Здоровьесберегающие технологии учебного процесса включают в себя :
- Мониторинг здоровья учащихся (анализ состояния здоровья учащихся проводит медицинский работник , классный руководитель, администрация школы);
- Интеграцию учебных предметов и здоровьесбережения (осуществляется через использование здоровьесберегающих технологий);
- Учет анатомо-физиологических особенностей возраста детей (вопросы связанные изучением возрастных особенностей учащихся систематически рассматриваются на семинарах, педсоветах):
Предупреждение переутомления учащихся;
Позитивные воздействия и успешность урока;
Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках.
Классы
|
Непрерывная длительность (мин.), не более
|
Просмотр
статических
изображений
на учебных
досках и экранах
отраженного
свечения
|
Просмотр
Телепере
дач
|
Просмотр
динамических
изображений на
учебных досках
и экранах
отраженного
свечения
|
Работа с
изображением на
индивидуальном
мониторе
компьютера и
клавиатурой
|
Прослу
шивание
аудиозаписи
|
Прослушива
ние
аудиозаписи в
наушниках
|
1 -2
|
10
|
15
|
15
|
15
|
20
|
10
|
3 -4
|
15
|
20
|
20
|
15
|
20
|
15
|
5 -7
|
20
|
25
|
25
|
20
|
25
|
20
|
8- -11
|
25
|
30
|
30
|
25
|
25
|
25
|
|
4
|
Требования к организации физкультурно – оздоровительной и спортивно – массовой работы
|
Содержание физкультурно-оздоровительной работы
Уроки физической культуры (3 часа в неделю)
Комплексная программа по физическому воспитанию состоит из следующих разделов:
— Легкая атлетика.
— Гимнастика.
— Спортивные игры (баскетбол, пионербол, волейбол).
— Лыжная подготовка.
— Теоретические сведения.
Структура комплекса оздоровительных физкультурных мероприятий
Оздоровительные физкультурные мероприятия применяемые
|
в ходе учебного процесса
|
в ходе внеклассной и внеурочной работы
|
Физическое
воспитание
школьников
|
Вне уроков физкультуры:
1) зарядка до занятий;
2) подвижные перемены;
3) физкультминутки:
-дыхательная гимнастика;
-локальная гимнастика для различных частей тела;
- элементы самомассажа;
4)элементы валеологического
образования в ходе уроков образовательного цикла.
|
Проведение
1)Дней Здоровья 1 раз в
четверть,
2) соревнования
«Мама, папа, я -
Спортивная семья»
3) «Веселые старты»
4) соревнования по
волейболу, баскетболу,
|
В кружках и секциях:
1) пропаганда занятий
физкультурой и спортом
|
Физкультминутки, или упражнения:
Это проведение здоровьесберегающих минуток на уроках общеобразовательного цикла.
Учащимся необходимы двигательные минутки на уроке, которые позволят им размять свое тело,
передохнуть и расслабиться. Упражнения предполагают активность разных анализаторов и актуализируют разные способности детей. В результате использования Упражнений восстанавливается энергия класса, внимание привлекается к учителю, дети, получившие улучшение психо-эмоционального состояния, чувствуют себя включенными в работу.
Оздоровительные физкультурные мероприятия, применяемые в ходе внеклассной работы.
Задачи внеклассной работы:
– содействовать укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию учащегося;
– углублять и расширять знания, умения и навыки в области здоровья;
– организовывать здоровый отдых учащихся;
– прививать учащимся любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
– воспитывать нравственную культуру учащихся, интерес к истории спорта, желания побеждать в себе отрицательные привычки и эмоции.
Дни здоровья.
Дни здоровья проводятся согласно плану работы школы 1 раз в четверть.
Спортивные праздники и соревнования.
Спортивные соревнования, праздники являются одной из самых интересных, увлекательных форм внеклассной работы. Они содействуют сплачиванию детского коллектива, повышают физическую подготовленность учеников, в школе ведется активная внеурочная деятельность спортивно-оздоровительной направленности.
Учащиеся школы принимают активное участие в спортивных состязаниях различного уровня (школьный, районный, областной). Все результаты записываются с таблицу достижений учащихся школы. За последние полтора года учащиеся школы были неоднократными призерами спортивных состязаний разного уровня: районных, областных.
|
5
|
Требования к организации системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни обучающихся
|
Основные направления просветительской и мотивационной работы:
Направление деятельности
|
Задачи
|
Содержание
|
Санитарно просветительская
работа по формированию
здорового образа жизни
|
1. Знакомство детей, родителей с основными понятиями – здоровье, здоровый образ жизни.
2. Формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности.
3. Обеспечение условий для
мотивации и стимулирования.
|
– Проведение уроков здоровья,
проведение классных часов и
общешкольных мероприятий по пропаганде здорового образа
жизни, формированию навыков
ЗОЖ, гигиены и личной
безопасности здорового образа жизни
|
Профилактичес
кая деятельность
|
1. Обеспечение условий для ранней диагностики заболеваний,
профилактики здоровья.
2. Создание условий,
предотвращающих ухудшение
состояние здоровья.
3. Обеспечение помощи детям,
перенесшим заболевания, в
адаптации к учебному процессу.
4. Профилактика травматизма
5. Профилактика простудных и
инфекционных заболеваний.
|
– Система мер по улучшению питания детей: режим питания;
эстетика помещений; пропаганда культуры питания в семье.
– Система мер по улучшению санитарии и гигиены: генеральные уборки классных комнат, школы;
соблюдение санитарно-гигиенических
требований.
– Система мер по предупреждению травматизма предупреждению травматизма:
оформление уголков по технике безопасности; проведение инструктажа с детьми.
– Профилактика утомляемости:
проведение подвижных перемен; оборудование зон отдыха.
|
Физкультурно-оздоровительная,
спортивно-массовая
|
1.Укрепление здоровья детей
средствами физической культуры
2. Пропаганда физической
культуры, спорта, туризма в семье.
3. Всемерное развитие и
содействие детскому и взрослому спорту и туризму.
|
– Увеличение объема и повышение качества оздоровительной и спортивно-
массовой работы в школе:
организация подвижных игр, соревнований по отдельным видам спорта, спартакиады, дни здоровья;
– Привлечение к организации
физкультурно - оздоровительной и
спортивно-массовой работе с детьми общественности, родителей.
|
Работа в данном направлении выстраивается в тесном сотрудничестве с районным отделом по вопросам молодежной политики и спорта,Хотынецким отделом образования, Домом детского творчества: (организация и участие в спортивно-массовых мероприятиях, организация лектория для детей и родителей по профилактике вредных привычек, проведение тематических общешкольных и классных собраний, классных часов, проведение инструктажа по ТБ, анкетирование и тестирование учащихся и родителей и др.)
Ежегодно в школе проводятся педсоветы, семинары для классных руководителей, педагогов, направленные на изучение возрастных особенностей учащихся. Исходя из возрастной категории и особенностей детского коллектива, классные руководители выстраивают свою работу, кроме этого проводятся педагогические совещания, где обсуждаются вопросы адаптации учащихся, 1, 5 классов, намечаются общие направления деятельности учителей-предметников по сохранению физического и психического здоровья детей.
Консультации учителей по результатам мониторинга здоровья и последующих рекомендаций. Постановка новых целей и задач по развитию школьников в социальном, психическом, физическом аспектах.
Консультации учителей по сохранению собственного здоровья.
Информирование педколлектива о состоянии и профилактике заболеваемости, об адаптационных изменениях психики при повышенной умственной нагрузке, о последствиях психической травматизации школьников в процессе обучения.
Также педагоги проходят курсы повышения квалификации по различным вопросам психологии и физиологии человека, особенностям работы с учащимися различных категорий и возрастных групп (согласно графику).
|
6
|
Требования к организации профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися
|
Реализуется программа для 8-11 классов «Профилактика употребления ПАВ» ЗОЖ
Ежегодно составляется социальный паспорт ОУ, выявляются дети групп «риска», планируется работа с детьми группы «риска». В течение года организуется работа по профилактике девиантного поведения и употребления психоактивных веществ с привлечением сотрудников правоохранительных органов.
|
7
|
Требования к комплексному сопровождению системы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
|
Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни включают
Использование рекомендательных и утвержденных методов профилактики заболеваний (витаминизация, профилактика нарушений осанки, зрения).
Регулярный анализ и обсуждение на педагогических советах данных о состоянии здоровья школьников.
Работа с документацией (внесение данных углубленного диспансерного обследования учащихся в медицинские карты, листы здоровья в классных журналах).
Регулярное проведение анализа результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами и родителями.
Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников, просвещению педагогов и родителей.
Профилактика нарушений осанки, зрения, витаминизация.
Контроль за выполнением норм расходования продуктов питания. Сбалансированность питания.
|
8
|
Требования к мониторингу сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
|
Результат динамики показателей здоровья обучающихся, травматизма за несколько лет (медицинский работник)
Анализ работы спортивных секций за последние 3 года (количество, результативность, наполняемость)
Достижения учащихся в различных видах спорта за последние 3 года
Сведения о количестве пропусков занятий, анализ ситуации.
Анализ анкетирования и тестирования по охране здоровья учащихся.
Результат участия классов в спортивно-оздоровительных мероприятиях школы, района.
|
Директор Горбунов А.В. |
