Тема: Трогание с места, переключение передач, остановка.
Цель:
- сформировать первые навыки вождения мотоцикла;
- воспитание адекватной реакции на изменение обстановки.
Задачи:
- научить правильным приемам трогания с места, движения по прямой;
- научить правильно и бесшумно переключать передачи;
- выработать правильную посадку на мотоцикле;
- развитие координации движения.
Метод: обьяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Форма занятия: выполнение практических упражнений.
Оборудование: мотоцикл, флажки.
Ход занятия:
Обсудить следующие вопросы:
1. Какие действия необходимо выполнить перед началом движения?
2. Местонахождение органов управления.
Педагог демонстрирует приемы пуска двигателя, плавное трогание с места, сохранение равновесия, движение по прямой с ускорением и замедлением, переключение передач в восходящем и нисходящем порядках (1-2 передачи), установку мотоцикла на подставку. Параллельно давая рекомендации.
Затем трогаются учащиеся, выполняя это упражнение несколько раз. Отработав плавное трогание с места и остановку мотоцикла, учащиеся самостоятельно движутся по прямой, доехав до флажка, разворачивают мотоцикл на руках.
Основная ошибка при движении по прямой у начинающих – они смотрят на дорогу близ переднего колеса, а не на окружающую местность, поэтому педагогу необходимо обращать на это внимание для каждого ребенка.
Усвоив трогание с места, движение по прямой, остановки, учащиеся отрабатывают переключение передач в восходящем и нисходящем порядках (1-2 передачи).
В процессе обучения педагог обращает внимание на посадку мотоциклиста во время движения, добивается от учащихся трогания с места без рывков, плавной остановки мотоцикла без потери равновесия, правильного взаимодействия органами управления.
Подведение итогов:
Как действовать при потере равновесия?
Как бесшумно переключить передачу?
Как ускорить и замедлить движение?
Как правильно остановить мотоцикл?
Первый год обучения.
Тема: Вождение мотоцикла на местности.
Цель:
- Применить специальные приемы вождения мотоцикла при преодолении
заболоченного участка и брода.
- Выработать правильную посадку на мотоцикле.
- Воспитать адекватное поведение на изменение условий движения.
Задачи:
- Научить приемам преодоления заболоченного участка.
- Научить правильно выбрать место для преодоления водной преграды.
- Развить универсальные качества водителя.
Метод: проблемный, частично- поисковый
Форма занятия: выполнение практических упражнений
Оборудование: мотоцикл, флажки
Ход занятия:
Обсудить следующие вопросы:
1. Как подготовить мотоцикл для передвижения по заболоченной местности.
2. Что нужно сделать перед началом движения через брод.
3. Как правильно перераспределять свой вес на мотоцикле.
Педагог объясняет и показывает на мотоцикле, что нужно сделать для подготовки мотоцикла при передвижении на местности, а именно:
Как увеличить жесткость подвески, на сколько увеличить передаточное отношение главной передачи. Показывает на мотоцикле, стоящем на подножке, какие действия нужно выполнить при преодолении заболоченного участка, обращая внимание учеников на правильное положение тела и распределение веса. Затем показывает все это в движении. Учащиеся выполняют упражнение по трассе размеченной флажками.
Основная ошибка при преодолении заболоченного участка- это неправильный выбор передачи и запоздалое оперирование ручкой газа. Поэтому педагог обращает на это внимание.
Упражнение по преодолению заболоченного участка лучше совместить с преодолением брода, тем более что в природе эти препятствия в основном всегда вместе. Педагог обращает особое внимание на приемы преодоления водных преград т.к. под водой водителя поджидает множество неожиданностей: камни, ямы, течение, глубина и т.д. Со стороны педагога к положению тела ученика предъявляются еще более жесткие требования т.к. нельзя заранее предугадать поведение мотоцикла.
Самое главное правило - правильно оценить обстановку. Ученик должен сам принимать решение.
Подведение итогов:
- Как перераспределять вес при движении по заболоченному участку?
- Как подготовить мотоцикл для передвижения по бездорожью?
- Как правильно выбрать место для брода?
Вопросы для обсуждения
Если двигатель внезапно заглох, как правильно и быстро определить причину неисправностей?
Если в топливном баке оказалась вода, можно ли от нее избавиться, не сливая бензин?
Как починить трос управления в пути?
Какой режим дня выбрать в дальнем путешествии?
Как определить, не перегрет ли двигатель?
Как очистить глушитель от нагара?
Можно ли заменить правый подшипник коленвала не «половиня» картер?
Почему «ИЖ-Ю5» имея мощность меньше, чем «ИЖ-Ю4» по всем эксплуатационным характеристикам гораздо лучше предшественника?
Как очистить свечу от нагара?
Как в дороге отремонтировать сломанный ветровой щиток?
Как лучше разместить багаж на мотоцикле?
12. Чем можно заменить тормозную жидкость?
13. Как очистить свечи зажигания?
14. Как уменьшить течь в системе охлаждения двигателя?
Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования с первой квалификационной категорией, образование средне-специальное или высшее техническое, имеющий разрешение на эксплуатацию транспортных средств категории А,В,С. Имеющий свидетельство на право обучения вождению автотранспортных средств.
Список использованной литературы
Лукошявиченко О.В. Моделирование дорожно-транспортных происшествий. — М.: Транспорт, 1988.
Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановлением Совета Министров Правительства РФ от 23.10.1993 г. №1090. Введены в действие с 01.04.2005.
Форштат М.Л. Пешеход на дороге. Обучаюший минимум по Правилам и безопасности дорожного движения. — СПб., 2001.
Экзаменационные билеты категории А-В. Утверждены Главным управлением ГИБДД МВД России. — М., 2006.
Алексеенко В. Мотоциклетный туризм. М., 1992.
Волков А. Проектирование мотоцикла. М., 1997.
Гинцбург М. Устройство и обслуживание мотоциклов. М., 1996.
Журнал «Мото» 1999-2006 г.г.
Демченко Б. Азбука мотоциклиста. М., 1984.
Котов П. Ремонт мотоциклов. Л., 1986.
Плакаты, набор дорожных знаков, медиаигры, видеофильмы, настольные и методические игры по Правилам дорожного движения, экзаменационные билеты категории В, методические разработки
Материально-техническое оснащение:
Мастерская
Оборудование:
Станок токарный ТВ-7 1 шт.
Станок фрезерный 1 шт.
Станок сверлильный 2 шт.
Станок заточной 3 шт.
Трансформатор сварочный 380В 1 шт.
Трансформатор сварочный 220В 1 шт.
Компрессор 380В -6атм. 1 шт.
Мотоциклы:
Мотоциклы дорожные
с объёмом двигателя
не более 50 куб.см. 10 шт.Х 15.000 = 150.000 руб.
Полигон для тренировок – 2га.
Инструменты:
Сварочный п/автомат 1 шт. – 14.000 руб.
Машинка шлифовальная 1 шт.- 2700 руб.
Ключи накидные 4 набора Х 180 = 720 руб.
Ключи рожковые 4 набора Х 140 = 560 руб.
Набор головок 2 шт.Х 600 = 1200 руб.
Набор шестигранников 2 шт. Х 90 = 180 руб.
Набор отверток 2 шт. Х 60 = 120 руб.
Плоскогубцы, круглогубцы 6 шт.Х 30 = 180 руб.
Набор сверл 3 Х 300 = 900 руб.
Набор метчиков и плашек 2 Х 450 = 900 руб.
Набор напильников 4 Х 550 = 2200 руб.
Полотно ножовочное 100 шт.Х 7 = 700 руб.
Электроды 10 кг.Х 50 = 500 руб.
Краска в ассортименте 8 кг.Х 350 =2800 руб.
Экипировка 12 комп.Х 2000 = 24.000 руб.
|
