Программа внеурочной деятельности для учащихся начальных классов моу самосдельская сош им. Шитова В. А

Совершенствование уровня кадрового обеспечения:

• 
  методические пособия
  
• 
  интернет-ресурсы
  
• 
  мультимедийный блок.
  

• 
  внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
  
• 
  улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
  
• 
  укрепление здоровья воспитанников;
  
• 
  развитие творческой активности каждого ребёнка;
  
• 
  укрепление связи между семьёй и школой.
  

• 
  усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи;
  
• 
  гуманизация взаимоотношений семьи и школы;
  
• 
  развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;
  
• 
  освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;
  
• 
  оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.
  

• 
  непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми;
  
• 
  развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской деятельности в школе и в домашних условиях и др.;
  
• 
  оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.
  

• 
  укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;
  
• 
  обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
  
• 
  воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.
  

• 
  о способах и особенностях движение и передвижений человека;
  
• 
  о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;
  
• 
  об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;
  
• 
  о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;
  

• 
  составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;
  
• 
  организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
  
• 
  уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
  

• 
  Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей.
  
• 
  Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности.
  
• 
  Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств.
  
• 
  Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств.
  

1. 
   укрепление здоровья учащихся, содействие их разносторонней физической подготовленности;
   
2. 
   укрепление опорно-двигательного аппарата;
   
3. 
   комплексное развитие таких физических качеств, как быстрота, гибкость, ловкость, координация движений, сила и выносливость
   
4. 
   развитие морально-волевых качеств учащихся;
   

5. 
   создать детям условия для полноценной реализации их двигательных потребностей;
   
6. 
   формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;
   
7. 
   развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;
   
8. 
   стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;
   
9. 
   развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;
   
10. 
    воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;
    
11. 
    формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.
    

Этап начальной подготовки

1 год обучения – 6-7 лет; 2 год обучения – 7-8 лет; 3 год обучения – 8-9лет; 4 год обучения – 9-10 лет

• 
  общешкольные спортивно-массовые мероприятия;
  
• 
  туристские походы;
  
• 
  спортивные праздники;
  
• 
  спортивно-оздоровительный лагерь.
  

• 
  действенная поддержка у младших школьников должного запаса «адаптационной энергии» (Г. Селье) – тех ресурсов, которые помогают противодействовать стрессовым ситуациям, повышают неспецифическую устойчивость организма к воздействию окружающей среды, способствуя снижению заболеваемости;
  
• 
  стимуляция процессов роста и развития, что благоприятно сказывается на созревании и детского организма, на его биологической надежности;
  
• 
  наличие положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья;
  
• 
  влияние на своевременное формирование двигательных умений и навыков и стимулирование развития основных физических качеств младших школьников (силы, быстроты, ловкости, выносливости, равновесия и координации движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;
  
• 
  формирование навыков самоорганизации культурного досуга
  

• 
  задачи общей физической подготовки;
  
• 
  упрощенные правила спортивных игр (футбол, баскетбол, баскетбол, лапта) и подвижных игр.
  
• 
  цель и задачи разминки, основной и заключительной частей занятий;
  
• 
  основы техники безопасности во время занятий в пути следования на занятия и по дороге домой;
  
• 
  историю возникновения и развития подвижных и спортивных игр;
  
• 
  гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде;
  
• 
  основы строения и функций организма;
  
• 
  характерные спортивные травмы и их предупреждение;
  
• 
  способы и приемы первой помощи.
  

• 
  играть по упрощенным правилам в спортивные (футбол, баскетбол, лапта) и подвижные игры для развития выносливости, быстроты.
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;
  

• 
  правила спортивных игр (футбол, баскетбол, лапта);
  
• 
  историю возникновения и развития подвижных и спортивных игр;
  
• 
  значение питания, как фактора сохранения и укрепления здоровья;
  
• 
  основные правила судейства соревнований и правил подвижных игр;
  

• 
  играть по правилам в спортивные игры (футбол, баскетбол, лапта).
  
• 
  выполнять упражнения на расслабление во время занятий;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой
  

• 
  специфические особенности подвижных и спортивных игр направленных на развитие физических качеств;
  
• 
  правила спортивных игр (футбол, баскетбол, лапта);
  
• 
  основы техники безопасности во время занятий в пути следования на занятия и по дороге домой;
  
• 
  правила дорожного движения;
  
• 
  историю возникновения и развития легкой атлетики;
  
• 
  понятие о силе воли и спортивном характере;
  
• 
  значение питания, как фактора сохранения и укрепления здоровья.
  
• 
  положение о соревнованиях;
  
• 
  общее представление судействе на соревнованиях;
  
• 
  основные обязанности судей;
  
• 
  перечень документов необходимых для участия в соревнованиях;
  
• 
  меры личной и общественной профилактики болезней;
  
• 
  характерные спортивные травмы и их предупреждение;
  
• 
  правила оказания первой доврачебной помощи;
  
• 
  причины утомления
  

• 
  играть по правилам в спортивные игры (футбол, баскетбол, лапта);
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;
  
• 
  выполнять обязанности помощников судей на соревнованиях.
  
• 
  оказывать первую доврачебную помощь
  

• 
  методику судейства соревнований по спортивным играм;
  
• 
  меры личной и общественной профилактики болезней;
  
• 
  характерные спортивные травмы и их предупреждение;
  
• 
  правила оказания первой доврачебной помощи;
  
• 
  правила спортивных игр (футбол, баскетбол, лапта);
  
• 
  основы техники безопасности во время занятий в пути следования на занятия и по дороге домой;
  
• 
  правила дорожного движения;
  
• 
  историю возникновения и развития подвижных и спортивных игр;
  
• 
  понятие о силе воли и спортивном характере;
  
• 
  значение питания, как фактора сохранения и укрепления здоровья.
  

• 
  оказывать первую доврачебную помощь;
  
• 
  анализировать технику своего бега и определять ошибки;
  
• 
  подбирать и проводить спортивные и подвижные игры;
  
• 
  работать в составе судейских бригад городских соревнований;
  
• 
  владеть терминологией по изучению спортивных и подвижных игр