,1 п.л. 8. Гриднева С.В. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей дошкольного возраста с помощью куклотерапии /Современная семья: проблемы и перспективы. Материалы республиканской конференции. Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 1994. С. 112-114 (в соавторстве с Э.К.Гульянц, А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,05 п.л. 9. Гриднева С.В. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей. Методическое пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во BEST Ltd, 1997. 22 с. (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,95 п.л. 10.Гриднева С.В. Психологическая помощь при страхе медицинских процедур у дошкольников и младших школьников // Психолог в детском саду.1999. № 2. С.52-57 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,25 п.л. 11.Гриднева С.В. Родители как соратники педагогического коллектива детского сада /Современные проблемы социально-психологической адаптации детей и подростков. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Здравый смысл и достоинство в школе». М.: Изд-во Генезис, 1998. С. 69 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,05 п.л. 12.Гриднева С.В. Связь личностных особенностей ребёнка с навыками совладания со страхами /Анань­евские чтения – 2005. СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2005. С. 457-459. – авторский вклад 1,12 п.л. 13.Гриднева С.В. Семья как партнёр образовательной системы /Образование и семья: проблемы индивидуализации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2006. С. 139-141, (в соавтор­стве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,08 п.л. 14.Гриднева С.В. Социальный интеллект как детерминанта позитивных копинг-стратегий у детей /Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья. Материалы III Международного Конгресса. Казань: Изд-во КазГУ, 2006. С. 238-239 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,06 п.л. 15.Гриднева С.В. Социальный интеллект как фактор развития успешных стратегий совладающего поведения у детей /Значение прикладной психологии в новейшей истории России. Материалы Всероссийской научной интернет-конференции: Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005, С. 45-48 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,1 п.л. 16.Гриднева С.В. Страх и стратегии его преодоления у детей /Психология и педагогика социального воспитания. Материалы научно-практической конференции, посвящённой 70-летию со дня рождения А.Н.Лутошкина. Кострома: Изд-во КГУ им. Некрасова, 2005. С. 225-227 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,09 п.л. 17.Гриднева С.В. Страх как разновидность копинг-стратегии в детском возрасте /Ежегодник Российского психологического общества: Специальный выпуск. Т.2. М.: Изд-во Эслан, 2005. С.146-148 (в соавторстве с А.И.Тащёвой) – авторский вклад 0,05 п.л. 18.Гриднева С.В. Теоретико-методологические основания психологической работы со страхами у детей /Психология совладающего поведения. Материалы Международной научно-практической конференции. Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2007. С. 67-69 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,09 п.л. 19.Гриднева С.В. Теоретические подходы к исследованию процесса совладания со страхами у детей /Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальность. Материалы международного Сибирского психологического форума. Томск: Изд-во ТГУ, 2004. С.262-265 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,13 п.л. 20.Гриднева С.В. Феномен детских страхов в контексте концепции совладающего поведения //Северо-Кавказский психологический вестник. Научно-практический журнал. 2005. № 3. С. 249-257 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,45 п.л. 21.Гриднева С.В. Феномен детских страхов в контексте концепции совладающего поведения //Семейная психология и семейная терапия, 2005. № 4. С. 24-38 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,5 п.л. 22.Гриднева С.В. Формирование толерантного отношения младших школьников к медицинским процедурам. Программа социально-психологического тренинга. Учебно-методическое пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2002. 60 с. (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 1,5 п.л. 23.Гриднева С.В. Экзистенциальный подход к исследованию процесса совладания со страхами у детей /Социальная психология ХХI столетия. Материалы Всероссийской конференции. Т.2. Ярославль: Изд-во МАПН, 2004. С.265-268 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,04 п.л. 24.Гриднева С.В. Эмоциональная жизнь младшего школьника: совладание со страхом или страх как совладание /Вызовы эпохи в аспекте психологической науки и прак­тики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Казань: Изд-во ЗАО «Новое знание», 2006. С. 270-273 (в соавторстве с А.И.Тащёвой). – авторский вклад 0,11 п.л. Гриднева С.В. Личностные детерминанты страхов и стратегий совладающего поведения у детей 9-10 лет: Автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2007. 22 с. Подписано в печать 20.09.07 г. Печать цифровая. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Формат 60х84/16. Объем 1,0 уч.-изд.-л. Заказ № 395. Тираж 100 экз. Отпечатано в КМЦ «КОПИЦЕНТР» 344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Суворова, 19, тел. 247-34-88

Похожие:

	Личностные детерминанты динамики принятия других в условиях обучения в военном вузе Гоу дпо «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»		Личностные детерминанты информационно-психологической безопасности студентов Работа выполнена на кафедре психологии и безопасности жизнедеятельности факультета информационной безопасности
	Журнал «психотерапия» 2005 год Акопян Л. С., Структурированная анкета по выявлению страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста №2		Дополнительная образовательная программа детей 9-17 лет на 5 лет обучения Принята на ...
	Отделение по дошкольному образованию работает в режиме 12-ти часового... Самостоятельная работа студентов в рамках учебного курса «Культурология» включает в себя		Спортивно-образовательная программа ано «Оргкомитет «Сочи 2014» «Дети... Подготовка, организация и поэтапное проведение соревнований школьных команд из детей 10-14 лет
	Программа по волейболу (модифицированная программа) Возраст детей:... Общее количество детей спортивной секции зависит от ставки педагога от количества групп. Занимающихся в группе зависит от размера...		Психология эмоциональных состояний и их регуляция у детей младшего... Д. 212. 216. 01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических / педагогических наук при гоу впо «Поволжская...
	Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации... Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации 8 (9) лет). – Нытва, 2011. с. 68		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Это не так. Это игра развивающихся стратегий с побеждающими преимуществами, при­влечением шансов на вашу сторону, работой с этими...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Режим Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей...		С. В. Трухачев, Г. Н. Румянцева, А. Г. Еремеев хирургическое лечение... Нтов в возрасте от 7 до 18 лет и анализ 209 карточек стационарных больных в возрасте от 19 до 26 лет. Разработан алгоритм диагностики...
	Спецкурсы Дисциплина «Личностные расстройства» Дисциплина «Личностные расстройства» является спецкурсом специальности 030301 Психология и предназначена для студентов 4 курса (8...		Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений... Охватывает в своей работе малышей в возрасте от 1 года, а запрос родителей на получение консультативной помощи нередко касается вопросов...