октябрь
|
36
|
Литературная викторина «Узнай произведение по отрывку»
|
Расширение представления о ранее прочитанных произведений; активизировать память.
|
Изготовление книги-самоделки «Наша группа»
|
Беседа о первых книгах на Руси.
|
октябрь
|
37
|
Прослушивание русской народной сказки в аудиозаписи «Иван-Царевич и Серый Волк»
|
Способствовать воспринимать образное содержание сказки; выделять в сказке образные выражения; расширять представления о жанровых особенностях сказки.
|
Проблемная беседа «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?»
|
|
октябрь
|
38
|
Чтение «Кто построил этот дом?» С.Баруздин
|
Расширение представлений о жанровых особенностях стихотворения.
|
Разучивание физминутки на татарском языке «Новый дом»
|
Составление описательного рассказа «Дом, в котором я живу» (по плану-схеме)
|
ноябрь
|
39
|
Чтение Н.Носов «Автомобиль»
|
Развивать умение замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.
|
Выставка детских работ «Машина моей мечты»
|
Беседа-путешествие в прошлое автомобиля
|
ноябрь
|
40
|
Литературный конкурс «Народный артист»
|
Вспомнить стихотворения об осени, выразительно читать их.
|
Интеллектуальный конкурс «Знатоки осенней природы»
|
Рассматривание альбома «Как прекрасен этот мир»
|
ноябрь
|
41
|
Чтение сказки «Два жадных медвежонка»
|
Способствовать осмыслению содержания прочитанного; формировать оценочное отношение к героям.
|
|
Беседа об истории праздника «День народного единства»
|
ноябрь
|
42
|
Разучивание отрывка из стихотворения «Вовка – добрая душа» А.Барто
|
Продолжать знакомить с творчеством А.Барто; давать оценку поступкам героев.
|
Выводим правила настоящих мужчин
|
|
ноябрь
|
43
|
Чтение «Кто был рад снегу?» Эд.Шим; «Щенок и снег» Л.Дьяконов
|
Развивать интерес к литературным произведениям
|
Аппликация из ниток «Снежинка»
|
Рассказывание по картине «Первый снег» А.Пластова
|
ноябрь
|
44
|
Рассказывание серий стихотворений К.Нефёдовой «Из чего состоит квартира?»
|
Способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания литературных произведений.
|
Закрепление активного словаря по теме «Мебель»
|
Рассматривание альбома «Мебель.Какая она?»
|
ноябрь
|
45
|
Слушание в аудиозаписи рассказа Н.Носова «Мишкина каша»
|
Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений
|
Валеологическая беседа «Каша – пища наша»
|
Дидактическая игра «Пищевое лото»
|
ноябрь
|
46
|
Рассказывание русской народной сказки «Каша из топора»
|
Подготовить детей к пересказу сказки самостоятельно; передавать интонацией характеры героев.
|
|
Познавательная беседа о злаках
|
ноябрь
|
47
|
Чтение русской народной сказки «Чюдо – Юдо»
|
Подвести к пониманию нравственного смысла сказки.
|
Рассматривание иллюстраций «Народы, живущие в Татарстане»
|
|
ноябрь
|
48
|
Разучивание пословиц и поговорок о дружбе
|
Развивать интерес к малым фольклорным жанрам
|
Составление рассказа из личного опыта «Мой лучший друг»
|
|
ноябрь
|
49
|
Чтение «Верблюжья варежка» Г.Снегирёва
|
Внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию.
|
Игра-соревнование «Кто больше назовёт предметов одежды»
|
Дидактическая игра «Подбери одежду по сезону»
|
ноябрь
|
50
|
Чтение стихотворений: «Знаки дорожные» В.Головко, запрещается – разрешается»В.Семерник, «Песенка о правилах» Я.Пишумов
|
Расширять представления детей о правилах дорожного движения.
|
Закрепление активного словаря по теме «Юл.
|
Настольные игры на знание правил дорожного движения
|
ноябрь
|
51
|
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
|
Формировать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры –драматизации.
|
Изготовление ушек-полумасок зайцев
|
|
ноябрь
|
52
|
Прослушивание в аудиозаписи «У меня пропал щенок» А.Барто
|
Способствовать пониманию образов литературных произведений
|
Составление рассказа по серии сюжетных картин «Шарик и Мурзик на рыбалке»
|
Беседа «Собака наш друг и помощник»
|
ноябрь
|
53
|
Чтение стихов Н.Сынгаевский «Помощница»; А.Барто «Всё на всех»; Г.Виеру «Мама, почему?»
|
Подвести к пониманию содержания стихотворений; закрепить знания об особенностях стихотворного жанра.
|
Праздник «Вместе с мамой целый час»
|
Дидактическая игра «Подбери украшение для мамы»
|
ноябрь
|
54
|
Чтение сказки «Рассеянный волшебник» Е.Шварц
|
Развивать способность к целостному восприятию сказки; закрепление знаний об особенностях сказочного жанра.
|
Игры с конструктором «Изобретение нового прибора.
|
Рассматривание альбома с иллюстрациями «Инструменты»
|
ноябрь
|
55
|
Чтение отрывка из стихотворенияЮ.Кушака «Почтовая история» (переписка белых и бурых медведей)
|
Воспитывать у детей эмоциональное восприятие стихотворения.
|
Исследовательский эксперимент «Почему белый медведь не покрывается льдом?»
|
Просмотр мультфильма «Умка»
|
ноябрь
|
56
|
Чтение стихотворений «Родина» А.Перлова; «Родина» А.Прокофьев
|
Воспитывать патриотические чувства через поэтические строчки.
|
Слушание гимна Татарстана
|
Коллективная аппликация «Цветы России»(наш флаг)
|
декабрь
|
57
|
Чтение стихотворения «Заколдован невидимкой…» С.Есенин
|
Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении С.Есенина; показать напевность языка стихотворения
|
Наблюдение за зимними деревьями на участке
|
Зимние забавы на прогулке
|
декабрь
|
58
|
Чтение рассказа Н.Носов «На горке»
|
Развивать умение замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами.
|
Трудовая акция «Построим горку малышам»
|
|
декабрь
|
59
|
Чтение М.Пришвин «Птицы под снегом»
|
Расширять представления об особенностях прозаического произведения.
|
Наблюдение за птицами на участке во время прогулки
|
Аппликация «Снегирь на ветке рябины»
|
декабрь
|
60
|
Разучивание стихотворения «Я умею обуваться» Е.Благинина
|
Способствовать быстрому запоминанию стихотворения; развивать интерес к поэтическому творчеству.
|
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре
|
|
декабрь
|
61
|
Чтение сказки К.Толстого «Золотой ключик»
|
Подвести к пониманию детей о поступках и характере героев.
|
|
Беседа над смыслом пословицы «Дело мастера боится»
|
декабрь
|
62
|
Слушание в аудиозаписи стихотворение С. Михалкова «Письмо ко всем детям по очень важному делу»
|
Формирование целостной картины мира; расширять представления об отличии стихотворного жанра от прозаического.
|
Рассматривание альбома «Виды спорта»
|
Проблемная беседа «Для чего нам нужен спорт?»
|
декабрь
|
63
|
Чтение С.Михалков «Бездельник – Светофор»
|
Продолжить знакомить с творчеством С.Михалкова; приобщать к словесному искусству.
|
Назови по-татарски цвета светофора
|
Дидактическое упражнение «Чего не хватает на знаке?»
|
декабрь
|
64
|
Чтение отдельных глав из «Большой книги о Смешариках» - «7 правил Пина как дружить с электроникой»
|
Познакомить с безопасным использованием электроприборов через стихотворение.
|
|
Рассматривание альбома «Домашние электроприборы»
|
декабрь
|
65
|
Чтение М.Гумилевская «Почему на свете есть холодные и жаркие страны?»
|
Расширение кругозора детей.
|
Путешествие в Южную Америку
|
Пальчиковая гимнастика «По морям, по волнам»
|
декабрь
|
66
|
Чтение Е.Благинина «Огонёк»
|
Приобщение к словесному искусству
|
Работа в зелёном уголке: уход за комнатными растениями
|
Рассматривание иллюстраций с комнатными растениями, знакомство с их названиями
|
декабрь
|
67
|
Слушание сказки «12 месяцев» Е.Шварц
|
Подвести к пониманию нравственного смысла сказки
|
Изготовление моделей – поделок «Круглый год»
|
|
декабрь
|
68
|
Чтение «Игрушки» А.Бродский
|
Развивать способность замечать особенности поэтического строя
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»
|
декабрь
|
69
|
Чтение ненецкой народной сказки «Айога»
|
Способствовать понимать и оценивать характер персонажей; расширять представления о жанровых особенностях сказок
|
Просмотр видеофильма «Тундра»
|
Игры с конструктором : строительство чумов и ярангов
|
декабрь
|
70
|
Драматизация сказки К.Чуковского «Айболит»
|
Побуждать детей самостоятельно, по памяти заканчивать строчки стихотворения
|
Рассматривание альбома «Малыши – крепыши»
|
|
декабрь
|
71
|
Чтение Л.Толстой «Два товарища»
|
Способствовать понимать содержание произведения; формировать оценочное отношение к героям.
|
Разучивание пальчиковой игры «Дружат в нашей группе мальчики и девочки»
|
Гимнастика «Дружных» (в парах)
|
декабрь
|
72
|
Чтение русской народной сказки «Снегурочка»
|
Формирование интереса и потребности в чтении
|
Исполнение песни на татарском языке «Кыш Бабай»
|
|
декабрь
|
73
|
Конкурс чтецов
|
Подвести к вспоминанию стихов о зиме; побуждать рассказывать стихотворения выразительно, эмоционально.
|
Рисование с натуры «Еловые веточки»
|
Слушание «Новогодняя сказка» (муз.В.Кикты)
|
декабрь
|
74
|
Чтение стихотворений А.Кушнер «Пейзаж», «Натюрморт», «Портрет»
|
Расширение кругозора детей; приобщение к словесному искусству.
|
Выставка детских работ: пейзаж «Вид из окна»
|
Дидактическая игра «Подбери краски к картинам»
|
декабрь
|
75
|
Слушание в аудиозаписи сказки «Снежная королева» Г.Андерсен
|
Способствовать воспринимать образное содержание сказки, характеры персонажей; высказывать своё отношение к ней.
|
Новогодний утренник «В сказку мы откроем двери»
|
|
декабрь
|
76
|
Чтение сказки С.Маршак «12 месяцев»
|
Приобщение к словесному искусству
|
|
Беседа о традициях празднования Нового года в других странах
|
январь
|
77
|
Чтение В.Осеева «Волшебное слово»
|
Расширять представления о жанровых особенностях рассказа.
|
Игра «Кто больше назовёт вежливых слов»
|
|
январь
|
78
|
Чтение серии стихотворений «Зима не терпит шуток…»
|
Развитие художественного восприятия литературных произведений.
|
|
|
январь
|
79
|
Чтение Е.Алябьева «»Экскаватор», «Снегоуборочная машина», «Мотоцикл», «Поливальная машина»
|
Расширение кругозора детей.
|
Конкурс на лучшую конструкцию автомобиля будущего
|
Беседа о видах транспорта
|
январь
|
80
|
Слушание в аудиозаписи сказки В.Одоевский «Мороз Иванович»
|
Способствовать различать жанровые особенности сказки; осмысливать содержание прочитанного.
|
Закрепление активного словаря на татарском языке по теме «Кыш»
|
Рассматривание альбома «Зимние виды спорта»
|
январь
|
81
|
Конкурс на самое артистичное рассказывание стихотворения
|
Побуждать рассказывать стихотворения выразительно, эмоционально.
|
Беседа о правилах поведения в театре
|
Просмотр спектакля «Приключения дракоши»
|
январь
|
82
|
Чтение отдельных глав Н. Носов «Незнайка в солнечном городе»
|
Продолжать знакомить детей с творчеством Н.Носова; способствовать понимать юмор ситуации.
|
Речевая ситуация «Я найду слова везде: и на небе и в воде…»
|
|
январь
|
83
|
Чтение сказки П.Бажов «Серебряное копытце»
|
Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки; помочь понять мотивы поступков героев.
|
Исследовательская деятельность на основе камней
|
Беседа «Зачем человеку нужны камни»
|
январь
|
84
|
Чтение стихотворения С.Я.Маршак «Кот и лодыри»
|
Развивать умение устанавливать взаимосвязь описанного с реальностью.
|
Игра «Ледяная скульптура»
|
Речевая игра «Снежки со словами»
|
январь
|
85
|
Чтение стихотворения П.Синявский«Расцветает гжель васильковая, незабудковая гжель…»
|
Развитие интереса к поэтическому слову.
|
|
Рассматривание фотоальбома с изделиями гжельского промысла
|
февраль
|
86
|
Чтение А.Барто «Девочка чумазая»
|
Продолжить знакомство с творчеством поэтессы; учить давать оценку героям произведения .
|
Игра «Переназывалки» (предметы гигиены)
|
|
февраль
|
87
|
Чтение стихотворения П.Синявский «Золотая хохлома»
|
Развитие понимания поэтического слова
|
|
Рассматривание альбома «Золотая хохлома»
|
февраль
|
88
|
Чтение сказки Ш.Перро «Кот в сапогах»
|
Прививать любовь к сказкам; закреплять знания жанровых особенностей сказки.
|
Выставка детских работ «Мой любимый кот»
|
Беседа о семействе кошачьих
|
февраль
|
89
|
Чтение в сокращении сказки Р.Киплинг «Слонёнок»
|
Способствовать осмыслению содержания сказки; оценивать поступки литературных героев.
|
Составление описательных рассказов об экзотических южных животных с опорой на схему
|
|
февраль
|
90
|
Чтение Ю. Пугачёва «Ода светофору»
|
Способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания произведений.
|
Слушание «Светофор» (муз.Ю.Чичкова, сл. Н.Богословского)
|
|
февраль
|
91
|
Чтение отдельных рассказов из книги В.Зотова «Лесная мозаика»
|
Развивать понимание образной речи.
|
Экологическая акция «Покормите птиц зимой!»
|
Слушание «Звуки природы: голоса птиц»
|
февраль
|
92
|
Чтение Н.Асеев «Москва – Россия»
|
Воспитывать патриотические чувства, любовь и чувство гордости за свою страну.
|
Составление коллективной композиции «Парад на Красной площади» (лепка)
|
Рассматривание иллюстраций «Мы гуляем по Москве»
|
февраль
|
93
|
Разучивание стихотворения Н.Саконская «Пахнет мятой порошок, белый-белый, как снежок…»
|
Прививать любовь к поэтическому слову.
|
Игра-тренинг с использованием модели полости рта «Чистим зубы правильно»
|
|
февраль
|
94
|
Чтение сказки А.С.Пушкин «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»
|
Развивать умение усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.
|
|
Беседы о знаменитых людях, о значении интеллектуального труда в жизни человека.
|
февраль
|
95
|
Разучивание Т.Шорыгина «Грусть», С.Михалков «Радость»
|
Развивать способность воспринимать образное содержание стихотворений.
|
Рисование эмоций «грусть» и «радость» (восковые мелки)
|
Развивающая игра «Зоопарк настроений»
|
февраль
|
96
|
Драматизация сказки К.Чуковский «Телефон»
|
Развивать выразительность речи.
|
Выводим правила телефонного этикета
|
Беседа-знакомство с историей телефона
|
февраль
|
97
|
Чтение стихотворения С.Маршак «Пограничники»
|
Развивать способность понимания образного содержания произведений; замечать особенности поэтического строя.
|
|
Этическая беседа «Пограничники – люди отважной профессии»
|
февраль
|
98
|
Чтение О.Высоцкая «Наша Армия родная»
|
Расширять представления об особенностях поэтического жанра
|
Изготовление подарка для папы «Нарядный галстук»
|
|
февраль
|
99
|
Разучивание С.Маршак «Дуют ветры в феврале»
|
Формировать умение рассказывать стихотворение выразительно.
|
Музыкально –спортивный праздник «Хочется мальчишкам в армии служить, хочется мальчишкам подвиг совершить»
|
Рассматривание альбома «Военная авиация»
|
февраль
|
100
|
Чтение и разучивание русских народных закличек, поговорок о Масленице, весне
|
Знакомить с фольклором русского народа; развивать интерес к малым фольклорным жанрам.
|
Развлечение «Масленица»
|
Русские народные подвижные игры «Бабушка Маланья», «Корчага»
|
февраль
|
101
|
Чтение стихотворения С,Михалков «Грипп»
|
Продолжать знакомить с творчеством Михалкова; формирование целостной картины мира.
|
Сюжетно-ролевая игра «Кафе «Здоровейка»
|
Беседа «Где прячется здоровье?»
|
февраль
|
102
|
Чтение стихотворений Г.Давыдова «Гимн математике», «Геометрические фигуры»
|
Способствовать пониманию поэтической речи.
|
Изготовление дидактической игры «Геометрическая мозаика»
|
|
март
|
103
|
Чтение В.Алферов «Март»
|
Расширять представления об различии стихотворного и поэтического жанров.
|
Сравнительный анализ картин И.Левитана «Март» и И.Грабаря «Февральская лазурь»
|
Развивающая игра «Времена года»
|
март
|
104
|
Чтение В.Осеева «Почему?»
|
Способствовать воспринимать произведение; сопереживать героям; давать оценку их поступкам.
|
Рисование «Милой мамочки портрет»
|
|
март
|
105
|
Чтение А.Милн «Непослушная мама»
|
Прививать любовь к поэзии.
|
|
Беседа «Как мы помогаем маме?»
|
март
|
106
|
Разучивание стихотворения И.Импе «Ходи по улице с умом»
|
Способствовать запоминанию и осмыслению литературного произведения.
|
Выставка объёмных поделок «Мой друг – светофор»
|
Спортивный досуг «В гостях у светофора»
|
март
|
107
|
Литературная викторина по сказкам К.И.Чуковского
|
Расширять представления детей о прочитанных произведениях К.Чуковского.
|
Акция «Починим книги малышам»
|
|
март
|
108
|
Прослушивание в аудиозаписи А.Барто «Вовка – добрая душа»
|
Развивать умение понимать характер образов художественных произведений.
|
|
Развивающие игры «Оцени поступок», «Ребята с нашего двора»
|
март
|
109
|
Чтение русской народной сказки «Гуси –лебеди»
|
Подвести к пониманию нравственного смысла сказки.
|
Ситуативная беседа «Что значит быть послушным»
|
|
март
|
110
|
Чтение глав из книги Н.Носова «Про Незнайку»
|
Формировать оценочное отношение к героям.
|
Татарская народная игра «Кто дальше бросит»
|
Разговор – беседа «Наука – двигатель прогресса»
|
март
|
111
|
Пересказ сказки «Лиса и журавль»
|
Помочь детям рассказывать сказку без наводящих вопросов.
|
Чаепитие с блюдами русской кухни
|
Самомассаж рук «Пекари»
|
март
|
112
|
Чтение Э.Мошковская «Доктор, как нам быть?»
|
Формировать потребность в чтении; обсуждении литературных произведений.
|
Выставка рисунков – раскрасок «Как устроен человек»
|
Рассматривание иллюстраций из энциклопедии «Наше тело»
|
март
|
113
|
Чтение глав В.Бианки «Синичкин календарь»
|
Формирование целостной картины мира.
|
Коллективная лепка «Оазис в пустыне»
|
|
март
|
114
|
Чтение стихотворения Т.Бондаренко «Земля в опасности!»
|
Развивать интерес к литературным произведениям.
|
Рисование «Как прекрасен этот мир, посмотри!»
|
|
март
|
115
|
Чтение стихотворения И.Бунин «Родник»
|
Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении, показать напевность языка.
|
Экспериментальная деятельность с водой
|
Слушание «Океан – море синее» Римский - Корсаков
|
март
|
116
|
Разучивание стихотворенияН.Пикулева «Стать добрым волшебником ну-ка, попробуй»
|
Развитие художественного восприятия литературных произведений.
|
Высаживание семян цветов в горшки
|
Просмотр видеофильма «Растения – какие они?»
|
март
|
117
|
Чтение стихотворения А.Усачёв «Пингвины»
|
Расширение кругозора детей
|
Коллективная аппликация «Пингвины на льдине»
|
Выкладывание узоров из цветного льда
|
март
|
118
|
Чтение отрывков из произведения Р.Киплинга «Хижина дяди Тома»
|
Обогащение речи фразеологическими оборотами
|
Рисование из личных впечатлений «Я – ребёнок имею право!»
|
|
март
|
119
|
Чтение рассказа К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»
|
Расширять представления об особенностях прозаического произведения; способствовать понимаю мотивов поступков героев, высказывать своё отношение к ним.
|
Игра «Узнай друга по голосу»
|
|
апрель
|
120
|
Слушание аудиозаписи сказки Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»
|
Продолжать знакомить с творчеством датского сказочника; способствовать пониманию и осмыслению литературных произведений.
|
Изготовление полумасок и элементов декорации к драматизации сказки «Дюймовочка»
|
Познавательная беседа «Добрый датский сказочник»; рассматривание портрета Г.Х.Андерсена
|
апрель
|
121
|
Чтение рассказа Н. Носов «Заплатка»
|
Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений.
|
Экскурсия в «мини-ателье» к кастелянше
|
Рассматривание образцов ткани
|
апрель
|
122
|
Разучивание стихотворения Г.Сатир «Я маму свою обидел»
|
Помочь запомнить стихотворение; развивать умение давать оценку поступкам героев.
|
Пополнение группового альбома «Наши чувства и настроения»
|
Социальныйигро-тренинг «Угадай эмоцию»
|
апрель
|
123
|
Чтение стихотворения Морис Сендак «Весёлый счёт»
|
Расширять представления о различии стихотворного и прозаического жанров.
|
Математический день. Играем и считаем.
|
|
апрель
|
124
|
Чтение Ш.Галиева «Три копейки на покупку»
|
Развитие художественного восприятия литературных произведений.
|
Чтение татарской народной сказки «Кто золото украл?»
|
Познавательная беседа «Где делают деньги?»
|
апрель
|
125
|
Чтение рассказов Н.Сладков «Весенняя баня», «Ранняя птичка»
|
Формирование целостной картины мира.
|
Изготовление скворечников из пластилина
|
Отгадывание загадок про птиц
|
апрель
|
126
|
Чтение албанской сказки «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили»
|
Приобщение к словесному искусству
|
Конструирование «Космические летательные аппараты»
|
Познавательная беседа «Первооткрыватели космоса»
|
апрель
|
127
|
Чтение А.Майков «Повсюду благовест гудит…»
|
Показать напевность языка стихотворения.
|
|
Беседа о происхождении праздника Пасха
|
апрель
|
128
|
Слушание в аудиозаписи сказки народов Сибири «Небесный олень»
|
Развитие образного восприятия сказок.
|
Коллективная аппликация «Звёздная фантазия»
|
Беседа «Звёзды и созвездия»
|
апрель
|
129
|
Чтение отдельных глав из книги Е.Левитана «Малышам о звёздах и планетах»
|
Развитие художественного восприятия литературных произведений.
|
Подвижные игры «Планеты, стройся!», «Космонавты»
|
Рассматривание плаката «Планеты солнечной системы»
|
апрель
|
130
|
Слушание в аудиозаписи стихотворения С.Михалкова «Письмо ко всем детям по очень важному поводу»
|
Формирование целостной картины мира
|
Спортивный досуг «Большое космическое путешествие»
|
|
апрель
|
131
|
Чтение стихотворений В.Шорыгиной «Я подвёл друзей», «Воздушный змей», «Светящийся автомобиль»
|
Развивать способности воспринимать образное содержание литературных произведений.
|
Пополнение группового альбома «Наши чувства и настроения.
|
|
апрель
|
132
|
Чтение отдельных глав из книги Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»
|
Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений.
|
|
Составление рассказа «Весна в деревне» по опорным картинкам
|
апрель
|
133
|
Разучивание пословиц, поговорок о здоровом образе жизни
|
Формирование потребности в чтении, обсуждении литературных произведений.
|
Ситуация общения «Глаза – зеркало души»
|
|
май
|
134
|
Чтение произведений Г.Тукая «Ребёнку», «Счастливый ребёнок», «Не жалей малыш стараний»
|
Поддерживать интерес к чтению книг.
|
Рассматривание книг, фотоальбомов с изображением достопримечательных мест разных городов Татарстана
|
Составление описательных рассказов по рисункам «Моя родина – Татарстан»
|
май
|
135
|
Чтение рассказа В.Бианки «Лисичкин хлеб»
|
Формирование целостной картины мира; расширять представления об особенностях прозаического жанра.
|
Выставка детских работ «Природа родного края»
|
|
май
|
136
|
Чтение К.Ушинский «Наше Отечество»; разучивание пословиц и поговорок об Отечестве
|
Дать представление о жанровых особенностях пословиц и поговорок.
|
Слушание гимн Татарстана (муз.Р.Якина)
|
Рассматривание репродукций картин российских художников «Природа Родины моей»
|
май
|
137
|
Рассказывание басни И.Крылов «Стрекоза и муравей»
|
Создать условия для припоминания прочитанных произведений
|
Просмотр мультфильма «Как муравьишка домой спешил»
|
Отгадывание загадок по теме «Насекомые»
|
май
|
138
|
Чтение русских народных закличек о солнце
|
Продолжать знакомить с русским народным фольклором
|
|
Декоративная рельефная лепка «Солнышко, покажись!»
|
май
|
139
|
Чтение отдельных глав из Красной Книги растений
|
Формировать интерес и потребность в слушании книг
|
Путешествие в царство растений – трав (целевая прогулка по территории детского сада)
|
|
май
|
140
|
Чтение Э.Успенский «Ты и твоё имя»
|
Развитие художественного восприятия литературных произведений
|
Изготовление подарков для членов семьи
|
Речевая игра «Назови ласково»
|
май
|
141
|
Чтение А.Люшнин «Строители»
|
Формирование целостной картины мира; закреплять знания об особенности стихотворного жанра.
|
|
Строительные игры с песком
|
май
|
142
|
Чтение отрывка из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царевне и семи богатырях»
|
Развитие потребности в чтении, способности понимать поэтическое слово.
|
|
|
май
|
143
|
Чтение спец.выпуск журнала «Смешарики» - «Внимание! Спорт!»
|
Продолжать знакомить с журналами, формировать интерес к чтению периодической печати.
|
|
Спортивный праздник «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
|
май
|
144
|
Чтение В.Бахревский «Сокровенный цветок»
|
Развивать умение замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.
|
Выставка детских работ «Лето. Ах, лето!»
|
Импровизированный оркестр «Солнечный день» М.Шмитц
|
