Международные отношения и глобалистика
Скачать 0.85 Mb.
|
31. В предложенном перечне укажите события и результаты внешней политики России, современником которых являлся М.В. Ломоносов: 1. Подписание Ям-Запольского перемирия с Речью Посполитой. 2. Издание Манифеста о включении Восточной Пруссии в состав России. 3. Уничтожение русским галерным флотом части шведской эскадры в ходе сражения у мыса Гангут. 4. Осуществление первого раздела Речи Посполитой. 5. Разгром турецкого флота русской эскадрой в ходе сражения в Чесменской бухте. 6. Добровольное присоединение к России башкирских племен и территорий. 7. Подписание Георгиевского трактата о переходе Восточно-Грузинского царства под покровительство России. 32. В предложенном перечне укажите ОШИБКИ в перечне событий, характеризующих внешнюю политику СССР и международные отношения периода 1945–1953 годов: 1. Конференция Объединенных наций в Сан-Франциско, принятие Устава Организации Объединенных наций. 2. Присоединение СССР к плану Дж. Маршалла. 3. Ухудшение и разрыв советско-югославских отношений. 4. Создание военно-политического союза социалистических стран — Организации Варшавского Договора. 5. Установление дипломатических отношений СССР с Израилем. 6. Создание Коминформа (Информационного бюро коммунистических и рабочих партий). 7. Образование Совета Экономической Взаимопомощи. 33. Составьте пары по следующему принципу: событие всемирной истории (буквы А, Б, В, Г, Д) — хронологически соответствующее ему событие российской истории (цифры 1, 2, 3, 4, 5): (А) в ходе первого крестового похода взяты города Никея и Эдесса, осаждена Антиохия (Б) по итогам переговоров в католическом епископстве Мюнстер и протестантском епископстве Оснабрюк заключен Вестфальский мир, завершивший Тридцатилетнюю войну в Священной Римской империи (В) в ходе войны за Испанское наследство между французской армией и союзной англо-австро-голландской армией произошло самое кровопролитное сражение — битва при дер. Мальплака (Г) у мыса Трафальгар на Атлантическом побережье Испании произошло морское сражение между английским и франко-испанским флотом (Д) в ходе Верденского сражения («Верденской мясорубки») потери сражавшихся сторон превысили 500 тысяч человек убитыми и ранеными (1) съезд русских князей, состоявшийся в городе Любече, провозгласил принцип «каждо да держит отчину свою» (2) союзные австро-русские войска разбиты французской армией в сражении под Аустерлицем (3) началось национально-освободительное восстание под руководством Б. Хмельницкого против польского господства на территории Украины (4) произошло генеральное сражение между русской и шведской армиями в ходе Северной войны — Полтавская битва (5) в ходе наступательной операции Юго-Западного фронта Русской армии под командованием генерала А. А. Брусилова заняты Галиция и Буковина
34. Составьте пары по следующему принципу: название международного договора, заключенного Россией с Турцией (буквы А, Б, В, Г, Д) — характеристика договора (цифры 1, 2, 3, 4, 5): (А) Прутский мирный договор, 1711 г. (Б) Кючук-Кайнарджийский мирный договор, 1774 г. (В) Ясский мирный договор, 1791 г. (Г) Бухарестский мирный договор, 1812 г. (Д) Андрианопольский мирный договор, 1829 г. (1) Османская империя признавала независимость Крымского ханства, присоединение к России части побережья с крепостями Азов и Керчь, а также Кабарды и ряда районов в междуречье Днепра и Буга. Черное и Азовское моря и Черноморские проливы были открыты для русского торгового мореплавания, Молдавия и Валахия получали автономию и переходили под покровительство России. (2) Договор предоставил возможность русской армии выйти из турецкого окружения. Россия обязалась отдать Турции Азов; срыть укрепления Таганрога и других крепостей на юге; не вмешиваться во внутренние дела Польши. (3) Турция вышла из союза с Францией; граница между Россией и Турцией была установлена по реке Прут; Россия получала право торгового судоходства по Дунаю, военного — до устья Прута; в состав России вошла Бессарабия. (4) Договор закрепил за Россией северное Причерноморье, включая Крым. В состав России вошла территория между реками Южный Буг и Днестр, границей между двумя странами стала река Днестр. Турция признавала российское покровительство Восточной Грузии и обязалась не предпринимать каких-либо враждебных действий против грузинских земель. (5) В соответствии с договором Россия возвращала Турции все территории в европейской части, занятые в ходе войны, за исключением устья Дуная с островами. России переходило все восточное побережье Черного моря. Турция признавала переход к России Грузии, Имеретии, Мингрелии, Эриванского и Нахичеванского ханств.
35. Известно, что русские исследователи и ученые внесли большой вклад в становление и развитие мировой географической науки. Составьте пары по следующему принципу: выдающийся русский географ, исследователь и путешественник (буквы А, Б, В, Г, Д) — важное достижение или открытие, совершенное данным исследователем (цифры 1, 2, 3, 4, 5): (А) С.И. Дежнев (Б) И.К. Кирилов (В) С.П. Крашенинников (Г) И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский (Д) Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев (1) открытие пролива, отделяющего Азию от Америки (2) создание первой генеральной карты Российской империи и первого «Атласа Всероссийской империи» (3) открытие шестого континента — Антарктиды (4) составление 2-х томного «Описания земли Камчатки» на основе экспедиционных материалов (5) кругосветное путешествие на кораблях «Нева» и «Надежда», составление «Атласа Южного моря»
36. Специалист в области международных отношений должен уметь грамотно использовать понятия и термины, понимать их значение. (А) Используя все приведенные слова, составьте определения двух понятий. Слова не могут использоваться дважды, разрешается добавлять предлоги и изменять слова по падежам. Назовите зашифрованные понятия: (1) оригинальный продукт, возможность, ориентированный, тиражирование, духовного производства, «средний» потребитель, предполагающий, специфическая, широкое, разновидность Ответ: __________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ (2) южная Азия, один, территория, мировая религия, возникший, учение, религиозно-философский, и, превратившееся, три Ответ: __________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ (Б) Расшифруйте аббревиатуру «ОДКБ». Ответ: __________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 37. Прочитайте фрагменты из исторических документов, относящихся к событиям предвоенного периода и Второй мировой войны: (А) В соответствии с Соглашением о контрольном механизме в Германии верховная власть в Германии будет осуществляться главнокомандующими вооруженных сил Союза Советских Социалистических Республик, Соединенных Штатов Америки, Соединенного Королевства и Французской Республики, каждая в своей зоне оккупации. (Б) Территория литовского государства включается в сферу интересов СССР, так как с другой стороны Люблинское воеводство и части Варшавского воеводства включаются в сферу интересов Германии. (В) Мы встречались в течение последних четырех дней в столице нашего союзника — Ирана и… согласовали наши планы уничтожения германских вооруженных сил. Мы пришли к полному соглашению относительно масштаба и сроков операций, которые будут предприняты с востока, запада и юга. (Г) Руководители трех великих держав согласились в том, что через два–три месяца после капитуляции Германии и окончания войны в Европе Советский Союз вступит в войну против Японии при условии… возвращения Советскому Союзу южной части о. Сахалина и всех прилегающих к ней островов. (Д) Германия, Соединенное Королевство, Франция и Италия, согласно уже принципиально достигнутому соглашению относительно уступки Судето-немецкой области, договорились о следующих условиях и формах этой уступки, а также о необходимых для этого мероприятиях. Расположите буквы, соответствующие приведенным фрагментам, в том хронологическом порядке, в котором происходили описанные в них события (от самого раннего к самому позднему):
38. Составьте пары по принципу: суверенное государство (буквы А, Б, В, Г, Д) — характеристика его торговых отношений с Россией (цифры 1, 2, 3, 4, 5): (А) Израиль (Б) Индия (В) Китай (Г) Турция (Д) Япония (1) Дипломатические отношения были установлены в 1947 году, однако разорваны в 1955 году и восстановлены только в 1991 году. Поставляет в Россию продукцию сельского хозяйства, фармацевтической и пищевой промышленности, машиностроения, изделия из драгоценных металлов и камней (2) Торговые контакты были установлены еще в XV веке, однако первое представительство России в этой стране появилось лишь в начале ХХ века. Экспортирует в Россию, главным образом, продукцию фармацевтической, пищевой и текстильной промышленности, машино-строения, кофе, чай, табак и пряности (3) Торговые отношения с этой страной начались в конце XVII века. Сейчас это основной торговый партнер России в Азии, крупнейший поставщик электрических машин и оборудования, текстильной и трикотажной продукции, товаров народного потребления (4) Установление первых торговых отношений с этой страной произошло в середине XVIII века, однако полноценная торговля началась только с момента подписания в 1855 году Трактата о торговле и границах. В экспорте в Россию преобладают транспортные средства, электробытовые товары, средства связи (5) Отношения России с этой страной начались в 1492 г, когда Великий князь Иван III направил письмо Правителю государства с предложением наладить торговые и иные связи. В экспорте в Россию традиционно преобладают текстильные и продовольственные товары, продукция химической промышленности, строительные материалы
39. 21 августа 1856 года российским посольствам и миссиям при европейских дворах был разослан циркуляр главы Министерства иностранных дел Российской империи. Циркуляр отражал новый внешнеполитический курс России, а одна из его фраз стала впоследствии крылатой: «Говорят, Россия сердится. Нет, Россия не сердится, она сосредоточивается». Выполните следующие задания: 1. Назовите автора циркуляра. ________________________________________ 2. С какими событиями внешней политики России и международных отношений середины XIX века связан данный циркуляр? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. Какие новые принципы российской внешней политики провозглашались данным циркуляром? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________________________ 40. В трактате «О сохранении и размножении Российского народа» (1761 год) М.В. Ломоносов указывает: «Нынешнее в Европе несчастное военное время принуждает не токмо одиноких людей, но и целые разоренные семейства оставлять свое отечество и искать мест, от военного насильства удаленных. Пространное владение великой нашей монархини в состоянии вместить в свое безопасное недро целые народы и довольствовать всякими потребами, кои единого только посильного труда от человеков ожидают к своему полезному произведению. Условия, коими иностранных привлечь можно к поселению в России, не представляю, не ведая довольно союзных и враждебных обстоятельств между воюющими и мирными сторонами». Выполните следующие задания: 1. Назовите военную кампанию, в которой участвовала Российская империя в 1761 году. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2. С какими европейскими государствами Россия состояла в союзе в этот год? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. Какие направления решения задачи привлечения мигрантов предусмотрены демографической политикой современной России? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ РАЗДЕЛ С 41. Выберите одно из пяти предложенных ниже высказываний и изложите своё мнение по поводу поднятой проблемы. Объем ответа — не более двух стандартных страниц A4. При раскрытии приведенного высказывания оцениваются: а) знание фактов, терминологии и исторических сведений в соответствующей области международных отношений, мировой политики и глобалистики; б) полнота раскрытия проблемы; в) аргументированность, четкость и структурированность ответа; г) смысловое единство ответа. 1. «Знатные союзы, Ярославом утвержденные, купно с военными делами, соседам страшными, возвели Россию к великой знатности и славе» (М.В. Ломоносов). 2. «Северная война с ее тревогами, с поражениями в первое время и с победами потом, окончательно определила образ жизни Петра и сообщила направление, установила темп его преобразовательной деятельности» (В.О. Ключевский). 3. «5 марта 1946 года была произнесена Фултонская речь У.Черчилля, … не за горами были провозглашение доктрины Трумэна, план Маршалла… Но именно с выступлением Черчилля связывают внесение ясности в то развитие событий, которое… получило свое название — «холодная война». В нем наиболее четко была сформулирована новая парадигма международных отношений. Эта дата настолько близко отстоит от другой — 9 мая 1945 года, что их нельзя анализировать вне тесной взаимосвязи, хотя очевидно, что они символизируют две совершенно различные эпохи — различные по содержанию, взглядам на мир, по своим последствиям для мировой политики…» (С.В. Лавров). 4. «Приоритетным направлением внешней политики России является развитие двустороннего и многостороннего сотрудничества с государствами — участниками СНГ» (Из Концепции внешней политики Российской Федерации). 5. «Изменение климата по-прежнему является одной из важнейших глобальных проблем. Она затрагивает все и вся: от состояния мировой экономики до состояния здоровья наших граждан, от вопросов энергетической безопасности до вопросов международной безопасности. Изменение климата — это глобальный вызов, требующий глобального ответа» (Пан Ги Мун). ОЛИМПИАДА «ЛОМОНОСОВ–2011» ПО МЕЖДУНАРОДНЫМ ОТНОШЕНИЯМ И ГЛОБАЛИСТИКЕ ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП 2011 года Задание №1 (правильный ответ — 20 баллов)
Задание №2 (максимальный балл — 80 баллов)
ОЛИМПИАДА «ЛОМОНОСОВ–2011» ПО МЕЖДУНАРОДНЫМ ОТНОШЕНИЯМ И ГЛОБАЛИСТИКЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 2011 ГОДА ВАРИАНТ №1 РАЗДЕЛ А (каждый правильный ответ — 1 балл)
РАЗДЕЛ В
РАЗДЕЛ С
ОЛИМПИАДА «ЛОМОНОСОВ–2011» ПО МЕЖДУНАРОДНЫМ ОТНОШЕНИЯМ И ГЛОБАЛИСТИКЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 2011 ГОДА ВАРИАНТ №2 РАЗДЕЛ А (каждый правильный ответ — 1 балл)
РАЗДЕЛ В
РАЗДЕЛ С
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ОЛИМПИАДЫ «ЛОМОНОСОВ» «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ГЛОБАЛИСТИКА» ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП 2011 года Согласно решению жюри Олимпиады школьников «Ломоносов-2011» по международным отношениям и глобалистике от 03 февраля 2011 года, к заключительному этапу Олимпиады были допущены участники, набравшие свыше 60 баллов. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 2011 года Согласно решению жюри Олимпиады школьников «Ломоносов-2011» по международным отношениям и глобалистике от 23 марта 2011 года были установлены следующие критерии для присуждения дипломов I, II и III степеней: диплом I степени: от 90 баллов и выше; диплом II степени: от 80 баллов до 89 баллов включительно; диплом III степени: от 65 баллов до 79 баллов включительно. |
Похожие:
 | Международные отношения М 43 Международные отношения: Библиографический указатель. Вып. 5 / Научная б-ка мгимо (У) мид россии. – М., 2005. – 240 с |  | Тема работы: Географические аспекты Активно воздействуя на международные экономические отношения, транснациональные (международные) корпорации (тнк) формируют новые... |
| Программа дисциплины «Политика и экономика стран постсоветского пространства»... Программа предназначена для преподавателей, учебных ассистентов и студентов направления 030700. 68 подготовки магистра, обучающихся... | | Международные отношения В. В. Иванова: Иностранный язык (английский). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления «Международные... |
| Курс читается студентам 2 года обучения в магистратуре по направлению... ... | | Программа итоговой государственной аттестации по направлению подготовки... Международные отношения, рекомендациями учебно-методических объединений и на основании учебного плана направления подготовки 031900... |
| Программа государственного экзамена по направлению подготовки (специальности)... Международные отношения, рекомендациями учебно-методических объединений и на основании учебного плана направления подготовки 031900... | | Программа учебной дисциплины основы теории международных отношений... Направление «международные отношения» (522900), направление «регионоведение» (521300) |
| Региональные организации европы (regional organisations in europe) «Мировая политика», «Международные отношения (на английском языке)», «Международные отношения на постсоветском пространстве», «Международное... | | Международные отношения «Иностранный язык» (немецкий) составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального... |
| Международные отношения. Тест с ответами Автором идеи столкновения... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) 2004... | | Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Современные международные отношения» Рецензируемая рабочая программа разработана для освоения студентами по специальности связи с общественностью дисциплины «Современные... |
| Методические указания и задания для практических занятий по дисциплине... «Международные экономические отношения» для студентов специальности «Мировая экономика» | | Методические указания и задания для практических занятий по дисциплине... «Международные экономические отношения» для студентов специальности «Мировая экономика» |
| Программа разработана в соответствии с Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031900.... | | Программа дисциплины «Введение в мировую экономику и международные отношения» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по направлению... |
