Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.29 Mb.
|
5.3.Материально-техническое обеспечение.В университете в полном соответствии с ГОС ВПО имеются: -лингафонные кабинеты; -компьютерные классы; -аудитории, оборудованные мультимедийными комплексами; -медиацентр; -базы практик; -спортивные залы; -аудитории, оборудованные для художественно-творческих занятий -необходимые для учебного процесса комплекты лицензионного программного обеспечения; -общежитие;столовые Аудиторный фонд факультета педагогики и психологии, реализующего образовательный процесс соответственно ООП позволяет осуществлять обучение в одну смену. В составе используемых помещений имеются 3 лекционные аудитории, 12 аудиторий для практических и семинарских занятий, компьютерный класс, библиотека, конференцзал, столовая, административные и служебные помещения. Иногородние студенты обеспечены общежитием на 98%. Питание студентов организуется в трех студенческих столовых и кафе. Здравпункт расположен на территории университета. В университете имеется актовый зал на 610 посадочных мест. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.Для реализации данной ООП в УлГПУ имени Ульянова созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных компетенций выпускников. Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей профессионально-личностное развитие обучающихся, определяется следующими документами: -положением об организации воспитательной работы в УлГПУ имени И.Н.Ульянова; -положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов; -положением о порядке назначения стипендии Ученого совета студентам и аспирантам УлГПУ имени И.Н.Ульянова; -правилами внутреннего распорядка в УлГПУ имени И.Н.Ульянова; - положением о кураторе студенческой группы и курса; -положением о культурном центре; -положением о центре воспитательной и социальной работы; -положением о совете по воспитательной работе; -положением о спортивном клубе; -положением о центре содействия трудоустройству выпускников; -положением об общежитии УлГПУ; -положением о студенческом совете общежития; -положением о студенческом совете университета; -программой воспитательной работы на 2012-2017 гг.
Концептуальная идея: воссоздать необходимый статус воспитательной функции преподавателей (кураторов) как неотъемлемой части высшего профессионального образования. Воспитание в вузе - способ социализации и адаптации молодого человека к условиям постоянно меняющегося социума. Государственные нормативные документы Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества (статья 2). В Законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:
В «Типовом Положении о вузах РФ» указано, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности студентов и преподавателей (п. 33). В современной системе российского образования формируется новая культура воспитания с такими особенностями, как плюрализм и вариативность воспитательных практик, увеличение степени свободы, личностно-деятельностная направленность образования, культивирование ответственности органов образования, организация современной среды воспитания, оптимизация процессов социализации и индивидуализации. Основной тенденцией современного образования, определяющей стратегию воспитания нового жизнеспособного поколения, является гармонизация общественно ориентированного и индивидуалистического типов образования. Изменение целевых установок образования предполагает новые подходы к организации воспитания студентов. Из многообразия концепций основу для воспитательной деятельности на педагогическом факультете составили:
Цели и задачи воспитательной деятельности Ведущая цель воспитания студентов - разностороннее профессиональное формирование и развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста – педагога, психолога с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота. Цели воспитательной деятельности - создание условий для активной жизнедеятельности студентов, гражданского самоопределения и самореализации, удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. Задачи:
Профессиографическая модель специалиста-выпускника В условиях демократизации общества приоритетна ориентация высшей школы на формирование личности нового социокультурного типа:
- профессионально мобильной, владеющей новейшими технологиями и умениями, необходимыми для реализации профессиональных знаний в новой экономической и социокультурной ситуации (менеджмент, компьютерная грамотность, языкознание). Направления воспитательной работы: -организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса; -развитие студенческого самоуправления; -духовно-нравственное, межкультурное и интернациональное воспитание; -эстетическое воспитание и творческая деятельность; -профессионально-трудовое воспитание; -спортивно-оздоровительная деятельность. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык.В соответствии с ГОС ВПО по данным специальностям и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с утвержденными в УлГПУ имени И.Н.Ульянова документами: -положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся; -положением о комиссии по управлению качеством образования; -положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов. Студенты, обучающиеся в УлГПУ имени И.Н.Ульянова по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) и 2 междисциплинарных экзамена (по основной и дополнительной специальностям). Требования к содержанию, объему и структуре итоговой государственной аттестации выпускников по данной ООП устанавливаются положением об итоговой государственной аттестации выпускников УлГПУ имени И.Н.Ульянова, программой государственной аттестации выпускников по данной ООП, порядком выполнения курсовых проектов и выпускных квалификационных работ. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.Ежегодно в УЛГПУ имени И.Н. Ульянова по утвержденным показателям проводится мониторинг процессов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся в соответствии с порядком проведения внутренних проверок системы менеджмента качества образования. По утвержденному плану в вузе проводятся внутренние аудиты (проверки) деятельности подразделений, отдельных процессов и видов деятельности, по результатам которых планируются корректирующие и предупреждающие мероприятия, способствующие повышению качества подготовки специалистов. Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных в университете нормативных документов: -положения о порядке замещения должностей научно-педагогических работников УлГПУ; -положения об аттестации преподавателей УлГПУ. -положения о повышении квалификации преподавателей . Лист согласования Разработчики ООП: Декан факультета педагогики и психологии, доктор педагогических наук, профессор _______________ И.В. Арябкина (подпись) Зав. кафедрой педагогики, доктор педагогических наук, профессор _______________М.М.Шубович (подпись) Зав. кафедрой методики начального образования, А.А. Нестерова кандидат педагогических наук, доцент _________________ (подпись) Зав. кафедрой психологии, кандидат психологических наук, доцент __________________ М.М. Силакова (подпись) Программа утверждена на заседании ученого совета факультета педагогики и психологии "___" __________ 20__г., протокол № ____ Председатель ученого совета факультета_____________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата Программа согласована Начальник учебного управления__________________В.А.Кокин___________________ личная подпись расшифровка подписи дата Программа зарегистрирована в УРИС под учетным номером ________________ на правах учебно-методического электронного издания. Начальник УРИС _______________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата  |
