.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
41-42
|
Технология изготовления
плечевого изделия
(12 часов)
|
Правила подготовки ткани к раскрою и экономная раскладка.
Раскладка выкройки,
обмеловка и раскрой ткани
|
2
|
Комбинированный. Практическая работа
|
Правила подготовки
к раскрою. Раскладка деталей на ткани с учетом рисунка и фактуры ткани
|
Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани.
Уметь выполнять эти правила
|
Контроль за действиями
|
|
|
|
43-44
|
Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя
|
2
|
Практическая работа
|
Правила сметывания деталей кроя
|
Уметь правильно обрабатывать детали кроя и сметывать изделие
|
Контроль качества
|
|
|
|
45-46
|
Правила ТБ ВТО. Обработка выреза горловины обтачной
|
2
|
Практическая работа
|
Правила ТБ ВТО. Правила подкроя обтачки. Технология обработки выреза горловины обтачной
|
Знать правила ТБ ВТО.
Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачной
|
Контроль качества
|
|
|
|
47-48
|
Проведение примерки, выявление и устранение дефектов
|
2
|
Практическая работа
|
Правила проведения примерки. Дефекты
и способы их устранения
|
Знать правила проведения примерки.
Уметь выявлять и устранять дефекты
|
Контроль за действиями
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
49-50
|
|
Стачивание деталей
и выполнение отделочных работ
|
2
|
Практическая работа
|
Способы обработки застежек, пройм и швов. Обработка плечевых срезов тесьмой и притачивание кулиски
|
Иметь представление
о способах обработки
застежек, пройм и швов
|
Контроль качества
|
|
|
|
51-52
|
|
Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль качества и оценка изделия
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Особенности ВТО различных тканей. Приемы проведения контроля качества
|
Знать:
– особенности ВТО различных тканей;
– правила проведения контроля качества изделия
|
Контроль за действиями
|
|
|
|
53-54
|
Технология
ведения дома
(4 часа)
|
Эстетика и экология жилища. Основные элементы системы энерго- и теплоснабжения, водопровода и канализации
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Характеристика основных элементов систем энерго- и теплоснабжения, водопровода и канализации. Правила их эксплуатации.. Освещение в интерьере
|
Иметь представление:
– об основных элементах систем обеспечения;
– правилах их эксплуатации;
– оптимальном микроклимате и приборах по его поддержанию
|
Опрос
|
|
|
|
55-56
|
Электротехнические
работы
(2 часа)
|
Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Электроосветительные приборы. Пути экономии электроэнергии. Виды ламп, источников тока, электродвигателей и их характеристики. Правила ТБ работы с электроприборами
|
Иметь представление
об электроосветительных приборах, электродвигателях и путях экономии электроэнергии.
Знать правила ТБ работы
с электроприборами
|
Опрос
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
57-58
|
Творческие
проектные работы
(6 часов)
|
Тематика творческих проектов и этапы
их выполнения. Организационно-подготовительный этап выпол-нения творческого проекта
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовитель-ный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия. Подбор материалов)
|
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– аргументированно защищать свой выбор;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия
|
Контроль выполнения
|
|
|
|
59-60
|
Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование. Моделирование, изготовление изделия)
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Конструирование базовой модели. Моделирование. Изготовление изделия
|
Уметь конструировать
и моделировать, выполнять намеченные работы
|
Контроль выполнения
|
|
|
|
61-62
|
Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.
Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта)
|
2
|
Комбинирован
ный
|
Организация рабочего места, оборудование
и приспособления
для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе
|
Уметь:
– пользоваться необходимой литературой;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи .
Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.
|
Контроль выполнения.
Защита проекта.
|
|
|
| |
 | Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вышивка (10 часов)
|  | Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)
Вводный инструктаж по охране труда. Организация труда и оборудование рабочего места. Ознакомление с основными разделами
|
| Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)
Урок формирова ния новых знаний, умений, навыков Рисунок на тему древних образов в узорах вышивки, росписи и резьбе по дереву. Материалы:...
| | Наименование раздела программы Тема урока (этап проектной или исследовательской...
Виды пластических ис кусств. Виды изобрази тельного искусства: жи вопись, графика, скульп тура. Художественные материалы и их вырази тельность...
|
| Этап проектной или исследовательской деятельности
Виды пластических ис кусств. Виды изобрази тельного искусства: жи вопись, графика, скульп тура. Художественные материалы и их вырази тельность...
| | Общие методические указания для учителя по использованию проектной...
Задания по проектной и исследовательской деятельности в теме «Политическое развитие России в 1990-е годы»
|
| Организация исследовательской и проектной деятельности как способ...
Может выступить организация исследовательской и проектной деятельности школьников – направление, которое следует отнести к современным...
| | Разработка урока
Подготовительный этап: изучение литературного материала по определению «Эргономика», написание сценария урока, определение места...
|
| Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»
Направления работы с содержанием образования в процессе проектно-исследовательской деятельности
| | Ф. А. Пищалев, учитель информатики, Иркутская область», г. Усть–Илимск....
Цель изучения курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений...
|
| Начальная общеобразовательная школа при Посольстве России в Колумбии...
Обучающий семинар «Методика организации проектной – исследовательской деятельности»
| | «Повседневная жизнь в России в 1990-е годы»
«основы проектной деятельности», способных к самостоятельной исследовательской деятельности. В рамках внеклассного мероприятия возможно...
|
| Реализации требований фгос на уроках химии Рожкова Елена Михайловна
Постановка учебной проблемы – это этап формулирования темы урока или вопроса для исследования. Поиск решения – это этап формирования...
| | Доклад это документ, содержащий изложение результатов исследовательской...
Материалы по подготовке научно – исследовательской работы и рекомендации по её оформлению
|
| Урока. Подготовительный этап
Подготовительный этап. Учитель выбирает тему, определяет цели и задачи урока, доводит до сведения учащихся
| | План мероприятия: 5-6 классы викторины (1 этап), конкурс рисунков...
Квест, посвященный 70-летию освобождения территоррии СССР от немецких захватчиков в 1944 году
|
