Анализ состояния и эффективности методической работы в школе. Цель анализа
Скачать 134.33 Kb.
|
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Тахтамыгда имени Н.К. Магницкого. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ. Цель анализа: определение уровня продуктивности мето дической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педаго гической поддержке в соответствии с его профессиональными потреб ностями с целью достижения поставленных перед школой задач. Методическая работа в школе за отчётный период была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образова тельную программу школы и учебно-воспитательный процесс. РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ В отчётный период коллектив школы продолжил рабо ту над следующей методической темой: «Системно-деятельностный подход в организации образовательного и воспитательного процесса в школе» Работа над темой ведется 2-й год. Для решения главной задачи школы, заложенной в образова тельной программе «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой лич ности, способной к творчеству и самоопределению», в школе были созданы следующие условия: -составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент зна ний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствую щий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы; - все М/О имели четкие планы работы, вытекающие из общешколь ного плана; - мониторинг в основе ВШК - одно из условий эффективности рабо ты школы; - работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; - работа по улучшению материально-технической базы кабинетов; работа по организации учебно-воспитательного процесса по реше нию главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе. Диагностика особенностей ученического и учительского коллек тивов была продолжена по направлениям: - динамика уровня профессиональной компетентности педагогов; - динамика познавательной активности учащихся. В отчётный период перед МО школы была поставлена цель: непрерывное совершенствование профес сиональной компетентности учителей школы как условие реа лизации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих переходу к профильному обучению. Для ее реализации были сформулированы следующие задачи: 1. Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допус кать снижение качества обучения ниже районного уровня. 2. Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспевае мости. 3. Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий . 4. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одно го из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки уча щихся к сдаче ЕГЭ. 5. Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в районных и областных мероприятиях. 6. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах. 7. Продолжить работу по созданию и внедрению элективных курсов для развития склонностей и способностей уча щихся. 8. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет, библиотека). 9. Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: - работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; - работа МО как коллективная методическая дея тельность стабильной творческой группы учителей; - повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; - работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами - консуль тативно-информационная деятельность; - индивидуально-методическая и инновационная деятельность - обоб щение опыта работы; обеспечение методической работы; - диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика; обновление методической оснащенности кабинетов школы. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Проведение педсоветов В каждом учебном году было проведено по пять педагогиче ских советов, что соответствовало составленному плану мето дической работы, но были внесены корректировки в их тема тику и время проведения. Следует отметить, что тема педсовета «Мотивация учения- основное условие успешного обучения» была сформули рована педагогическим коллективом в результате участия каждого в сравнительном анализе итогов учебной деятельности школы за по следние 3 года, который проходил на августовском педсовете. Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии: - работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету; работа творческих групп учителей в рамках педсовета для ре шения поставленных задач и обоснования сделанных выводов; - работа совместных творческих групп учителей и родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений; - демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с ком ментариями учителя; анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива; - анкетирование учащихся и родителей. Проанализировав работу педогогических советов,можно сделать следующие выводы 1. Использование новых технологий проведения педсоветов привели к заинтересованному участию педагогов в подготовке и проведению педсоветов и к созданию более благоприятного климата педсоветов, все педагоги активно включились в работу педсоветов. 2.Представители родительской общественности не всех классов школы принимали участие в работе школы, поэтому классным руководителям надо провести работу по привлечению родителей к этому виду деятельности и к установлению их творческого контакта и целенаправленного взаимодействия со школой. 2. Работа методических объединений. Цель: выявление результативности выполнения целей задач, возложенных на методические объединения (МО). Одной из основных задач, сформулированных в ре зультате анализа работы МО школы, была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), применение педагогами новых образовательных технологий, привлечение учащихся начальной, средней и старшей школы к проектной и исследовательской деятельности, соз дания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. Над этой задачей работали методические объединения учителей: учителей- предметников и начальной школы. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в МО, над темами самообразования. За отчетный период вся методическая работа представляла собой комплекс практических мероприятий, базирующийся на достижениях науки, передового педагогического опыта и была направлена на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя. Этот комплекс был ориентирован прежде всего на повышение творческого потенциала педагогов и, в конечном счете, на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образовательности, воспитанности и развитие учащихся. На базе школы работало 3 методических объединения: МО учителей начальных классов, МО учителей-предметников и МО классных руководителей. Лучше всех работало МО учителей начальных классов, руководитель Попова Т.В. Каждый учебный год проводили входящий, промежуточный, итоговый контроль. Проводили недели начальных классов, олимпиады по русскому языку и математике, проводили открытые уроки, причём каждый из членов МО дал открытый урок, принимали активное участие во всех общешкольных и внеклассных мероприятиях. В этом учебном году начальные классы работали по новому учебному плану, заканчивается переход на ФГОС НОО, нет ни одного второгодника, провели все запланированные заседания МО. Программы по предметам выполнена полностью. Работу МО можно признать отличной. Работа остальных МО желает лучшего. Планы заседания МО выполнены не полностью, проведены не все заседания, не все учителя дали открытые уроки, не все предметные недели проведены. Правда, нужно отметить, что внеклассная работа по предметам ведётся. В школе были проведены олимпиады по всем предметам. Учащиеся нашей школы заняли призовые места в районной олимпиаде.
Был проведён общешкольный конкурс «Ученик года», который состоит из 9 номинаций. Лучшими учащимися в различных номинациях были:
Учащиеся были награждены почетными грамотами и денежной премией. В конце учебного года родителям были отправлены благодарственные письма. На заседаниях М/О обсуждались следующие вопросы: 1.Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования. 2. Проведение предметных недель. 3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка и прове дение школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах, интеллектуальных марафонах. 4. Подготовка экзаменационного материала. 5. Подготовка к ЕГЭ. 6. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся. 7. Организация срезов с учетом дифференциации классов. 8 Использование технологий открытого образования на уроках. 9. Здоровьесберегающий аспект уроков. 10. Применение новых образовательных технологий обучения на уроках. 11. Изучение педагогического опыта коллег-педагогов. 12. Обсуждение тем открытых уроков. 13. Анализ взаимопосещения уроков. 14. Отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования. 15. Анализ работы педагогов по элективным курсам. 16. Анализ работы М/О за год. Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях М/О служат обмену опытом и повышению профессиональной ком петентности педагогов. В январе в ОУ была проведена педагогическая конференция: «Актуальные вопросы преподавания общеобразовательных предметов в условиях современной школы». Педагоги школы приняли активное участие в этом мероприятии , особый интерес вызвали выступления следующих педагогов: Ушмаева Н.В.-«Система работы с одарёнными детьми», Бонтус А.А.-«Развитие двигательной активности на уроках физкультуры», Попова Е.П.-«Использование приёма 6 шляп», Попова Т.В.- технология критического мышления на уроках в начальной школе» Проаналировав работу методических объединений,можно сделать следующие выводы
3. Проведение открытых уроков Открытые уроки проводились учителями школы с использовани ем современных технологий образования. Практически все учителя школы дали открытые уроки для своих кол лег по школе: « Почему в лесу надо соблюдать тишину?» - Попова Т.В., «Генетика и здоровье»- Маркова Н.А.., - «Урок нравственности по рассказу В.Распутина « Уроки французского языка»-Евланова Н.А., «Посейдон-бог морей в искусстве и культуре разных стран»-Шульгина Н.В.. При составлении планов открытых уроков использовались эле менты технологий открытого образования, применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи, здоровьесберегающие моменты организации урока и др. В результате проведения месячника открытых уроков планирова лось создать школьный методический журнал «Методическая копилка», включающий в себя разработку и материалы лучших уроков. К сожале нию, не все педагоги ответственно и заинтересованно отнеслись к это му предложению и в настоящее время эта идея пока не реализована. Продолжается работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время наиболее грамотно и полно составлены портфолио у учителей, повысивших свою категорийность в 2013/14 учебном году. 4. Олимпиады, проектная деятельность Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на разви тие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, ком муникативная и социально-трудовая успешно формируются в резуль тате проектной и исследовательской деятельности учащихся. По сравнению с годом начала реализации программы раз вития, число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности, значительно возросло. Необходимо отметить, что в результате этой деятельности увеличи лось не только количество участников проектно-исследовательской дея тельности, но и существенно изменилось качество данных работ, о чем свидетельствует увеличение призовых мест, занятых учащимися на районных конкурсах и научно-практических конференциях. Данная работа способствовала также увеличению количества школьников, принимавших участие в районных олимпиадах по различным предметам и интеллектуальной игре «Умники и умницы».
В районных проектах: «Cristmas», научно- практических конференциях по биологии и краеведению. Одна из целей школьного образования с позиции компетентностного подхода - научить будущего выпускника решать проблемы про фессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обуче нию в учебных заведениях системы профессионального образования, что отражено в модели выпускника школы и наша школа с этой задачей справляется Общие выводы. Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашем учреждении поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой в ИППК, районных семинарах. Повышение квалификации и мастерства учителей непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне развития и воспитанности. Методическая работа в школе позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, выявлять затруднения в их деятельности, элементы передового опыта. Директор МОУ СОШ С.Тахтамыгда имени Н.К. Магницкого И.М. Грибанова |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ... |  | Анализ методической работы мбоу сош №2 гор. Гвардейска (II -iii ступень... ... |
| Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... | | Анализ Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в 2012-2013 учебном году и её роль в повышении профессиональной компетенции... |
| Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... | | 1 Сущность и задачи анализа финансового состояния предприятия 8 Цель дипломного проекта состояла в проведении анализа финансового состояния предприятия и разработке возможных конкретных путей улучшения... |
| Анализ методической работы в школе за 2012-2013 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов г. Железнодорожного Московской... |
| План методической и научно-исследовательской работы школы “Карьера”... Цель методической работы в школе в условиях внедрения фгос – обеспечить профессиональную готовность педагогических работников к реализации... | | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... |
| Анализ методической работы мбоу сош№1 с. Канглы за 2013-2014 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | | Анализ методической работы педагогического коллектива лицея в 2012-2013 учебном год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Анализ работы мо педагогов трудового обучения за 2011/2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы мо и ее роли в процессе совершенствования уровня педагогического... |
