Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка





Скачать 0.79 Mb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка
страница3/5
Дата публикации21.09.2013
Размер0.79 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5
Тема: Песочная терапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами песочной терапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Общее представление о песочной терапии.

  2. Цели и задачи песочной терапии.

  3. Оснащение кабинета и материалы песочной терапии.

  4. Процесс песочной терапии. Схема обсуждения песочных картин.

  5. Техники и упражнения по песочной терапии.


Литература для подготовки к занятию


  1. Штейнхард Л. Югианская песочная психотерапия / Л. Штейнхард. – СПб.: Питер, 2001.

  2. Грабенко Т. М. Практикум по песочной психотерапии / Т. М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - СПб.: Речь, 2002.

  3. Эль Г. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия / Г. Эль. - СПб.: Речь, 2007.

На занятии предполагается просмотр фильма - Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса на песке. Практика песочной терапии. СПб.: Речь, 2006.
Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Что такое песочная терапия? Каковы её цель и задачи?

  2. Как должен быть оборудован кабинет, в котором проводится песочная терапия?

  3. Расскажите о процессе песочной терапии и её этапах.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12
Тема: Фототерапия

Продолжительность 2 часа.
Цель – ознакомление с основами фототерапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Определение фототерапии.

  2. Психологические функции фотографии (фокусирующая, стимулирующая, организующая, объективирующая, смыслообразующая, удерживающая, экспрессивно-катарсическая, защитная функции, функция отражения динамики изменений).

  3. Варианты использования фотографии в психотерапии и тренинге.

  4. Техники, игры и упражнения на основе фотографии.


Литература для подготовки к занятию

  1. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением / М. Е. Бурно. – М.: Академический Проект, 1999.

  2. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми / М.В. Киселева. – СПб.: Речь, 2006.

  3. Кокоренко В. Л. Арт-технологии в подготовке специалистов помогающих профессий / В. Л. Кокоренко. - СПб.: Речь, 2005.

  4. Копытин А. И. Тренинг по фототерапии / А. И. Копытин. – СПб.: Речь, 2003.

  5. Михалкович В. И. Поэтика фотографии / В. И. Михалкович, В. Т. Стигнеев. – М.: Искусство, 1990.


Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Дайте определение фототерапии и расскажите об особенностях метода.

  2. Назовите и раскройте функции фототерапии.

  3. Каким образом можно использовать фототерапию в практической работе психолога?


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13
Тема: Хромотерапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами хромотерапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Общее представление о хромотерапии как о лечении светом и цветом.

  2. Цель и задачи хромотерапии.

  3. Показания и противопоказания к применению хромотерапии.

  4. Классификация цветов (стимулирующие, дезинтегрирующие, статические, пастельные, подавляющие цвета).

  5. Цветовое воздействие на организм.

  6. Показания для применения отдельных цветов спектра.


Литература для подготовки к занятию

  1. Бонде Л. Магия цвета / Л. Бонде. – СПб.: Питер, 1997.

  2. Бреслав Г.А. Цветопсихология и цветолечение для всех / Г.А. Бреслав. – СПб., 2000.

  3. Данилин М.А. Исцеление цветом. Тайные программы египетских жрецов / М.А. Данилин. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2005.

  4. Измайлов Ч.А. Цветовая характеристика эмоций / Вестник МГУ. № 4. 1995.

  5. Люшер М. Магия цвета / М. Люшер. – Харьков: АО Сфера, 1996.

  6. Люшер М. Какого цвета ваша жизнь. Закон гармонии в нас. Практическое ру­ководство / М. Люшер. – М.: HIPPO, 2003.

  7. Люшер М. Цвет вашего характера / М. Люшер. – М.: «Рипол Классик», 1997.

  8. Маллон Б. Творческая визуализация и цвет / Б. Маллон.- М.: Галактион, 2001.

  9. Назарова Т. В. Радуга в графических символах / Т. В. Назарова. - М.: Чистые воды, 2003.

  10. Погосова Н.М. Цветовой игротренинг / Н.М. Погосова. – СПб., 2002.

  11. Рай К. Цветомедитация / К. Рай. – М., 1995.

  12. Серов Н.В. Лечение цветом / Н.В. Серов. – Л., 1993.


Контрольные вопросы по теме занятия


  1. В чём заключается суть хромотерапии, её цель и задачи?

  2. Какие существуют противопоказания при использовании хромотерапии?

  3. Назовите функции основных цветов по классификации.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14
Тема: Библиотерапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами библиотерапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Общее представление о библиотерапии.

  2. Цель, задачи и достоинства метода.

  3. Психокоррекционные процессы библиотерапии - неспецифические и специфические.

  4. Формы работы библиотерапии.

  5. Анализ жанров литературы и их использование в библиотерапии.


Литература для подготовки к занятию

  1. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением / М. Е. Бурно. - М.: Академический Проект, 1999.

  2. Гир П. Встреча с книгой как первая любовь / Библиотека, 1997 №3.

  3. Дрешер Ю. Н. Библиотерапия: Полный курс / Ю. Н. Дрешер. - М.: ФАИР-Пресс (Гранд), 2007.

  4. Кабачек О. Л. Библиотерапия для малышей / О.Л. Кабачек // Детский сад от А до Я. – 2003. - № 5.

  5. Миллер А.М. О реабилитационном аспекте библиотерапии при неврозах // Вопросы психотерапии. Тез. докл. Всесоюн. науч. конф. - М., 1977.

  6. Оганесян Н. Г. Библиотерапия. Самоактуализация психических состояний через поэзию / Н. Г. Оганесян. - М.: ОСЬ-89, 2003.

  7. Психология здоровья в художественной литературе / Сост. С.С. Тверская. - М., 1999.

Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Дайте общее представление библиотерапии.

  2. Какова цель и задачи библиотерапии?

  3. Расскажите об процессах библиотерапии (специфических и неспецифических).

  4. В каких практических формах может применяться библиотерапия?


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15
Тема: Драматерапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами драматерапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Общее представление о психодраме.

  2. Цель и задачи метода.

  3. Элементы психодрамы.

  4. Фазы психодрамы и их описание.

  5. Техники психодрамы.


Литература для подготовки к занятию

  1. Блатнер Г. А. Психодрама. ч.1,2. / Г. А. Блатнер. - Пермь, 1993.

  2. Играть по-русски. Психодрама в России: истории, смыслы, символы. – Независимая фирма «Класс», 2003.

  3. История психодрамы в России. – Журнал практического психолога, №2-3, 2002.

  4. Кадыров И. М. Психодрама и психоанализ: два театра для психической драмы. – Московский психотерапевтический журнал, 1996, № 1.

  5. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика / Г. Лейтц. – М.: Прогресс, 1994.

  6. Морено Я. Психодрама / Я. Морено. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.

  7. Осипова А. А. Общая психокоррекция / А. А. Осипова. – М.: ТЦ Сфера, 2000.

  8. Психодрама сегодня, вчера, завтра. – Журнал практического психолога, № 6, 2003.

  9. Психодрама: вдохновение и техника. Изд-во «Класс», 1997.

  10. Сидоренко Е. В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми / Е. В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2002.


Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Что собой представляет психодрама?

  2. Назовите цель, задачи и элементы психодрамы.

  3. Перечислите и раскройте фазы психодрамы.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16
Тема: Аромотерапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами аромотерапии и её применением в работе психолога.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Общее представление об аромотерапии.

  2. Применение аромотерапии в практической работе психолога.

  3. Влияние эфирных масел на организм человека при различных заболеваниях.


Литература для подготовки к занятию


  1. Артемова А. Ароматы и масла, исцеляющие и омолаживающие / А. Артемова. – СПб., 2000.

  2. Браун Д. Аромотерапия / Д. Браун. – М., 2000.

  3. Ивенсе М. Аромотерапия / М. Ивенсе. – М., 2001.

  4. Мак-Гилвери К. Основы аромотерапии / К. Мак-Гилвери, Д. Рид. – М.: Росмэн, 1999.

  5. Нагорная Н.В. Аромотерапия в педиатрии / Н.В. Нагорная. – М., 1998.

  6. Прайс Ш. Аромотерапия / Ш.Прайс. – М., 2000.

  7. Стикс В. В царстве запахов / В.Стикс. – М., 1997.


     Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Как может применяться аромотерапия в практической работе психолога?

  2. Расскажите о влиянии эфирных масел на организм человека при различных заболеваниях.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17
Тема: Фольклорная терапия

Продолжительность 2 часа
Цель – ознакомление с основами фольклорной терапии и её практическим применением.

Вопросы для обсуждения на занятии

  1. Понятие фольклорной арт-терапии.

  2. Цели, задачи, эффекты применения фольклорной терапии.

  3. Организация занятий в фольклорной студии.

  4. Техники фольклорной терапии.


Литература для подготовки к занятию


  1. Андреев А. Очерки русской этнопсихологии / А. Андреев. - СПб.: Тропа Троянова, 2000.

  2. Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия / Л.Д. Назарова. – СПб.: Речь, 2002.

  3. Назарова Л.Д. Введение в песенный фольклор / Л.Д. Назарова. - Орел: Ключик, 2000.

  4. Полное собрание русских былин, собранных Киршею Даниловым. Древние российские стихотворения т.1. / Под ред. А.А.Горелова. СПб.: Тропа Троянова, 2000.


Контрольные вопросы по теме занятия


  1. Дайте общее представление о фольклорной терапии, цель и задачи.

  2. Расскажите об организации занятий в фольклорной студии.

  3. Какие вы знаете примеры (техники) фольклорной терапии?


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ

АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ
Темы возможных арт-терапевтических программ


  1. Музыкотерапия

  2. Библиотерапия (терапия через книгу)

  3. Танцевальная терапия

  4. Куклотерапия

  5. Игротерапия

  6. Песочная терапия

  7. Аромотерапия (лечение ароматами)

  8. Хромотерапия (лечение цветом)

  9. Психодрамма (драматерапия)

  10. Телесная терапия

  11. Фольклорная арттерапия

  12. Фототерапия

  13. Имаготерапия (лечение образами)

  14. Изотерапия (рисунок, лепка).


Структура программы


  1. Титульный лист (по образцу).

  2. Введение (актуальность метода).

  3. Теоретический блок (раскрываются основные понятия, цель, задачи по теме, теоретическое обоснование метода по вопросам практического занятия).

  4. Практический блок (содержатся прикладные техники и упражнения по теме).

  5. Список использованной литературы.



Образец титульного листа
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Институт психологии и управления

Кафедра психологии
Арт-терапевтическая программа


по курсу «Методы арт-терапии»
на тему: «______________________________________________»

Выполнила:

Студент(ка) __ курса

группы ______

специальности «Педагогика и психология»

_________

Проверила:

старший преподаватель

каф. психологии

Краева Ксения Владимировна
Хабаровск

2008

Тестовые задания по курсу «Методы арт-терапии»
1. Впервые начал использовать термин «арт-терапия»

  1. М.Наумбург;

  2. Э.Крамер;

  3. А.Хилл;

  4. Г.Рид;


2. Рисуночные техники в качестве инструмента исследования бессознательных процессов рассматривал

  1. А.Хилл;

  2. М.Наумбург;

  3. Ч.Ломброзо;

  4. З.Фрейд;


3. Эдит Крамер считала возможным достижение положительных эффектов арт-терапии, прежде всего за счёт:

  1. общения клиента и арт-терапевта;

  2. «исцеляющих» возможностей процесса художественного творчества;

  3. отвлечение пациента от «болезненных переживаний»;


4. На современном этапе арт-терапия является одним из направлений:

  1. психиатрии;

  2. психокоррекции;

  3. психотерапии;

  4. психопрофилактики;


5. Формы арт-терапевтической работы:

  1. индивидуальные и групповые;

  2. арт-формы;

  3. мультимедийные;

  4. интегративные;

  5. все варианты верны;


6. Соотнесите формы арт-терапии и специфику видов искусства:

  1. изотерапия

  2. имаготерапия

  3. музыкотерапия

  4. хромотерапия

  5. библиотерапия

  6. кинезитерапия

а) музыка

б) образ

в) книга

г) движение

д) лепка

е) цвет
7. Проведите соответствие между формами групповой арт-терапии и их основными целями:

  1. студийная открытая группа

  2. динамическая закрытая группа

  3. тематическая группа

  1. решение конкретных проблем и ситуаций клиентов;

  2. свободное творческое самовыражение, проявление чувств, фантазий;

  3. высокий уровень независимости клиентов, выражение различных переживаний;


8. Арт-терапия – это_________________________________________________
9. Модель арт-терапевтического взаимодействия состоит из ______________
10. Основная цель арт-терапии заключается в ___________________________
11. Этапами арт-терапевтического процесса являются_____________________
12.Факторами психотерапевтического воздействия в арт-терапии являются___________________________________________________________
13.Основные принципы психокоррекционной работы с детьми с проблемами в развитии_________________________________________________________
14. У детей с нарушениями в развитии будут давать положительный психокоррекционный эффект следующие формы арт-терапии:

    1. с нарушением слуха ______________________________________

    2. с нарушением зрения______________________________________

    3. с ДЦП___________________________________________________

    4. с задержкой психического развития__________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Кафедра психологии

«Утверждаю»:

завкафедрой Ткач Е.Н.

____________________

«____»____________2008

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Методы арт-терапии»
Специальность: 031000 «Педагогика и психология»

Курс 3

Семестр 5

2008

1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс история психологии специальность: 031000 «Педагогика и психология»
Выявить динамику взглядов на предмет психологии и методы ее изучения в различные исторические периоды
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65...
Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс
Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс....
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» разработан в соответствии с требованиями государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconПояснительная записка настоящий учебно-методический комплекс по дисциплине...
Социальная психология малых групп: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Токмаков Д. Г., Калининград, 2010
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка icon"Визитная карточка" проекта
«Методы арт-терапии» предполагает использование межпредметных связей с другими предметами. Изучение данного курса опирается на знания...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconКомпьютерная лингвистика: методы, ресурсы, приложения
Учебно-методический комплекс по «Психологии и педагогике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 (ЕН. Р. 1)«математические...
Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» Хабаровск 2010г. Содержание умкд
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы арт-терапии» Специальность: 031000 «Педагогика и психология» Хабаровск 2008 Пояснительная записка iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 050706. 65 «Педагогика и психология»
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «психология делового общениЯ» с другими дисциплинами специальности


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск