Таблица 3.
Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
|
Раздел 1. Введение в общую психологию
|
|
|
ОК-6. З.1. У.1. В.1, В. 2.
|
|
|
Содержание раздела
|
|
|
План лекций
|
План семинарских занятий
|
План лабораторных занятий
|
|
|
Предмет психологии
Психология как наука о внутреннем мире человека.
Структура современной психологии.
Задачи и методы психологии.
Основная литература: 1, 3, 5, 6.
Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Предмет психологии как науки, задачи психологии
Определение психологии как пауки. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии.
Общее понятие о психике. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь.
Задачи и общая характеристика методов психологического исследования.
Основная литература: 1, 3, 5, 6.
Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
Становление предмета психологии: основные этапы и подходы
Возникновение научной психологии. Естественнонаучная и гуманитарная парадигма в психологии.
Основные направ-ления развития зарубежной психологии.
Развитие отечест-венной психологии.
Основная литература: 1, 3, 5, 6.
Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Методологические основы психологии
Характеристика понятий «методология», «метод», «конкретные методики». Их взаимосвязь.
Основные требования к методам психологического исследования.
Методологические принципы и общая организация психоло-гического исследования.
Методы статис-тической обработки результатов психоло- гического исследования.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
|
Становление предмета психологии: основные этапы и подходы
1. Этапы становления психологии как науки. Отличия житейской психологии от научной.
2. Направления развития научной психологии в Западной Европе и США.
3. Основные направления развития отечественной психологии.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
|
Психика и её эволюция
1. Мозг и психика. Физиологические меха-низмы психической деятельности.
2. Возникновение психики. Стадии развития психики.
3. Общая характеристика психики животных и её отличие от психики человека.
4. Сознание как высшая форма человеческой психики. Культурно-историческая концепция развития психики человека
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
|
|
I. Темы для самостоятельного изучения
Психология как наука. Исторический путь развития психологии (4 ч.).
Вопросы для самостоятельного изучения.
1. Представления античных философов о душе и сознании.
2. Психологическая мысль Нового времени.
3. Зарождение психологии как науки.
Мозг и психика (2 ч.)
Вопросы для самостоятельного изучения.
1. Нервная система – материальная основа психики.
2. Строение отделов мозга и их вклад в психические явления.
3. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии.
3. Сознание и бессознательное (2 ч.).
Вопросы для самостоятельного изучения.
1. Сознание как высшая ступень организации психики. Свойства сознания. Патология сознания.
2. Понятие о бессознательном. Гипноз как классический пример бессознательных явлений.
3. Бессознательное – центральная категория психоанализа. З. Фрейд и К. Юнг о проблеме бессознательного.
II. Составление тематического тезауруса.
Форма отчета: конспект.
|
Подготовка сообщений о жизни и деятельности выдающихся учёных, внёсших вклад в развитие отечественной и зарубежной психологии.
Подготовка сообщений о жизни и деятельности отечественных учёных-физиологов, внёсших значительный вклад в разработку физиологических основ психической деятельности.
Подготовка реферата по психофизиологической проблеме в психологии.
Подготовка сообщений о жизни и деятельности Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Р. Лурия, З.Фрейда, К.Юнга.
5. Эссе по книге В.М. Аллахвердова «Сознание как парадокс».
6. Создание графических иллюстраций (рисунков, компьютерной графики) по первому разделу.
7. Представление видеодокумента или видеосюжета по разделу «Введение в общую психологию».
|
|
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
|
|
ОК-6: З.1, У. 1, В.1, В.2.
|
Реферат, задача, собеседование, тест.
|
|
|
Раздел 2. Психологические процессы и состояния
|
|
|
ОК-6: З.1, У. 1, В.1, В.2.
|
|
|
Содержание раздела
|
|
|
План лекций
|
План семинарских занятий
|
План лабораторных занятий
|
|
|
Ощущение и восприятие Общая характеристика чувственной ступени познания. Понятие об ощущении и восприятии.
Физиологические механизмы ощущения и восприятия.
Основные свойства и закономерности ощущений и восприятия.
Характеристика основных видов ощущений и восприятия.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Ощущение и восприятие
1. Чувственная ступень познания как философская, биологическая и психологическая проблема. 2. Понятие об ощущениях, восприятии и представлениях.
3.Виды и свойства ощущений и восприятия.
4.Закономерности ощущений и восприятия.
5.Наблюдение и наблюдательность как качество личности. Его значение в профессиональной деятельности педагога.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
Память
1. Общее представление о памяти. Теории памяти.
2. Основные виды памяти и их особенности.
3. Основные процессы и механизмы памяти.
4. Индивидуальные особенности памяти и её развитие.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
Память
Обсуждение основных вопросов темы:
1.1. Память в системе познавательной деятельности. Физиологические механизмы и теории памяти.
1.2. Виды памяти.
1.3. Процессы памяти. Условия их активизации в процессе усвоения знаний.
1.4.Запоминание: его виды, закономерности запоминания.
1.5. Забывание, причины забывания.
2. Решение задач по теме.
3.Выполнение практических заданий:
3.1. Исследование объема кратковременной памяти.
3.2. Исследование зависимости запоминания от установки личности.
3.3. Изучение продуктивного запоминания от переживаемых чувств.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
Мышление и воображение
1.Специфика рационального познания. Понятие о мышлении. Мышление и речь.
2. Основные формы мышления.
3. Основные виды мыслительных операций.
4. Виды мышления.
6. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности человека.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Мышление
1. Чувственное и рациональное познание.
2. Мышление и речь. Основные формы мышления.
3. Мыслительные операции как основные механизмы мышления.
4. Качества ума. Мышление как решение мыслительных задач.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
|
Воображение
1. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности человека.
2. Виды воображения.
3. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.
4. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
5. Воображение и творчество. Креативность как свойство личности.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Внимание
1. Обсуждение основных вопросов темы:
1.1. Роль внимания в психической организации человека. Функции и виды внимания.
1.2. Психологические теории внимания.
1.3. Физиологические механизмы внимания.
1.4. Основные свойства внимания.
1.5. Развитие внимания.
2. Решение задач по теме.
3. Выполнение практических заданий:
3.1. Исследование объема внимания.
3.2. Исследование избирательности внимания.
3.3. Исследование распределения и переключения внимания.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информа-ционно-телекоммуника-ционной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
Эмоции и чувства
1. Общая характеристика эмоций и чувств. Функции чувств.
2.Виды эмоций и чувств и их общая характеристика.
3. Свойства эмоций и чувств.
4. Физиологические основы и психологические теории эмоций.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Эмоции и чувства
1. Сущность и функции эмоций. Свойства эмоций.
2. Физиологические основы и психологические теории эмоций.
3. Виды эмоциональных состояний.
4. Эмоциональность как свойство личности.
5. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
|
|
Воля и произвольность
1. Понятие о воли и произвольности человека.
2. 2. Структура волевого действия.
3. 3. Взаимосвязь воли с другими сторонами психики у человека.
4. 4. Волевые качества человека и их развитие.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 10, 12, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
Воля и произвольность
1. Природа воли, её место в системе психики. Функции воли.
2. Основные психологические теории воли.
3. Структура волевого действия.
4. Волевые качества человека и их развитие.
Основная литература: 1, 3, 5, 6. Дополнительная литература: 9, 10, 12, 14, 16, 17.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48.
|
|
| |
