«Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога»

Скачать 0.65 Mb.

Название	«Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога»
страница	2/7
Дата публикации	29.02.2016
Размер	0.65 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Психология > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Инструктивное письмо Министерства образования и науки РК «О введении должности психолога в организации образования»;

Конвенция о правах ребенка;

Закон о браке и семье

План школы;

Устав школы;

Организационно-методологические принципы психологической службы;

Этические нормы работы практического психолога.

Концептуальная документация психолога

Концепция развития образования в Республике Казахстан
Концепция психологической службы
Этический кодекс психолога
Функциональные обязанности педагога-психолога
Образовательные программы.
Целевые программы.

Специальная документация

Специальная документация — это особый вид документации практического психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. В специальную документацию входят: психологические заключения; коррекционные карты; протоколы диагностических обследований, коррекционных занятий, бесед, интервью и т.д.; карты (истории) психического развития; психологические характеристики; выписки из психологических заключений и карт развития.
Из вышеперечисленной документации три вида являются закрытыми, а именно: заключения, коррекционные карты и протоколы. Три остальных вида — свободные (открытые) для доступа лиц, заинтересованных в информации. Мало того, их основная цель — ознакомление с индивидуальными психологическими особенностями того или иного ребенка (той или иной возрастной группы).
Выписка считается внешним видом документации и оформляется по запросу как частных лиц (родителей, воспитателей, педагогов), так и по официальному запросу государственных учреждений (детских садов, школ, поликлиник, центров, специализированных учреждений).
Основным текстом выписки является адаптированный вариант той части психологического заключения, где отражены основные выводы, отличительные особенности и проблемы развития ребенка, а также общие и специальные рекомендации. Следует отметить, что в случае официального запроса на данном документе должны быть две подписи: лица, проводившего диагностическое обследование, и административного лица образовательного учреждения (заведующего детским садом, директора центра, директора учреждения образования и т.д.). При конкретизированном запросе в выписке должны быть определены цель и средства психологического обследования, а в итоге — подтверждение либо опровержение по факту запроса. В случае выписок из карт развития требования к оформлению документа сохраняются с той лишь разницей, что они производятся исключительно по официальным запросам и предоставляются лицам, компетентным в области детской (возрастной) психологии и юридически ответственным за данные документы (психологи школ, специализированных учреждений, районные и окружные психологические кабинеты, специалисты смежных квалификаций).
Психологическая характеристика отражает иной аспект психического развития и позволяет при ознакомлении составить психологический портрет ребенка либо возрастной группы в целом. Она свободна по форме и не требует визирования административных лиц. Речь идет об индивидуальных особенностях развития ребенка, т.е. особенностях его познавательной и личностно-эмоциональной сферы, психофизиологических нюансах, коммуникативных предпочтениях, наличии общих или специальных способностей и о многом другом.
Психологическое заключение является основной рабочей документацией психолога. В настоящее время при высокой вариативности научно-теоретических позиций и профессиональных технологий у практических психологов наблюдается дифференциация психологических заключений как по форме, так и по содержанию. Это связано, во-первых, с различением представлений психологов о психическом развитии, механизмах и средствах динамики психических процессов, во-вторых, с различением психодиагностических технологий, находящихся в компетенции психологов. Именно эти условия способствуют разработке содержания основной документации психолога.

Встречается несколько вариантов психологического заключения.
Вариант I. Структурирование по парциальным параметрам психического развития. В таких психологических заключениях чаще всего присутствуют отдельные показатели координации моторики, навыков идентификационного письма, обучаемости, мотивационно-потребностной и интеллектуальной зрелости. Данный вид психологического заключения может использоваться при частичных психологических обследованиях, как-то «Готовность к школе».
Вариант II. Структурирование по комплексным параметрам, включающее показатели психофизического развития ребенка, а также оценку его воспитания и образования. Здесь присутствует совокупность информативных данных о количестве воспроизведенных стихотворных текстов, параметров роста, объема грудной клетки, навыков вежливого поведения и т.д. Недостатком данного вида структурирования является отсутствие единого аналитического пространства (психологического). В некоторых случаях используется при оценке возрастного развития детей.
Оба варианта психологического заключения не отражают полную картину психического развития ребенка на определенном возрастном этапе.

II. Рабочая (учетная) отчетная документация

Планы

Учебно-воспитательный план учреждения образования
Модель функциональных связей психологической службы:

- Цели, задачи

- Структурная деятельность

- Виды и направления работы

- Этапы реализации

Анализ деятельности психологической службы или психолога
Перспективный годовой план работы психолога
Циклограмма
Аналитические отчеты
Портфолио школьного психолога (Папка профессионального роста)

Журнал учета видов работы (регистрационный)
Журнал учета групповых и индивидуальных психодиагностических исследований.

(журнал или общая тетрадь)

III. Работа с участниками учебно-воспитательного процесса

С учащимися

Планы и программы проводимых занятий с учащимися ( по направлениям деятельности: развивающая, коррекционная, профилактическая)
Коррекцпонно-развивающие программы.

С педагогами

Семинары, тренинги для педагогического коллектива.
Плановое посещение уроков ( тетрадь посещения уроков)

С родителями

Работа с родителями
программы работы с родителями: просветительская, косультативная, исследовательская

IV. Психодиагностический инструментарий

Диагностический инструментарий (1-е классы)
Психологическая готовность к обучению в школе.
Диагностика школьной дезадаптации.
Диагностический инструментарий (4-е классы)
Исследование новообразования возраста.
Диагностический инструментарий (5-е классы)
Диагностика школьной дезадаптации.
Диагностический иңструментарий (9-е классы)
Исследование новообразований возраста
Диагностический инструментарий (10-е классы)
Диагностика школьной дезадаптации.

V. Результаты диагностики.

Наименование организаций	4- 5До 280обуч	6-7До 281-880 обуч	8-10 До 881иБолееобуч	11-16	17-20	21-29	30 более
Организация дошкольного воспитания и обучения	0,5	0,5	1	1	-	-	-
Комплексы «школа-детский сад»	0,5	0,5	0,5	1	1-	-	-
Общеобразовательные школы	0,5	0,5	1	1	1	1,5	2
Школы-лицеи. школы-гимназии, экспериментальные площадки	0.5	0,5	1	1	1	1,5	2
Школы- интернаты для одаренных и военные школы-интернаты			1	1	1	1,5	2
Школы-интернаты общего и санаторного типа			1	1	1	-	-
Профессиональные лицеи	1	1	1	-	-	-	-
Колледжи, училища	1	1	1	-	-	-	-
Спец.коррекционные организации для детей и подростков с ограниченными возможностями развития	1	1	1	1	1,5	1,5	2
Организации для детей-сирот, для детей, оставшихся без попечения родителей	1	1	1	-	-	-	-

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Тема: «Использование информационно-коммуникационных технологий в... Описание педагогического опыта психолога, раскрывающего сущность его методической системы		Правовое обеспечение социальной работы Правовое обеспечение социальной работы: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012....
	Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное...		Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное...
	Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное...		Нормативно-правовое обеспечение образова- тельной программы филиала... Нормативно-методические документы, используемые при составлении Образовательной программы
	Организационно-правовое обеспечение правовой деятельности Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной работы		Заместитель директора департамента образования мэрии Методический совет «Нормативно-правовое обеспечение деятельности орц в 2012 году»
	2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Многопрофильное образовательное учреждение: лицей, колледж повышенный и базовый уровень		Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения
	2 Социальная защита Вопросы межэтнической и межконфессиональной толерантности Нормативно-правовое обеспечение «третьего сектора» и общественная активность в целом		Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьных библиотек Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучения/темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и...
	Семинар на тему Нормативно-правовое обеспечение процесса информатизации в школе Городская научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее 2010»		Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативно-правовое обеспечение введения «Основ религиозной культуры и светской этики» (далее орксэ)		Содержание Сроки Ответственный Заседания методического объединения.... Нормативно-правовое обеспечение преподавания иностранных языков в 2013-2014 уч году

Школьные материалы

«Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога»

Инструктивное письмо Министерства образования и науки РК «О введении должности психолога в организации образования»;

Конвенция о правах ребенка;

Закон о браке и семье

Организационно-методологические принципы психологической службы;

Этические нормы работы практического психолога.

Наименование организаций

4- 5До 280обуч

6-7До 281-880 обуч

8-10

До 881иБолееобуч

11-16

17-20

21-29

30 более

Организация дошкольного воспитания и обучения

0,5

0,5

1

1

-

-

-

Комплексы «школа-детский сад»

0,5

0,5

0,5

1

1-

-

-

Общеобразовательные школы

0,5

0,5

1

1

1

1,5

2

Школы-лицеи. школы-гимназии, экспериментальные площадки

0.5

0,5

1

1

1

1,5

2

Школы- интернаты для одаренных и военные школы-интернаты

1

1

1

1,5

2

Школы-интернаты общего и санаторного типа

1

1

1

-

-

Профессиональные лицеи

1

1

1

-

-

-

-

Колледжи, училища

1

1

1

-

-

-

-

Спец.коррекционные организации для детей и подростков с ограниченными возможностями развития

1

1

1

1