Направление: 44.03.05 Педагогическое образование .
(код, наименование)
Уровень образования: бакалавриат .
(бакалавриат, магистратура, среднее профессиональное образование)
Профильная направленность: География. Биология
Челябинск, 2014 г.
Оглавление
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
Направление: 44.03.05 Педагогическое образование . 1
(код, наименование) 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 4
Направление: 44.03.05 Педагогическое образование . 4
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ (ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ)» 27
6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 28
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА. 29
8.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ. 29
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 30
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ (ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ)».
1.1. Место дисциплины «Психология» в структуре ОПОП. Учебная дисциплина «Психология» изучается студентами в рамках Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по программе бакалавриата. Дисциплина «Психология» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин ОПОП в блок Б.3 по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и определяется междисциплинарными связями с дисциплинами профессионального цикла: «Педагогика», «Безопасность жизнедеятельности», «Методика обучения и воспитания».
Учебная дисциплина «Психология» предназначена для студентов очного отделения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль: «География. Биология».
В соответствии с учебным планом рабочая программа дисциплины (РПД) «Психология» изучается студентам с первого по третий семестры и подразделяется на четыре модуля (раздела):
1. Общая психология.
2. Возрастная психология.
3. Педагогическая психология.
4. Социальная психология.
В первом семестре студенты изучают первый раздел – общую психологию. Трудоёмкость изучения «Общей психологии» по плану составляет 1,25 зачетных единиц.
1.2. В общеобразовательной школе психология как дисциплина не изучается. Отдельные представления и знания о психике и сознании, мотивации поведения человека учащиеся получают на уроках литературы, истории, обществознания.
1.3. Модуль «Общая психология» является основным в системе психологических дисциплин и обеспечивает комплекс профессиональных базовых знаний, а также готовит основу для выработки профессиональных умений и навыков будущего специалиста в таких разделах как возрастная, педагогическая и социальная психология.
1.4. Общая цель дисциплины «Психология»: сформировать систематизированные знания психологической компетентности педагогов в области профессионально-педагогической деятельности.
Целью «Общей психологии» является ввести будущего специалиста в мир психологии как область знания и социальной практики и познакомить с общими закономерностями функционирования психики человека, с общими основами психологических знаний, необходимых для более глубокого понимания и лучшего усвоения специальных разделов психологии, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Основные задачи дисциплины «Общая психология»:
- создание у студентов целостного представления о психике и личности человека, о творческой природе человеческой психики;
- ознакомление с системой основных психологических категорий и наиболее общими закономерностями психической деятельности человека;
- овладение некоторыми приемами и методами психологического исследования и самопознания.
Программа по «Общей психологии» построена с учётом новейших достижений в области психологии и смежных наук по направлению подготовки в соответствии с требованиями ФГОС ВО третьего поколения.
«Общая психология», являясь базовым (фундаментальным) курсом, знакомит студентов с механизмами и законами психической деятельности, закладывает фундамент научного мировоззрения и формирует установку на дальнейшее углубление общих и специальных знаний, закладывает фундамент для таких психологических отраслей, как «Возрастная психология», «Педагогическая психология» и «Социальная психология».
Структура «Общей психологии» включает лекционные, семинарские, лабораторные занятия, а также самостоятельную работу студентов, итоговый контроль знаний.
1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Психология» («Общая психология») в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям) представлен в табл. 1.
Планируемые результаты обучения
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
1
|
ОК-6 – способность к самоорганизации самообразованию.
|
З. 1 – знать специфику человека как субъекта само-организации и самообразования;
З. 2 – знать способы изучения специфики человека как субъекта профессиональной подготовки.
|
У. 1 – уметь ориентироваться в системе психических явлений и применять психологические знания в жизнедеятельности, в том числе профессиональной деятельности
|
В. 1 – владеть психоло-гическими ме-тодами сбора и обработки данных;
В. 2 – компьютерными и информацион-ными средствами при решении поставленных задач.
|
2
|
ОПК-1 – готовность осознавать социальную значимость своей будущей профес-сии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.
|
З. 1 – знать ценностные основы педагогической деятельности;
З. 2 – знать основные категории и психологические понятия по общей психологии.
|
У. 1 – уметь решать психолого-педагогические задачи с опорой на психологические знания.
|
В. 1 – владеть способами совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей ИКТ;
В. 2 – овладеть рефлексией собственных индивидуально-психологических особенностей личности, психических процессов и состояний.
|
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ (ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ)»
№
п/п
|
Наименование раздела
(формулировки изучаемых вопросов)
|
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов (в часах)
|
Л
|
ПЗ
|
СРС
|
ВСЕГО
|
1.
|
Предмет психологии как науки, задачи психологии. Становление предмета психологии: основные этапы и подходы. Психика и её эволюция
|
2
|
|
10
|
12
|
2.
|
Ощущение и восприятие. Память. Мышление и воображение. Внимание
|
|
2
|
10
|
12
|
3.
|
Эмоции и чувства. Воля и произвольность
|
|
2
|
10
|
12
|
4.
|
Личность. Темперамент. Характер и способности. Деятельность и общение
|
2
|
|
15
|
17
| |
