Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности





НазваниеПрограмма по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности
страница9/11
Дата публикации04.08.2013
Размер1.34 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Психология > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Особое внимание уделяется тактикам поведения, которые получили наибольшее применение в переговорных процессах («взаимное сотрудничество», «дезориентация партнера», «провокация чувства жалости у партнера», «ультимативная тактика»).
Вопрос 4. Психология переговорного процесса (проводится методом тестирования и обработки тренинговых упражнений).

Цель: Закрепление знаний студентов по основным проблемам ведения переговорного процесса, направленного на разрешение конфликта, развитие у них навыков самооценки психологической подготовленности к участию в переговорах и формирования такой подготовленности в ходе обработки тренинговых упражнений.

Сначала студенты работают с тестами по самооценке своей подготовленности к ведению переговоров, а затем им предлагаются тренинговые упражнения по развитию у них психологической подготовленности к участию в переговорах.

1. Самооценка подготовленности к ведению переговоров.

1.1. Тест «Умеете ли вы вести деловые переговоры?»

1.2. Тест «Как вести деловые переговоры»

1.3. Тест «Моя тактика ведения переговоров»

См.: Емельянова С.М. «Практикум по конфликтологии». – 2-е изд., доп. и перераб. –СПб.: Питер, 2005. –С. 162-178.
2. Тренинговые упражнения (разработано на основе рекомендаций Х. Корнелиус и Ш. Фэйр).
Упражнение 1. «Конструктивное поведение в переговорах»

Упражнение 2. «Возражения и ответы на них». (См. источник: Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. –СПб.: Об-во «Знание», 1999. – С. 319- 323).

Упражнение 3. «Конфликтная ситуации в педагогической деятельности». (См. источник: Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. –СПб.: Об-во «Знание», 1999. – С. 323- 324).

Контрольные вопросы:

  1. Назовите основные этапы переговорного процесса.

  2. Назовите три основные варианта посредничества.

  3. Назовите основные модели поведения в переговорном процессе и дайте их характеристику.

  4. Сформулируйте определение манипуляции.

  5. Перечислите манипуляции, основанные на правилах приличия.

  6. Перечислите манипуляции, направленные на унижение оппонента.

  7. Как соотносятся между собой понятия: «стратегия переговорного процесса» и «тактики переговорного процесса».

  8. Перечислите основные стратегии в переговорном процессе.

  9. Перечислите основные тактики в переговорном процессе.

  10. Перечислите приемы тактики «выжимания уступок».


Литература

  1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. –М.: ЮНИТИ, 1999. –Гл. 37, 38.

  2. Гришина Н.В. Психология конфликта. -СПб.: Питер, 2000.

  3. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., доп. и перераб. –СПб.: Питер, 2005.

  4. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. –М.: Владос, 1999. –С. 144-146.

  5. Конфликтология / Под ред А.С.Кармина. СПб.: Лань, 1999. –Гл. 3, 13.

  6. Психология. Учебник/ Под ред. А.А. Крылова. –М.: Проспект, 1998. –Гл. 17, 20, 21.

  7. Фишер Р., Юрии У. Путь к согласию или переговоры без поражения. –М.: Наука, 1990.


3.3. Содержание и виды самостоятельной работы студентов
Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к лекциям и семинарским и практическим занятиям; выполнение заданий, способствующих решению учебных задач; самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания дисциплины (по выбору, соответствующему интересам студентов; особенностям научно-педагогических школ конкретного вуза); проведение мини исследований; выполнение творческих заданий; подготовка к индивидуальным консультациям и коллоквиумам.
Содержание и виды самостоятельной работы

В процессе изучения учебного курса учебным планом специальности предусмотрены следующие виды самостоятельной работы студентов:

  1. работа над теоретическим материалом и его осмысление;

  2. работа с учебником и учебными пособиями, справочной литературой, сборниками, методической литературой, периодическими изданиями;

  3. подготовка к семинарским занятиям в соответствии со списком рекомендуемой литературы;

  4. самостоятельная работа над темами и вопросами, предусмотренными программой курса;

  5. написание творческих и реферативных работ;

  6. тестирование.


Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение индивидуальных и групповых заданий, микроисследований, работу с первоисточниками. Формой контроля является зачет.

Виды контроля усвоения студентами учебного материала, формирования необходимых умений и навыков подробно изложены в содержании семинарских и практических занятий.
4. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.
5. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

Контрольные работы учебным планом не предусмотрены.
6. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1. Развитие конфликтологических идей в философской мысли Древнего Востока.

  2. Эволюция конфликтологических идей в античной философии.

  3. Проблема конфликта в философии Нового времени.

  4. Проблема конфликта в классической немецкой философии.

  5. Особенности развития теории конфликта в марксистской философии.

  6. Современные проблемы развития конфликтологии.

  7. Современные конфликты в обществе: сущность, содержание и формы проявления.

  8. Движущие силы и мотивация конфликтов в обществе.

  9. Уровни экономических конфликтов в современном обществе.

  10. Война как конфликт.

  11. Идеологические конфликты в современном российском обществе.

  12. Конфликты в сфере искусства.

  13. Религиозные конфликты и основные сферы их проявления: история и современность.

  14. Государственная власть как основной предмет политических конфликтов.

  15. Конфликт и власть.

  16. Диссидентское движение в бывшем СССР в свете социологии конфликта.

  17. Отношения посредничества как воздействие третьей стороны в конфликте и вне конфликта.

  18. Классификация конфликтов на основе личностной теории.

  19. Эмоции и конфликт.

  20. Особенности восприятия как источник конфликтных ситуаций.

  21. Разрешение, подавление и выход из конфликтной ситуации.

  22. Психологические особенности ролевых конфликтов.

  23. Иерархические модели конфликтов.

  24. Посредничество в конфликте.

  25. Методы поддержки в конфликтах.

  26. Виды и уровни социальных конфликтов; особенности развития конфликтов в современных обществах.

  27. Анализ конфликтной ситуации и прогнозирование выхода из нее

  28. Конфликтологические представления об общественном развитии Аристотеля и Платона

  29. Внутриличностный конфликт и способы его предотвращения.

  30. Внутригрупповой конфликт и проблема сплоченности группы.

  31. Информационные конфликты в организации. Значение негативной информации об участниках взаимодействия.

  32. Использование методов эмпирического конфликтологического анализа в социо-культурном конфликте.

  33. Источники и предпосылки межэтнических конфликтов в стабильно развивающихся и переходных типах обществ.

  34. Типология конфликтов по различным сферам человеческого взаимодействия.

  35. Концепции внутриличностного, межличностного и межгруппового конфликта.

  36. Межличностный конфликт. Особенности протекания.

  37. Методологии конфликтологического анализа.

  38. Общая теория конфликта К. Боулдинга.

  39. Общение и взаимодействие людей и их типы.

  40. Позитивно-функциональный конфликт Л. Козера.

  41. Проблема противоречий и конфликта и их разрешение по К. Марксу.

  42. Современные конфликтологические концепции.

  43. Субъективные и объективные основы конфликта.

  44. Сферы развертывания конфликтов. Специфика протекания конфликта в различных сферах жизни.

  45. Типы внутриличностного конфликта.


Методические указания к выполнению рефератов

Реферат является эффективной формой исследования. Исследовательская работа предоставляет студентам возможность к проявлению активности и самостоятельности в научном поиске, позволяет развивать и совершенствовать навыки научного анализа. Глубокое изучение проблем науки развивает умение научно мыслить, расширяет эрудицию.

Обязательными этапами работы над рефератом являются сбор материала, составление библиографического списка и изучение научной литературы по избранной теме. Как правило, основная работа по сбору материала ведётся на начальном этапе исследования, поэтому особенно важно провести выборку педагогических фактов объективно и внимательно, так, чтобы впоследствии небрежность в обработке первичного материала не была помехой в проведении исследования. Источниками материала для исследования по теме могут быть (в соответствии с темой):

а) данные различной справочной литературы и словарей;

б) письменные источники различного характера;

в) данные психолого-педагогического эксперимента;

г) личные наблюдения автора.

Круг необходимых источников определяется автором исследования в соответствии с рекомендациями научного руководителя. Весь собранный материал оформляется в виде картотеки, в которой порядок постановки материала определяется самим автором. Составление библиографии по теме – задача самого студента, научный руководитель лишь рекомендует основе полагающий, на его взгляд, исследования и даёт консультации по возникающим у студента в этой связи вопросам.

Библиографический поиск тесно связан с формулировкой задач реферата, с углублением в проблематику. Отбирая литературу по теме, нельзя ограничиваться узкой тематикой, необходимо обращать внимание на литературу по широким проблемам, в русле разрешения которых лежит и данная проблема или исследование.

С самого начала важно правильно оформлять результаты ознакомления с научной статьёй или высказыванием, которые могут быть переданы в форме краткого или развёрнутого и подробного изложения основных положений работы с широким применением цитирования. В некоторых случаях целесообразен полный пересказ общего содержания. Приступая к работе, необходимо точно и в полном соответствии с библиографическими требованиями записать Ф.И.О. автора, название работы, выходящие данные издания.

Оформление реферата

Студент должен чётко излагать свои мысли и делать аргументированные выводы из своих наблюдений. Изложение должно быть доказательным и логичным, последовательным и обоснованным, что не исключает, однако, сжатости и лаконичности в рассуждениях. Автор должен следить за логичностью переходов, отражающих ведущую мысль исследования.

Работа должна быть выполнена в единой стилевой манере, с соблюдением правил орфографии и пунктуации, без стилистических ошибок (и без опечаток). Следует избегать банальных фраз и шаблонов.

Образец заполнения титульного листа




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Славянский-на-Кубани государственный педагогический
институт



РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ:

МЕТОДОЛОГИИ
КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА



Выполнил: студент (ка) 4 курса, группы __ Руководитель:

факультета_____________________ к.п.н., доцент
_______________________ ______________

(Ф.И.О.) (Ф.И.О.)
Славянск – на - Кубани

2008 г

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа учебной дисциплины конфликтология
Конфликтология. Пособие по изучению дисциплины и планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения специальности...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconПрограмма по дисциплине «История психологии» 4 курс 7 семестр (наименование...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Молекулярная диагностика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа По дисциплине «В ысокоуровневые методы информатики...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconПрограмма дисциплины «Конфликтология» для специальности 032401. 65...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа По дисциплине «Биология» (наименование дисциплины)...
Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа по дисциплине Нормальная физиология (наименование...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconКонфликтология согласовано
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Конфликтология»
Конфликтология, ее предмет и задачи, история становления как науки. Формирование отечественной школы конфликтологии
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Конфликтология»
Конфликтология, ее предмет и задачи, история становления как науки. Формирование отечественной школы конфликтологии
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа дисциплины б. 3 В организационное поведение (указывается...
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа по дисциплине нормальная физиология (наименование...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородская государственная медицинская...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconПсихология конфликта (наименование) Направление подготовки 030300. 62 Психология
Задания к контрольной работе и методические указания для ее выполнения по дисциплине «Конфликтология в профессиональной деятельности»...
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconЛитература: Анцупов А. В шепилов А. И "Конфликтология" москва 2004 год
Степанов Е. С. "отечественная конфликтология: современные задачи и состояние" // конфликтология теория и практика. Стр. 7-13
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconУчебно-методический комплекс по учебной дисциплине Конфликтология
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине «Конфликтология» (наименование учебной дисциплины) для специальности iconРабочая программа учебной дисциплины од. 01. 06 Физическая культура...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск