Протокол №1 р одительского собрания будущих первоклассников от 27. 0 201 3 г. Присутствовало: 298 чел. Повестка
Скачать 380.07 Kb.
|
| для 4-х классов
Внеурочная работа школы включает в себя дополнительное образование детей. В школе в 2013-2014 учебном году будут работать по трем направлениям 11 творческих объединений и спортивных секций.
Внеурочная деятельность и дополнительное образование позволяет работать школе в режиме «полного дня». Школа, которая работает в режиме полного дня, становится особым социо-культурным пространством, "общим местом" жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная среда оказывается более комфортной и безопасной, чем за ее границами. В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей. В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей. Перед детьми занятых в дополнительном образовании открываются большие возможности принять участие в различных конкурсах, фестивалях, олимпиадах, викторинах и др. Наши дети как уже не раз говорилось, принимают участие в мероприятиях на районном, областном, всероссийском уровнях и становятся в них победителями. Занятия факультативов и кружков проводится во второй половине дня. После уроков в соответствии с сан пинами дети идут на прогулку – факультатив «Игровичок», затем детям необходимо поесть, для этого столовая предлагает чай, либо сок с булочкой. В пределах 10 рублей. Далее расходят по выбранным факультативам, кружкам. Для зачисления ребенка на тот или иной факультатив, кружокродителям необходимо написать заявление (форма заявления находится у классного руководителя). С расписанием факультативов, кружков и спортивных секций вы можете ознакомиться: на сайте школы, информационном стенде (1 этаж), у классных руководителей. В заключении мне хотелось бы ещё раз сказать, что внеурочная деятельность должна быть интересна учащимся, только тогда она может принести ощутимые положительные плоды. И потому важнейшая задача педагогического коллектива - сделать внеурочную деятельность полезной и привлекательной для каждого ученика. Приложение № 3 к протоколу общешкольного собрания от 27.09.2013г. №1 Выступление Матвеекно А.Б., учителя-логопеда МБОУ «Тогурская НОШ» «Организация логопедической работы в МБОУ «Тогурская НОШ» Слайд 1. В результате анализа обследования речи обучающихся школы и воспитанников групп предшкольной подготовки за последние 3 года были систематизированы данные логопедических обследований и выявлены проблемы, требующие неотложного решения. Слайд 2. В 2011-12 учебном году было выявлено 126 детей, нуждающихся в логопедической помощи. Из них в предшколе – 45, в первых классах – 42, во 2-4-х классах – 39. В 2012-2013 учебном году их было уже 166. Предшкола – 59, первые классы – 51, 2-4 классы – 56. А в этом учебном году 184. Предшкола – 63, первые классы – 59, 2-4 классы – 62. Налицо неуклонный рост количества обучающихся с речевыми нарушениями. Почему и отчего? Слайд 3. Одна из причин – отсутствие логопедической помощи в дошкольный период. Что и видно на данной диаграмме. Предшкольники 5-ти лет: 2011/12 год – 18 воспитанников, 2012/13 – 20, 2013/14 – 22. Предшкольники 6-ти лет: 2011/12 год – 25 воспитанников, 2012/13 – 32, 2013/14 – 39. Первоклассники: 2011/12 год – 12, 2012/13 – 20, 2013/14 – 22. Что мы видим? Многие дети с нарушениями речи, уточним, основная часть детей с речевыми нарушениями, пришедших в предшколу и первый класс, не получили своевременную логопедическую помощь. Причины разные. Слайд 4. Надо отметить, что увеличилось количество детей с тяжёлыми речевыми расстройствами. Таким детям требуется помощь врачей, своевременное обращение в речевые центры. Вывод: нарушения речи должны устраняться в соответствии с возрастными речевыми нормами, необходимо вовремя определить само это нарушение, его происхождение, причину, сложность и наметить пути его устранения. Существуют определённые возрастные речевые нормы, известные всем желающим (прошлые родительские собрания, интернет, литература, пресса). Если же речь вашего ребёнка не соответствует возрасту, долг родителей – вовремя бить тревогу и обращаться за помощью к специалистам, стучаться во все двери. Не верьте, когда вас утешают, пусть даже специалисты, что «вот ребёнок заговорит, мол, так бывает». Если к определённому возрасту наблюдается речевая задержка, бейте во все колокола. Есть причина!!! Многие родителей либо не обращают внимания на эту проблему, либо не хотят её замечать. Поэтому и говорим сегодня об росте увеличения школьников с речевыми нарушениями. Слайд 5. А школьные логопеды имеют право заниматься с определённым количеством обучающихся, которое нормативно закреплено в «Инструктивно-методическом письме о работе учителя-логопеда…», где говорится, что на 1 ставку логопеда в сельском логопедическом пункте полагается 15-20 человек. В нашей школе 3 ставки логопеда, по 1,5 ставки у нас с Эльвирой Валерьевной. При этом полагается по 30-40 обучающихся на 1 логопеда, как вы понимаете. Во многих образовательных учреждениях так оно и есть. Поэтому далеко не все дети-логопаты охвачены логопедической коррекцией. Администрация нашей школы, принимая во внимание проблемы и задачи логопедической работы, продлила сроки обследования речи детей, и разрешила увеличить количество обучающихся, зачисленных на логопункт. Мы занимаемся со всеми детьми из предшколы и первых классов. Поэтому помощь со стороны родителей необходима. Только совместные усилия логопеда, ребёнка и родителей дадут положительный результат. И таких добросовестных родителей немало в нашей школе, благодаря их работе, поддержке, помощи дети в более короткие сроки преодолевают речевые недуги. Слайд 6. Природа и сложность речевых дефектов разнообразны. Важно вовремя определить их характер и причины, прибегнуть к помощи логопеда, обратиться за консультацией к врачу, психиатру, неврологу, специалисту. Слайд 7. Желаем вам и вашим детям успешного учебного года, и радости от общения с детьми и нашей школой. |
Похожие:
 | Протокол №1 от 29 августа 2012 года Присутствовало: 21 человек Повестка Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа сельского поселения «Село Маяк» Нанайского... |  | Факультет сервиса и рекламы Снг проживает: в Казахстане 327,9 тыс чел., Узбекистане 467,8 тыс чел., Таджикистане 72,2 тыс чел., Киргизии 70,5 тыс чел., Туркмении... |
| Протокол № … отчетно-выборного профсоюзного собрания (конференции) Состоит на учете (избрано делегатов) чел | | Родителям будущих первоклассников уважаемые родители будущих первоклассников! Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
| Анализ работы методического объединения учителей начальных классов в 2012-2013 учебном год Гпд. Из них высшее образование имеют 20 чел. Среднее педагогическое 1 чел. Продолжают учиться в вузах 1 чел. Из учителей начальной... | | Тема родительского собрания: «Первые уроки школьной отметки» (начало... Уважаемые родители! Сегодня мы собрались поговорить о школьной отметке, которая играет значительную роль в жизни вашего ребёнка и... |
| Протокол №2 родительского собрания во 2 классе от 24 декабря 2008года. Повестка дня «Откуда в нем такое?!». Не пугайтесь: в большинстве случаев детская агрессия – абсолютно естественная вещь. Проблема не в самой детской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наиболее активными были коллективы школ №9 (6 чел.), 24, 16 (по 5 чел.), 30 (6 чел.). По одной работе представили школы №8,11,13.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кл рук. Осьмухина Ю. С.); 5 б класс – 29 чел. (Кл рук. Худякова В. Н.); 6 а класс – 21 чел. (Кл рук. Скурятина Т. А.); 6 б класс... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники – учащиеся 1- 9 классов (1-4 кл. 18 чел., 5-9 кл. – 25 чел., всего – 43 чел.) |
| Программа является программой подготовки будущих первоклассников к школьному обучению | | 630004, г. Новосибирск, ул. Челюскинцев, д. 14/2, офис 406 Тел. (383)... Мы, организаторы программы, уверены, что быть в форме модно и что детство это не подготовка к жизни, а сама жизнь! |
| Боу «Илезская средняя общеобразовательная школа» от 28 февраля 2013... Изучение нормативно-правовых документов по организации и проведению гиа в 2012-2013 учебном году. Организация и проведение гиа в... | | Отчет по участию в мероприятиях различного уровня и проведению мероприятий... Трудоустройство несовершеннолетних (сентябрь – 4 чел., октябрь- 4 чел., ноябрь- 4 чел.) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бенком учитель математики Трифонова Н. В.; отработав 1 год, она будет подавать заявление на соответствие занимаемой должности. Награждены... | | Отчёт общий о работе библиотек маук мо «переславское сельское поселение» В библиотеке п. Кострово зарегистрировано 542 пользователя, из них дети до 14 лет – 151 чел, молодежь 166 чел. Взрослые 225 чел.... |
