индекс
|
Наименование дисциплин и профессиональных модулей, междисциплинарных курсов (МДК)
|
Содержание
дисциплин и профессиональных модулей,
междисциплинарных курсов
|
Всего максимальной учебной нагрузки
|
Самостоятельная учебная нагрузка
|
Обязательная аудиторная нагрузка
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплин, модулей, МДК
|
Опд.00
|
Общепрофессиональные дисциплины
|
|
|
|
|
ОПД.01
|
Анатомия.
|
Основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии человека. Строение и функции систем органов здорово-
го человека: опорно-двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами. Основные закономерности роста и развития организма человека. Возрастная морфология, анатомо-физиологические особенности детей, подростков и молодежи.
Анатомо-морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам. Динамическая и функциональная анатомия
систем обеспечения и регуляции движения. Способы коррекции функциональных нарушений у детей и подростков.
|
204
|
68
|
136
|
ОК 1-13
ПК 1.1-1.5
ПК 2.1-2.6
ПК 3.1-3.4
|
ОПД.02
|
Физиология с основами биохимии.
|
Физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека. Понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации человека. Регулирующие функции нервной и эндокринной систем. Роль центральной нервной системы в регуляции движений. Особенности физиологии детей, подростков и молодежи. Взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма. Физиологические закономерности двигательной активности и процессов восстановления. Механизмы энергетического обеспечения
различных видов мышечной деятельности. Общие закономерности и особенности обмена веществ при занятиях физической культурой. Возрастные особенности биохимического состояния организма. Методы контроля.
|
204
|
68
|
136
|
ОК 1-13
ПК 1.1-1.5
ПК 1.7
ПК 2.1-2.6
ПК 3.1.-3.5
|
ОПД.03
|
Гигиенические основы физической культуры и спорта
|
Основы гигиены детей и подростков. Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза. Понятие медицинской группы. Гигиеническое значение биологических факторов внешней среды при занятиях спортом. Вспомогательные гигиенические средства восстановления и повышения работоспособности.
Основы профилактики инфекционных заболеваний.
Основы гигиены питания детей, подростков и молодежи. Гигиенические требования к спортивным сооружениям и оборудованию мест учебно-тренировочных занятий и соревнований. Основы личной гигиены при занятиях физическими упражнениями, спортом. Гигиенические основы закаливания.
гигиенические требования к учебно-тренировочному процессу. Физиолого-гигиенические и социальные аспекты курения, нарко- и токсикомании
|
57
|
19
|
38
|
ОК 1-13
ПК 1.1-1.5
ПК 2.1-2.6
ПК 3.1-3.4
|
ОПД.04
|
Основы врачебного контроля
|
Цели, задачи и содержание врачебного контроля за лицами, занимающимися физической культурой. Назначение и методика проведения простейших функциональных проб. Основы использования данных врачебного контроля в практической профессиональной деятельности .
|
99
|
33
|
66
|
ОК 1-13
ПК 1.1-1.8
ПК 2.1-2.6
ПК 3.1-3.5
|
ОПД.05
|
Педагогика
|
Взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития.
Значение и логика целеполагания в обучении и педагогической деятельности. Принципы обучения и воспитания. особенности содержания и организации
педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений на
различных ступенях образования.
Формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и
условия применения. Психолого-педагогические условия развития
мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Педагогические условия предупреждения и
коррекции социальной и школьной дезадаптации. Понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику. Особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными
потребностями, девиантным поведением. Приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и
результатов обучения. Средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога. Основы деятельности классного руководителя.
|
111
|
37
|
74
|
ОК 1-13
ПК 1.1-1.2
ПК 1.4.-1.9
ПК 2.1-2.2
ПК 2.4-2.7
ПК 3.1.-3.5
|
ОПД.06
|
Психология
|
Особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой. Основы психологии личности. Закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности. возрастную периодизацию, возрастные половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании, в том числе при организации физкультурно-спортивной деятельности. Психологическое значение возрастно-половых факторов в физической культуре и спорте. Особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте. Групповая динамик. Понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения. Основы психологии творчества. Психологические основы развития индивидуальности и личности в физкультурно-спортивной деятельности. Механизмы развития мотивации физкультурно-спортивной деятельности. Влияние спортивной деятельности на психологическое состояние личности и коллектива (команды). Основы психологии тренировочного процесса. Основы спортивной психодиагностики.
|
105
|
35
|
70
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.2 ПК 1.4 - 1.9 ПК 2.1 - 2.2 ПК 2.4 - 2.7 ПК 3.1 - 3.5
|
ОПД.07
|
Теория и история физической культуры и спорта
|
Понятийный аппарат теории физической культуры и спорта и взаимосвязь основных понятий. История становления и развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания и международного олимпийского движения. Современные концепции физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки. Задачи и принципы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки. Средства, методы и формы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки, их дидактические и воспитательные возможности. Основы теории обучения двигательным. Теоретические основы развития физических качеств. Основы формирования технико-тактического мастерства занимающихся физической культурой и спортом. Механизмы и средства развития личности в процессе физического воспитания и занятий спортом. Мотивы занятий физической культурой и спортом, условия и способы их формирования и развития. Понятие "здоровый образ жизни" и основы его формирования средствами физической культуры. Особенности физического воспитания обучающихся с ослабленным здоровьем двигательно одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением. Структура и основы построения процесса спортивной подготовки. Основы теории соревновательной деятельности. основы спортивной ориентации и спортивного отбора .
|
204
|
68
|
136
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.8 ПК 2.1 - 2.7 ПК 3.1 - 3.5
|
ОПД.08
|
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
|
Основные положения Конституции Российской Федерации. Права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации. Понятие и основы правового регулирования в области образования, физической культуры и спорта, в том числе регулирование деятельности общественных объединений физкультурно-спортивной направленности. Основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования, физической культуры и спорта. Правовое положение коммерческих и некоммерческих организаций в сфере физической культуры и спорта. Социально-правовой статус учителя, преподавателя, организатора физической культуры и спорта. Порядок заключения трудового договора и основания его прекращения. Правила оплаты труда. понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника.Виды административных правонарушений и административной ответственности. Нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров .
|
54
|
18
|
36
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.8 ПК 2.1 - 2.7 ПК 3.1 - 3.5
|
ОПД.09
|
Основы биомеханики
|
Основы кинематики и динамики движений человека. Биомеханические характеристики двигательного аппарата человека. Биомеханика физических качеств человека. Половозрастные особенности моторики человека. Биомеханические основы физических упражнений
|
99
|
33
|
66
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.8 ПК 2.1 - 2.7 ПК 3.1
|
ОПД.10
|
Безопасность жизнедеятельности
|
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации. Основы военной службы и обороны государства. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны. Способы защиты населения от оружия массового поражения. Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах. Организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке. Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО. область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы. Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим .
|
105
|
35
|
70
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 3.5
|
