Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 350.29 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/3
Дата публикации13.04.2014
Размер350.29 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Психология > Документы
1   2   3

5. Права и обязанности студента во время прохождения практики

5.1 Студент имеет право:

- на организационное и методическое обеспечение работы в период практики, участие в конференциях и совещаниях, пользование библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями;

- обращаться по возникающим вопросам к руководителям практики, администрации учреждения образования;

- вносить предложения по совершенствованию организации практик.

5.2 Студент обязан:

- своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, в том числе вести всю предусмотренную программой документацию (дневник и т.п.);

- в период практики проявить себя как специалист, обладающий высокими моральными качествами, устойчивым интересом к педагогической профессии. В процессе работы с детьми и учащимися стремиться показать свою профессиональную компетентность, активно участвовать в жизни педагогического коллектива;

- находиться по месту прохождения практики согласно расписания практики;

- организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями Устава учреждения образования, подчиняться правилам внутреннего распорядка, выполнять распоряжения администрации и руководителей практики.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики и условия дальнейшего прохождения практики определяет заведующий педагогической практики и зам. директора по производственной работе.
6. Руководство профессиональной практикой

6.1. Директор педагогического колледжа:

  • обеспечивает общее руководство и осуществляет контроль профессиональной практики;

  • утверждает годовой (семестровый) план профессиональной практики;

  • рассматривает аналитические материалы по организации профессиональной практики.

6.2. Заместитель директора по производственной работе:

  • организует и руководит работой по созданию рабочих программ профессиональной практики студентов по специальностям, реализуемым в учреждения СПО;

  • составляет годовой (семестровый) план проведения и расписание профессиональной практики, графики консультаций и доводит их до сведения преподавателей, студентов и педагогических работников базовых учреждений;

  • подбирает совместно с органами управления образованием базы для проведения профессиональной практики: общеобразовательные учреждения и дошкольные образовательные учреждения разных видов, образовательные учреждения дополнительного образования детей;

  • организует до начала профессиональной практики инструктаж всех студентов правилам техники безопасности, охраны жизни и здоровья детей;

  • распределяет студентов совместно с заведующими педагогической практикой по базам профессиональной практики, оказывает методическую помощь, заботится об условиях труда и быта;

  • осуществляет методическое руководство и контроль деятельности всех лиц, участвующих в организации и проведении профессиональной практики;

  • контролирует ведение документации по профессиональной практике;

  • проводит совместно с преподавателем конференции по итогам профессиональной практики;

  • выставляет студентам совместно с преподавателями итоговые оценки за профессиональную практику;

  • ведет табель учета рабочего времени работников общеобразовательных учреждений и дошкольных образовательных учреждений разного вида, образовательных учреждений дополнительного образования детей;

  • по окончании практики через бухгалтерию колледжа осуществляет расчет за руководство профессиональной практикой

  • готовит аналитические документы по итогам профессиональной практики и вносит предложения по вопросам практической подготовки студентов;

  • готовит материалы для тарификации по профессиональной практике, составляет смету затрат профессиональной практики.

по окончании практики через бухгалтерию университета осуществляет расчет с базами практики за руководство 9педагогической практикой;

6.3. Руководители подгруппы студентов-практикантов:

  • осуществляют инструктаж учителей, и других специалистов, привлекаемых для работы с практикантами;

  • распределяют практикантов на рабочие места, осуществляют методическое руководство и контроль за их педагогической деятельностью;

  • наблюдают за работой практикантов с детьми, анализируют и оценивают ее совместно с учителями, и др. специалистами;

  • совместно с педагогическими работниками общеобразовательных учреждений, социальных служб, социально-психологических центров и др. специалистами составляют отзыв-характеристику и выставляют итоговые оценки(зачет) практикантам;

  • принимают участие в конференциях по итогам практики;

  • контролируют ведение документации студентов.


6.4. Преподаватели педагогики, психологии и методики:

  • распределяют по согласованию с учителями, педагогами-психологами и др. специалистами между практикантами темы пробных уроков и занятий;

  • консультируют практикантов, утверждают конспекты пробных уроков и занятий, планы проведения других видов деятельности, проводят анализ и оценивают деятельность студентов;

  • наблюдают за работой практикантов, анализируют и оценивают ее;

  • принимают участие в подведении итогов и проведении конференции по профессиональной практике.


6.5. Руководители организаций-баз практики при проведении педагогической и преддипломной практики в соответствии с договором, заключенным с образовательным учреждением:

  • обеспечивают необходимые условия для успешного проведения педагогической и преддипломной практики, и осуществляет общее руководство ею;

  • контролируют работу учителей и др. специалистов с практикантами;

  • посещает выборочно уроки и занятия практикантов, и принимают участие в их анализе;

  • подводят итоги педагогической и преддипломной практики в организации.

6.6. Работники баз практики:

  • знакомят практикантов с планированием учебной и воспитательно-образовательной работы;

  • проводят отдельные показательные уроки и занятия;

  • определяют темы уроков, занятий, содержание других видов деятельности, внеклассных занятий практикантов, консультируют их, проверяют конспекты предстоящих уроков и занятий и дают согласие на их проведение;

  • присутствуют на уроках и занятиях, анализируют их и выставляют оценки;

  • знакомят практикантов с документацией (журналом, планами воспитательно-образовательной работы, дневником и др.);

  • привлекают студентов-практикантов к индивидуальной работе с детьми, родителями, к организации внеклассной работы по предмету;

  • представляют отзыв-характеристику о работе практикантов и участвуют в конференции по итогам профессиональной практики.

6.7. Учителя, выполняющие обязанности классных руководителей:

  • знакомят практикантов с составом класса, личными делами учащихся, планом воспитательной работы;

  • помогают практикантам наметить воспитательные задачи, консультируют их при составлении плана отдельных воспитательных мероприятий;

  • привлекают практикантов к проведению внеклассной и внешкольной воспитательной работы с учащимися класса и к работе с родителями;

  • присутствуют на проводимых практикантами внеклассных занятиях и анализируют их;

  • принимают участие в конференции по итогам профессиональной практики.


7. Подведение итогов профессиональной практики

7.1.После окончания практики студенты сдают отчетную документацию руководителям практики. Перечень документации и форма отчетности студентов определяется программой педагогической практики.

7.2.Результатом каждого этапа производственной (профессиональной) практики является отметка или зачет.

7.3. При оценивании деятельности студента в период практики руководствуются следующими критериями:

- степень сформированности профессионально-педагогических умений;

- уровень теоретического и методического осмысления студентами собственной педагогической деятельности, ее целей, задач, содержания;

- проявление творчества и. самостоятельности в педагогической деятельности;

- реализация личностно-ориентированной модели взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;

- глубина научно-методического знания и психолого-педагогического анализа;

- проявление индивидуальности при выборе и использовании различных педагогических технологий;

- качество изготовленных дидактических материалов преддипломной практики

- своевременная сдача документации руководителю практики.

Критерии оценки разрабатываются с учетом специфики специальности и отражаются в программе практики.

7.4. Для оценки результатов практики используются следующие методы:

- наблюдение за студентами в процессе практики и анализ качество проведения их работы;

- анализ отчетной документации студентов;

- анкетирование учителей – наставников, методистов колледжа, студентов –практикантов;

- самоанализ студентов (эссе, рефлексия);

- беседы с администрацией, учителями, воспитателями образовательного учреждения.

7.5. Заведующий педагогической практикой совместно с преподавателями, задействованными в проведении практики, организует подведение итогов практики, оформляет зачетно-экзаменационную ведомость. Результат (отметка или зачет) за практику выставляется в зачетную книжку.

7.6. Результаты практики подводятся на итоговой конференции, которая проводится не позднее третьей недели после окончания практики. В итоговой конференции принимают участие директор колледжа, руководители практики колледжа, представители базовых учреждений. Рекомендуется подготовить выставку отчетной документации, стендов, стенных газет, отражающих итоги практики.

7.7.Результаты практики учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.

7.8. В случае, если отчетная документация студента не представлена к дню проведения зачета по неуважительной причине, в соответствующей графе ведомости производится запись «не явился».

7.9. Студенты, не выполнившие программу практики и получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную отметку, повторно направляются на практику с оплатой дополнительной образовательной услуги и при условии согласия руководства базы практики. При невозможности организовать повторное прохождение практики до конца срока обучения ликвидации академической задолженности, студенту предлагается повторное обучение.
8. Порядок оплаты за руководство профессиональной практикой

8.1. Оплата труда преподавателей педагогического колледжа, учителей школ, воспитателей, специалистов, привлекаемых к руководству профессиональной практикой, производится в соответствии с действующим законодательством за фактическое количество выполненных учебных часов согласно представленному табелю по ставкам заработной платы, установленным по основному месту работы, на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы.

8.2.Оплата труда преподавателей педагогического колледжа производится в пределах часов, отведенных учебными планами на профессиональную практику.

Количество часов по руководству профессиональной практикой в неделю, предусмотренных рекомендациями по производственной (профессиональной) практике студентов по специальностям среднего педагогического образования, определяется путем деления общего числа оплачиваемых часов в семестре на количество недель, в течение которых в данном семестре проводятся занятия.

8.3. Оплата за руководство профессиональной практикой по специальностям: 050720 Физическая культура, 050709 Преподавание в начальных классах, 050202 Информатика:

8.3.1 Показательный урок (занятие), проведенный преподавателем колледжа или учителем школы, оплачивается из расчета 3 ч за один урок:

- учителю школы - 1,5 ч (за подготовку и проведение);

- преподавателю колледжа - 1,5 ч (за участие в подготовке урока, наблюдение и анализ).

8.3.2. За руководство подгруппой практикантов в ходе учебной практики (кроме практики показательных уроков и занятий) преподавателю педагогического колледжа или другому специалисту оплачивается 2 ч за каждого студента, работникам баз практики - за фактически отработанное время, но не более 6 ч в день.

8.3.4 За руководство психолого-педагогической практикой, практикой по внеучебной воспитательной работе, введение в специальность в течение одного семестра за каждого практиканта оплачивается:

- преподавателю педагогического колледжа - 8 ч;

- педагогическому работнику - 8 ч.

8.3.5. За руководство практикой по внеклассной работе в течение одного семестра за каждого практиканта оплачивается:

- преподавателю педагогического колледжа - 4 ч;

- педагогическому работнику - 4 ч.

8.3.6. За руководство, контроль и подведение итогов летней педагогической практики оплачивается:

- преподавателям колледжа) и другим специалистам за фактически отработанное время, но не более 4 ч за каждого практиканта за весь период практики.

8.3.7. За подготовку к летней педагогической практике преподавателям колледжа и другим специалистам производится оплата за фактически проведенные учебные часы, но не более 80 ч на учебную группу.

8.3.8. За пробный урок или занятие, проводимое студентом, оплачивается:

- преподавателю колледжа - 3 ч (за консультации, наблюдение и анализ);

- учителю или другому педагогическому работнику - 2 ч (за консультации и анализ);

- преподавателю педагогики или психологии, присутствующему на одном из пробных уроков, - 2 ч (за наблюдение и анализ).

В малокомплектной и сельской школе за один пробный урок оплачивается:

- преподавателю педагогического колледжа - 4 ч (за консультации, наблюдение и анализ);

- учителю школы - 3 ч (за консультации и анализ).

За руководство подгруппой практикантов преподавателю колледжа оплачивается 2 ч за каждого студента в течение семестра.

8.3.9 За руководство подгруппой практикантов за весь период практики "Первые дни ребенка в школе" оплачивается:

- преподавателю колледжа - 30 ч (за наблюдение и анализ);

- учителю школы - 22 ч (за подготовку и анализ).

8.3.10. За руководство преддипломной практикой оплачивается:

- преподавателю колледжа, на которого возложено руководство подгруппой практикантов, не более 6 ч за каждого практиканта на весь период практики, а в случае выезда на место практики - за фактически отработанное время, но не более 6 ч в день, за время нахождения в пути - 3 ч, исключая выходные и праздничные дни;

- преподавателю педагогики, психологии, частной методики - за фактически отработанное время, но не более 6 ч в день, и в случае выезда на место практики за время нахождения в пути - 3 ч, исключая выходные и праздничные дни;

- учителям 1 - 4 классов, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и групп продленного дня - по 10 ч в неделю за каждого практиканта;

- учителям 5 - 9 классов школы - по 8 ч в неделю за каждого практиканта за весь период практики;

- учителям, выполняющим обязанности классных руководителей, - по 2 ч в неделю за каждого практиканта;

- педагогическим работникам учреждений дополнительного образования, социально-психологических центров и др. - по 10 ч в неделю за каждого практиканта.

8.3.11. За руководство каждым видом практики директору (заместителю директора) школы и других учреждений оплачивается по 2 ч в семестр за каждого практиканта.

8.4. Оплата за руководство практикой по специальностям: 050704 Дошкольное образование:

8.4.1. Практика наблюдений в дошкольных образовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и других проводится за счет времени, отведенного на лабораторные работы и практические занятия соответствующих дисциплин (психологии, педагогики, специальной психологии, специальной педагогики, частных методик и др.).

8.4.2. За организацию наблюдений, за руководство психолого-педагогической практикой, ознакомительной практикой в дошкольных образовательных учреждениях, специальных (коррекционных) учреждениях и других воспитателям и другим специалистам оплачивается фактически отработанное время, но не более 4 ч в день.

8.4.3. За руководство показательными занятиями, проведенными преподавателем колледжа оплачивается 6 ч.

Воспитателям, другим специалистам дошкольного образовательного учреждения, специального (коррекционного) учреждения оплачивается 0,25 ч (подготовка, проведение, анализ) за каждого присутствующего на занятиях практиканта

8.4.4. За руководство практикой подгруппы практикантов в дошкольных образовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях преподавателю колледжа оплачивается за работу в первой половине дня - 6 ч, во второй половине дня - 4 ч.

8.4.5. За руководство психолого-педагогической практикой, практикой по внеучебной воспитательной работе в течение одного семестра за каждого практиканта оплачивается:

- преподавателю педагогического колледжа (училища) - 8 ч;

- педагогическому работнику - 8 ч.

8.4.6. За руководство практикой подгруппы практикантов по программе дополнительной подготовки преподавателю колледжа оплачивается за фактически отработанное время, но не более 4 ч за день практики. Учителям и другим педагогическим работникам образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, специальных (коррекционных) учреждений и других за каждого прикрепленного практиканта оплачивается 2 ч в день практики. Другим специалистам базовых учреждений практики по программе дополнительной подготовки оплата производится в количестве 4 ч за каждого студента за весь период практики.

8.4.7. За руководство летней педагогической практикой студентов (подготовку, контроль за работой студентов в 1 и 2 половине дня и подведение итогов) преподавателям колледжей оплачивается фактически отработанное время, но не более 7 часов за каждого практиканта за весь период практики. Воспитателям дошкольных образовательных учреждений и других за каждого прикрепленного практиканта оплачивается 1 ч за день практики.

8.4.8. За руководство преддипломной практикой оплачивается:

- преподавателю колледжа (училища), на которого возложено руководство подгруппой практикантов, - не более 3 ч за день практики; в случае выезда на место практики - за фактически отработанное время, но не более 6 ч в день, за время нахождения в пути - 3 ч, исключая выходные и праздничные дни;

- воспитателям дошкольных образовательных учреждений, специальных (коррекционных) учреждений и других за каждого практиканта оплачивается 10 ч в неделю;

- преподавателю педагогики, психологии, частных методик колледжа, выезжающему на место практики и исполняющему обязанности руководителя практики, - за фактически отработанное время, но не более 6 ч в день, за время нахождения в пути - 3 ч, исключая выходные и праздничные дни.

8.4.9. За руководство каждым видом профессиональной практики руководителю дошкольных образовательных учреждений и других оплачивается по 3 ч в семестр за каждого практиканта.

8.4.10. Оплата преподавателям колледжа за подготовку к летней практике проводится за фактически отработанное время, но не более 36 ч в неделю за группу студентов.

8.4.11. Оплата преподавателям командировочных расходов производится педагогическим колледжем (училищем) в соответствии с действующим законодательством об оплате служебных командировок. В случае выезда на место практики за время нахождения в пути - 3 ч, исключая выходные и праздничные дни.

8.4.12. При наличии дополнительных финансовых средств образовательное учреждение вправе увеличивать размер оплаты за руководство профессиональной практикой по всем ее видам.

8.4.13. Оплата преподавателя колледжа при заочной формам обучения за руководство практикой (учебной и педагогической), проверку документации, проведение собеседования предусматривается
1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск