Доклад о деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения лицей №1557 в 2012-13 учебном году москва, 2013 оглавление
Скачать 0.54 Mb.
|
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЛИЦЕЙ №1557 В 2012-13 УЧЕБНОМ ГОДУ Москва, 2013 ОГЛАВЛЕНИЕ Мониторинг изменения контингента с 2010/11 учебного года (сентябрь) по 2012/13 учебный год (конец мая) 28 I.СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ 28 II.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 31 В 2012 году в лицей поступило 56823879,36 рублей, которые были потрачены на следующие выплаты: 31 на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда - 51690259,17 руб.; 32 на оплату работ и услуг (услуги связи, транспортные услуги, коммунальные услуги, работы по содержанию имущества и др.) - 4746000,00 руб; 32 на увеличение основных средств и материальных запасов - 387620,19 руб. 32 Считаем необходимым отметить, что с сентября 2011 года по июнь 2013 года средняя зарплата педагогических работников с 51802 рублей выросла до 72402 рублей, прирост составил 39%. 32 III.РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ 33 В лицее активно работает Управляющий совет и общешкольный родительский комитет, задачами которых являются: 34 По итогам общественного обсуждения в 2012 году было принято решение о реорганизации лицея, об утверждении сроков триместров и каникул, об согласовании плана финансово-хозяйственной деятельности на 2013 год, решение о введении единой школьной формы с 1 сентября 2013 года. 34 IV.ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ 34 К основным стратегическим направлениям в следующем учебном году можно отнести следующие: 34 создание на базе 344 корпуса базовой школы при НИУ МИЭТ для старшеклассников с внедрением «Курчатовского проекта» и привлечением профессорско-преподавательского состава МИЭТа, которая позволит в полном объеме реализовать предпрофильное образование; 34 формирование на базе корп.509 лицейской среды с использованием в системе дополнительного образования детского «Технопарка»; 34 реализация положений программы «Международного бакалавриата» на базе корп.529 и расширение данной программы на дошкольное образование; 34 создание целостной образовательной траектории, начиная с дошкольного образования и заканчивая университетским образованием. 35 ВВЕДЕНИЕ Стратегические перспективы развития России как страны, которой до 2020 г. предстоит сделать качественный скачок от сырьевой экономики к инновационной, превращают сферу образования в стратегическую, приоритетной функцией которой является подготовка и развитие человеческого ресурса для новой экономики. Совершенно очевидно, что достижение этого результата невозможно без достижения нового качества образования, которое, в свою очередь, напрямую зависит от рационального использования материально-технических, кадровых и инновационных ресурсов. И. И. Калина, руководитель Департамента образования г. Москвы, говорит: «..необходимо серьезно оценить, насколько усложняются задачи, стоящие перед общеобразовательной школой, которая выходит совсем на другой уровень» На новом уровне две ключевые задачи стоят перед системой образования Москвы. Это обеспечение конкурентоспособности города и горожан и консолидация москвичей. Вроде бы это глобальные задачи города, а не системы образования, но без вклада системы образования их решить не удастся. Каждый ребёнок в Москве – это потенциал её конкурентоспособности. Если мы не сумеем сделать так, чтобы он полностью реализовал свои интересы и способности, если скажем, что для обеспечения конкурентоспособности достаточно ста школ, то потеряем много талантов. Поэтому мы должны довести как можно больше московских детей до личной успешности, до высокой степени конкурентоспособности. Важно, чтобы в мегаполисе появилось больше многопрофильных образовательных учреждений, предоставляющих московским семьям комплекс образовательных услуг в том объеме, в котором у детей и родителей есть потребность. Поэтому важны не размеры образовательного учреждения, а комплексность услуги и возможность выбора, которые может предоставить большая школа. Образовательный комплекс, который может оказать максимальное количество разнообразных услуг, востребован московской семьей. Исходя из вышеперечисленных задач московского образования, а также учитывая территориально-географические особенности расположения школ муниципалитета и содержательные аспекты образовательных программ учреждений, с 15 ноября 2012 года начал свое существование образовательный комплекс ГБОУ лицей № 1557, который предоставляет учащимся и воспитанникам разнонаправленное и многопрофильное образование, реализует программы дошкольного, начального, основного, общего и дополнительного образования. Целью создания комплекса явилась необходимость эффективно использовать территориальные материально-технические, кадровые возможности соединяемых учреждений, результаты инновационной деятельности, традиции и особенности объединяемых учреждений для полного удовлетворения образовательного запроса социума и реализации целей Программы развития «Столичное образование». В состав образовательного комплекса вошли образовательные учреждения, имеющие исторические и образовательные традиции, устои, преуспевшие в разных видах образовательной деятельности. При организации комплекса мы попытались учесть все возможности и ресурсы: материально-технические, кадровые, территориальные, чтобы любые образовательные запросы социума возможно было реализовать. Характеристика учреждений, реорганизованных в комплекс  [1] ГБОУ лицей №1557: 124536, г. Москва, Зеленоград, корпус 509 (общая площадь 5863,8кв.м), являясь правопреемником физико-математической школы №1030, основан 1 июня 1998 года. С 2000 года лицей работает в экспериментальном режиме, реализуя концепцию обучения учащихся старших классов по индивидуальным учебным планам, целью которой стала разработка новых форм организации учебно-воспитательного процесса. В ходе эксперимента была сформирована методическая база обучения учащихся по индивидуальным учебным планам. За годы эксперимента (2001-2004 г.г.) улучшилось качество образования в лицее, о чем свидетельствует ежегодный мониторинг качества обученности учащихся лицея, а также результаты участия учащихся и педагогов лицея в различных интеллектуальных и творческих конкурсах. В 2004 году лицей стал победителем конкурса «Лучшие школы Москвы». В 2006 году лицей стал ресурсным центром для школ инновационной сети в рамках деятельности Городской экспериментальной площадки 2-го уровня по теме «Совершенствование форм организации образовательного процесса по индивидуальным планам». На следующем этапе развития Лицея (2005-2008 г.г.) основой развития лицея было создание условий, способствующих развитию личности каждого участника образовательного процесса, ее самоопределению и социальной адаптации на основе доступности, качества и эффективности образования. В 2007 году был разработан инновационный пакет для школ инновационной сети, организующих образовательный процесс по индивидуальным планам. С 2008 года лицей стал ресурсным центром по информатизации образовательного процесса. В этот период лицей стал победителем конкурса лучших школ России в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» (2007 год), также конкурса «Грант Москвы» в сфере развития инновационных образовательных программ (2008 год). Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей №1557 в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году - победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, награжден дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации; 2007г. – лицей 1557 является победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы; в 2009 году награжден грамотой Департамента образования города Москвы за успешную экспериментальную работу в рамках городской экспериментальной площадки «Отработка модели современной московской школы»; по итогам 2010-2011, 2011-2012уч.г. лицей 1557 является Лауреатом Гранта Мэра Москвы в сфере образования, награжден дипломом второй степени за высокие результаты образовательной деятельности. Физиками и математиками Лицея (как базовой школы НИУ МИЭТ) разработаны прогрессивные программы, по которым уже не первый год с успехом обучаются лицеисты 10-х и 11-х классов. Лицеисты активно и успешно участвуют и занимают призовые места на международных, региональных и всероссийских физико-математических, информационных, химических и гуманитарных олимпиадах, конкурсах, смотрах, выставках, научно-практических конференциях и спортивных соревнованиях. Учащиеся лицея ежегодно представляют свои достижения в области робототехники на международных выставках и конференциях. В 2012 году учащиеся лицея участвовали в мировой олимпиаде роботов в Куало-Лумпуре (Малайзия), являются дипломантами 5 Всероссийского молодежного робототехнического фестиваля "Робофест- 2013" (февраль 2013). Выпускники Лицея обладают широким кругозором, глубокими знаниями по всем предметам, что подтверждает ежегодное 100% поступление лицеистов в ВУЗы различного профиля. Ежегодно большое количество лицеистов являются призерами и победителями регионального этап Всероссийских предметных олимпиад (2011-2012 уч.г.: более 30 человек). [4] ГБОУ СОШ № 1923 (124536,г. Москва, Зеленоград, корп.529 (общая площадь 19016 кв.м)) ведет свою историю с 1998 года. Школа построена по авторскому проекту в Молодежном жилищном комплексе, исторически ориентирована на углубленное изучение предметов гуманитарного цикла, иностранных языков. Высококвалифицированный педагогический коллектив работает над реализацией программ повышенного уровня, с 2010 года в школе работают гимназические классы. Серьезное внимание в школе уделяется здоровьесберегающим технологиям (работает бассейн, предоставляются услуги инструктора по лечебной физкультуре). Особой гордостью и детей, и педагогов является КВНовское движение в школе и уверенные победы школьной команды КВН во всех играх от «Кубка префекта» до финала, где занимали только первые места. Спортивные результаты школы высоки. Традиционно сильными являются команды школы по лыжным гонкам, баскетболу. За последние несколько лет стремительно развивается в ГБОУ СОШ № 1923 олимпиадное движение. Учащиеся становятся победителями и призерами окружных туров Всероссийской олимпиады и участниками региональных этапов. Активно функционирует Управляющий совет школы, который участвует в определении перспектив школы и контролирует вопросы социальной политики. [3] ГБОУ СОШ № 845 (124482,г. Москва, Зеленоград, корп.344а (общая площадь 4682,5кв.м)) имеет почти 50-летнюю историю. Развиваясь от школы-восьмилетки к общеобразовательной школе, учреждение стабильно удовлетворяло потребности микрорайона в получении общего образования. В 2012 году школа не открыла первых и десятых классов, что вероятно связано с изменением образовательной потребности социума и необходимостью переосмысления особенностей образовательного процесса в контексте современных образовательных стандартов. [4] ГБОУ детский сад-начальная школа № 1890 (124564 Москва, Зеленоград, кор.507, общая площадь 2212,5 кв.м) традиционно является дошкольной и начальной ступенями для лицея № 1557. Учреждение успешно реализует программы дошкольного, начального и дополнительного образования. В учреждении развит блок музыкально-эстетического развития. В учреждении в основном воспитываются и обучаются дети-жители микрорайона. Школа сотрудничает с МГПУ, в школе активную позицию занимает родительская общественность. На протяжении многих лет учреждения тесные образовательные связи: выпускники ГБОУ детский сад-начальная школа № 1890 ежегодно пополняют ряды лицеистов, ГБОУ СОШ № 845 обучают 5-7-классников на территории и с помощью педагогического коллектива лицея, ученики ГБОУ СОШ № 1923 посещают межшкольные факультативы и дополнительные занятия в лицее, лицеисты активно эксплуатируют спортивные сооружения ГБОУ СОШ № 1923 (физкультурный и тренажерный залы, стадион). Таким образом, еще до формального объединения учреждения муниципалитета создали неформальный образовательный конгломерат для удовлетворения образовательных потребностей микрорайона и научились сотрудничать для достижения образовательных и воспитательных целей. С ноября 2012 года Лицей работает в режиме крупного образовательного комплекса, который предоставляет учащимся и воспитанникам разнонаправленное и многопрофильное образование, реализует программы дошкольного, начального, основного, общего и дополнительного образования. В результате реорганизации лицей насчитывает полторы тысячи школьников, которые обучаются в 60-ти классах, и 129 дошкольников, посещающих 6 групп. 300 детей посещают занятия в группах дополнительного образования. Полное наименование образовательного учреждения: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1557 Директор: Грабарник Татьяна Николаевна Тип образовательного учреждения (организации): Общеобразовательное учреждение Вид образовательного учреждения (организации): Лицей Учредитель: Департамент образования города Москвы Адрес главного здания: Москва Зеленоград к. 509 Телефон (факс): (499) 734-13-40, (499) 736-39-82 Адрес электронной почты: s1557@zou.ru Официальный сайт: http://lyczg1557.mskobr.ru Основной государственный регистрационный номер (ОГРН): 1027739482022 Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН): 7735093928 Код причины постановки на учёт (КПП): 773501001 Реквизиты лицензии на право ведения образовательной деятельности:
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации:
Дополнительные реквизиты:
Высшим органом самоуправления лицея является Конференция, которая избирает Совет лицея. Непосредственно управление лицеем осуществляет директор, прошедший аттестацию, который назначается приказом начальника Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города Москвы в соответствии с действующем трудовым законодательством. Наряду с Управляющим советом в лицее активно работает Совет самоуправления, в который входят сами учащиеся. Педагогический коллектив Лицея 1557 – команда профессионалов, решающих любые задачи творчески. Руководит лицеем с 2012 года Грабарник Татьяна Николаевна, учитель высшей квалификационной категории, кандидат исторических наук, Отличник народного образования, Лауреат Гранта Москвы в области гуманитарных наук, Лауреат Премии г. Москвы в области образования за реализацию концепции «Одаренные дети», награждена почетной грамотой Губернатора Московской области за плодотворный труд и высокий профессионализм, за результаты внедрения комплексной программы модернизации образования; имеет благодарственное письмо Государственной Думы за эффективность внедрения комплексной программы модернизации образования. В 2012/2013 учебном году в ГБОУ лицей № 1557 работало 158 педагогов, из которых: Учителя – 109 человек (в т. ч. по внешнему совместительству 5 человек); Воспитатели дошкольного отделения – 12 человек; Иные педагогические работники (педагоги доп. образования, педагоги-организаторы, тьюторы, старшие вожатые, воспитатели ГПД, педагоги-психологи, педагоги-библиотекари, учитель-логопед) – 37 человек (по внешнему совместительству -2 человека). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения 91 | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... |
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности в 2012-2013 учебном... Зато северск, обеспечивающей бесплатное общедоступное дошкольное образование. В 2008 году на основании п п. 19, 22 ст. 33 Закона... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... ... |
| Анализ работы образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Работа государственного образовательного учреждения Ярославской области Переславль-Залесского санаторного детского дома в 2012-2013... | | Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №51... | | План деятельности государственного бюджетного образовательноно учреждения... Гбоу спо мо «шэт» в 2012 2013 учебном году осуществлял обучение студентов по следующим специальностям |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Северский лицей» Настоящий открытый информационно-аналитический доклад – публичный отчет директора мбоу «Северский лицей» Батраченко Татьяны Владимировны... | | План подготовки к Государственной итоговой аттестации выпускников... Государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов Муниципального бюджетного образовательного учреждения Лухская средняя... |
| Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... | | Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... |
| Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | План работы Государственного бюджетного образовательного учреждения... Основные направления деятельности гбоу спо республики Марий Эл «йотст» в 2013-2014 учебном году |
| Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4 | | Доклад о деятельности дошкольного образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году Антитеррористическая защищенность дошкольного учреждения осуществляется на основе разработанного и согласованного с начальником уфсб... |
