5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Таблица 6.
Вид учебных занятий
|
Организация деятельности студента
|
Лекция
|
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям: психика, сознание, бессознательное, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, эмоции, чувства, воля, личность, темперамент, характер, способности, деятельность, общение.
|
Практические занятия
|
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с дополнительной литературой и интернет ресурсами. Подготовка сообщений по вопросам темы занятия. Обсуждение докладов. Выполнение практических заданий: составление кроссвордов, решение практических задач, составление психологического тезауруса к теме.
|
Индивидуальные задания
|
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
|
Реферат/курсовая работа
|
Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы находится в методическом кабинете кафедры и читальном зале библиотеки («Методические материалы по подготовке и защите курсовой и квалификационной работы»).
|
Практикум / лабораторная работа
|
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с дополнительной литературой и интернет ресурсами. Выполнение практических заданий: решение практических задач, упражнений, работа с психодиагностическими методиками изучения памяти, внимания, темперамента, самооценки личности.
|
Подготовка к экзамену
|
При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу, психологический словарик.
|
Дисциплина «Психология (общая психология)» предполагает бально-рейтинговую систему контроля и оценки учебных достижений студентов:
1. Соотношение текущего и итогового контроля.
Таблица 7
Соотношение текущего и итогового контроля по разделам программы (в процентах)
№
|
Раздел
|
Текущий контроль
|
Итоговый контроль
|
Всего
|
1.
|
Введение в общую психологию
|
50
|
50
|
100
|
2.
|
Психологические процессы и состояния
|
50
|
50
|
100
|
3.
|
Личность в социальной среде
|
50
|
50
|
100
|
2. Применение повышающих/понижающих коэффициентов осуществляется при условии своевременного (+0,1) / не своевременного (-0,1) выполнения заданий и форм отчетности: сообщения по темам семинаров, самостоятельного изучения и т.д.
3. Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
- посещение занятий – 0,1;
- выступление с докладом на семинарском / лабораторном занятии – 0,1;
- выступление с докладом (сообщением) по темам для самостоятельного изучения – 0,1;
- посещение дополнительных консультаций – 0,1;
- решение задач – 0,1.
6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
При осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Психология (психология развития)» используются следующие информационные технологии:
- электронные издания (учебники, методические материалы);
- пересылка изучаемых материалов по компьютерным телекоммуникациям (электронная почта);
- комплекты лицензионного программного обеспечения (Microsoft World, Power Point);
- компьютерное тестирование;
- информационные справочные системы (Научная электронная библиотека eLIBRARY.RY, Российский общеобразовательный портал, Словари и энциклопедии на Академике, Словари на Яндексе, Сайт ресурса «БиблиоРоссика»).
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Психология (общая психология)» необходимо:
Аудитория на 25 мест.
Компьютерный класс (общефакультетский) на 15 мест с выходом в Интернет.
Методический кабинет.
8. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ
Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 35%
№ п/п
|
Тема
|
Виды учебной работы
|
Образовательные технологии
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Ощущение и восприятие
|
Практическое занятие
|
Семинар-обсуждение
|
2.
|
Память
|
Лабораторная работа
|
Исследовательский характер
|
Практическое занятие
|
Семинар-обсуждение
|
3.
|
Внимание
|
Лабораторная работа
|
Исследовательский характер
|
4.
|
Личность
|
Практическое занятие
Лабораторная работа
|
Семинар – обсуждение
Исследовательский характер
|
5.
|
Темперамент
|
Лабораторная работа
|
Исследовательский характер
|
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
РПД «Психология (общая психология)» .
утверждена «___»________20___г.
Внесены изменения:
№
|
Содержание изменения
|
Дата и № протокола заседания кафедры
|
1
|
В список литературы внесены изменения из ЭБС
|
|
2
|
Актуализировано содержание лекций
|
|
3
|
Актуализировано содержание практических занятий
|
|
4
|
Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы
|
|
5
|
Дополнен фонд оценочных средств
|
|
6
|
Обновлены вопросы и задания к экзаменам
|
|
7
|
И т. д.
|
|
|
