Перспективы и планы развития.
Проанализировав учебно-воспитательный процесс школы за 2013/2014 учебный год, учитывая векторы городской целевой программы «Модернизация московского образования необходимо сосредоточить усилия школы в 2014/2015 учебном году в направлениях:
Продолжить работу по созданию условий для оптимального развития мотивированных детей, в связи с этим усилить внимание к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Продолжить работу по совершенствованию методической системы работы с мотивированными и одаренными детьми.
Продолжить работу по созданию условий для эффективного обучения и развития неуспешных учащихся, освоению ими базовых программ, по формированию умений и навыков учебной деятельности, развитию навыков самообучения, самовоспитания, самореализации.
Повышать квалификацию педагогов школы, работающих с одаренными и мотивированными учащимися, через систему педагогических советов, самообразование, КПК, накопление библиотечного фонда по данному вопросу.
Осуществлять более серьезный подбор и подготовку школьной команды участников интеллектуального марафона и окружных туров олимпиады по предметам. Повышать уровень мотивации учащихся к участию в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.
Продолжать выстраивание системы организации творческой деятельности в школе на уровнях: этапов уроков, по предметам, в рамках ШМО, общешкольных проектов и творческих работ.
Продолжить разработку целевых требований к творческим заданиям.
Расширять направления проектной деятельности в школе, активнее привлекать к проектной деятельности учащихся 5-8 классов. Разработать сквозную систему проектных заданий для перехода от метода проектов к направленному проектному обучению.
Продолжить комплектование мониторинга психологического развития учащихся начальной школы и среднего звена.
Повышать педагогическое мастерство в области конфликтологии и способов разрешения психологических коллизий.
Продолжить формирование системы психологического мониторинга для учащихся средней и старшей школы с рекомендациями по профессиональной ориентации для выпускников 2-ой и 3-ей ступеней.
Работать над методическим обеспечением уже введенных и новых курсов предметов по выбору учащихся, продолжать работу по созданию программ элективных курсов (предпрофильная подготовка учащихся).
Продолжить отработку методики преподавания интегрированных курсов: «Биология. Экология Москвы и УР» 11 класс, «География. ОБЖ» 6-8 класс, «Биология. ОБЖ» 7-8 класс, «Физическая культура. ОБЖ» 6-9 класс, «Химия. ОБЖ» 9 класс, «Физика. ОБЖ» 9 класс.
Продолжить разработку системы оказания услуг дополнительного образования учащихся.
Продолжить формирование системы предметного мониторинга и подготовки учащихся к процедуре тестирования, как одной из форм промежуточного и итогового контроля знаний (работа с системой «Школьный мониторинг», отработка обязательного перечня содержательных элементов государственного образовательного стандарта, необходимого для успешного выполнения тестовых заданий ЕГЭ и заданий, включенных в итоговую аттестацию 9-х классов).
Сосредоточить усилия ШМО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной специальности.
Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.
Продолжить обучение учителей углубленному пользованию современной компьютерной техникой на базе школы. Продолжить формирование методической копилки разработок интегрированных уроков по предметам с использованием мультимедийных компьютерных программ и энциклопедий.
Проводить работу по поиску новых методов в подготовке и проведении педсоветов в рамках направления «Педсовет как технология мотивации учителя».
Продолжить отработку серий учебных уроков с использованием информационно - коммуникативных технологий.
В дополнение к регулярно обновляемому информационно- методическому стенду для учащихся и их родителей по воспитанию здорового образа жизни продолжить комплектование уголка по профилактике всякой зависимости. Активизировать работу по организации семейных конкурсов, посвященных пропаганде здорового образа жизни.
Создать семейные группы общефизической подготовки с использованием спортивной базы школы. Включить в лекторий для родителей курс лекций по здоровьесберегающим технологиям, мероприятиям, проводимым СаНПиН.
Продолжить работу по развитию сотрудничества родителей и учителей, что является основой для воспитания и образования завтрашних граждан страны.
Школа – это маленькая модель большого мира. В ней сосредоточены его противоречия, чаяния и надежды. Какой станет школа сегодня, таким станет мир завтра.
В школе не учатся – в ней живут. Постигают добро и зло, плачут и смеются, учатся верить и надеяться. Узнают, чтобы задуматься. Строят свои храмы – каждый в соответствии со своим ростом и фантазией.
В школе не работают – в ней или творят, или мучаются. Школа любит и принимает всех. Пусть сегодня станет она храмом любви, уважения и сотрудничества - это главное, что нужно нам и нашим детям.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ. 1
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 4
Дошкольное отделение 4
Начальная школа 6
Старшая школа 11
Педагогическая система работы по преодолению неуспешности учащихся. 12
Ликвидация пробелов в знаниях 13
Работа с одаренными и мотивированными учащимися 13
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ 14
Направления воспитательной работы 14
Гражданско-патриотическое воспитание 16
Работа с детьми «группы риска». 17
Художественно-эстетическое воспитание. 17
Воспитание нравственности. 18
Дополнительное образование 18
Экскурсионная работа 20
Ученический совет самоуправления. 21
Работа с родителями 22
Библиотека – ресурсный центр учебно-познавательного воспитания. 22
Трудовое направление воспитания и профориентация: 25
Спортивно – оздоровительное направление 25
Физическое воспитание в школе
Учебно-методическая работа 26
Интегрированный курс «Физическая культура - ОБЖ» 29
Зеленоградская Олимпиада школьников по предмету «физическая культура» 29
Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа 30
Мониторинг физического развития школьников 31
Спортивные секции в школе 33
Работа с детьми и родителями «группы риска» 33
Система дополнительного образования 34
Организация каникулярного времени 36
Психологическая служба школы 36
1. Проведение работы направленной на успешную адаптацию к школе учащихся 1-х и 5-х классов. 37
2. Коррекционно-развивающая работа с детьми группы риска. 37
3. Психологическое сопровождение учащихся при подготовке к интеллектуальным конкурсам. 38
4. Профориентация учащихся. 38
5. Психологическое сопровождение в рамках введения ФГОС НО 38
6. Организация групповой развивающей работы с детьми, направленной на повышение уровня их школьной готовности, и психолого-педагогической поддержки школьников. 39
Условия осуществления образовательного процесса. 39
Обеспечение безопасности ГБОУ СОШ № 852 в 2014 году 39
Физическая охрана школы 41
Контрольно- пропускной режим 42
Инженерно – техническое обеспечение безопасности школы 43
Обеспечение пожарной безопасности. 44
Охрана труда 45
Дошкольное отделение 46
Школьное отделение 46
Работа по социальной защите учащихся и воспитанников. 48
Режим питания. 49
Организация питания 50
Работа комиссии по контролю организации питания. 52
Здоровье формирующая среда дошкольных отделений 52
Медицинское обеспечение учащихся, состояние и работа по предупреждению травматизма учащихся школьного отделения 54
Травматизм учащихся 55
Профилактика и предупреждение правонарушений. 57
Организация каникул. 58
Обеспечение учебниками и книжным фондом. 58
Особенности учебного плана 5-6 классов (ФГОС ООО). 58
Особенности учебного плана 7-9 классов 60
Учебный план - основное общее образование 60
Учебный план - среднее (полное) общее образование 62
Организация внеурочной деятельности 63
Целевое использование часов для проведения факультативов, групповых и индивидуальных часов. 63
Результаты деятельности учреждения, качество образования. 63
Дошкольное отделение. 63
Начальная школа. 64
Абсолютная и качественная успеваемость по начальной школе 64
Средняя школа. 65
Результаты ГИА -2014 9 класс 68
Результаты ГИА-2014 11 класс 70
Олимпиады и марафоны. 70
Основные достижения школы. 71
Финансово-экономическая деятельность учреждения. 72
Результаты анализа деятельности школы за 2013/2014 учебный год 73
Перспективы и планы развития. 74
|
