Дневная нагрузка на ребенка с учетом двигательной активности
Вид деятельности
(занятия по возрастам указаны в минутах)
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
| Занятия |
2х15 = 30м
|
2х20 = 40м
|
2х25 = 50м
|
3х30 = 90
|
Утренняя гимнастика
|
6 мин.
|
8 мин.
|
10 мин.
|
12 мин.
|
Физкультминутки
|
2х2 =4мин
|
2х2 = 4мин
|
2х2 = 4мин
|
2х4 = 8м.
|
Подвижные игры на прогулке
|
8 мин
|
10 мин
|
12 мин
|
14 мин
|
Физические упражнения после сна
|
4 мин
|
4 мин
|
6 мин
|
6 мин
|
Индивидуальная работа
|
5 мин
|
7 мин
|
8 мин
|
9 мин
|
Спортивные игры на прогулке – 1 половина дня
|
|
10 мин
|
12 мин
|
15 мин
|
Оздоровительный бег – 1 половина дня
|
3 мин
|
4 мин
|
5 мин
|
6 мин
|
Совместная деятельность утром и вечером, в том числе кружок – 1 раз в неделю
|
2х15 = 30м
|
2х20 = 40м
|
2х25 = 50м
|
2х30 = 60
|
Бассейн – 1-2 раза в неделю
Ортопедические группы – 3 раза в неделю
|
30 мин
|
30 мин
|
30 мин
|
30мин
|
ЛФК - ортопедическая группа – 3 раза в неделю
|
|
20 мин
|
25 мин
|
30 мин
|
ИТОГО
|
2 час
|
2ч.57мин
|
3ч 32мин
|
4ч40мин
|
|
|
|
|
|
III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.
3.1. Содержание психолого-педагогической работы по направлению
«Физическое развитие»
3.1.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области
«Здоровье».
Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
– воспитание культурно-гигиенических навыков;
– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Интеграция образовательных областей
«Художественное творчество»
|
воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
«Физическая культура»
|
воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
«Коммуникация»
|
развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здорового образа жизни, практическое овладение воспитанниками нормами речи
|
«Познание»
|
сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере здорового образа жизни
|
«Социализация»
|
формирование гендерной, семейной принадлежности в сохранении и укреплении физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков
|
«Музыка»
|
использование музыкальных произведений для формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, обогащения содержания области, развитие и формирования культурно-гигиенических навыков, приобщение к различным видам искусства
|
«Труд»
|
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей при формировании трудовых умений и навыков
|
«Чтение художественной литературы»
|
использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие здорового образа жизни, приобщение к культурно-гигиеническим навыкам
|
«Безопасность»
|
формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, начальных представлений о здоровом образе жизни в различных видах деятельности
|
Программы, технологии
|
Примерная основная общеобразовательнаяй программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Веракса, М.А. Васильевой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор В.Н.Зимонина, «Владос» М.; 2002.
Люцис К. Азбука здоровья. – М.: «Русское энциклопедическое товарищество», 2004.
|
Методические пособия
|
Разговор о правильном питании / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000.
Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-синтез, 2006.
Картушина М.Ю. Зелёный огонёк здоровья. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004
Моргунова О.Н. Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006.
|
Программно-методическое сопровождение
Формы образовательной деятельности
Задачи и содержание работы
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Возрастные
группы
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
|
Игра
Ситуативный разговор
Беседа
Рассказ
Чтение
Игровая беседа
Интегративная детская деятельность
Проблемная ситуация
|
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
|
мл.,средн.,ст.,подгот.
мл.
ср., ст., под.
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков
|
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
|
Во всех видах самостоятельной деятельности детей
|
Подгрупповая
Индивидуальная
|
мл.,ср.,ст.,под, ст.
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков
|
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
Совместная деятельность с семьей
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
|
Консультации
Открытые показы.
Встреча со специалистами.
Совместные мероприятия.
Обсуждение проблем при встречах
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков
|
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
| |
