4. Прекращение деятельности члена Совета.
Полномочия
- в случае утраты с коллективом;
- по решению делегирующего коллектива;
- по собственному желанию;
- по окончанию школы.
5.Организационное строение:
- Совет состоит из одной палаты (президиум);
- возглавляет работу председатель;
- в Совете создаются структурные единицы, способствующие его
эффективной работе.
6. Регламент работы Совета:
Совет заседает в полном составе не одного раза в семестр;
- президиум Совета проводит свои заседания не реже одного раза в месяц;
- члены созданных структурных единиц заседают по мере необходимости, но не реже
одного раза в месяц.
7. Прекращение деятельности Совета.
Деятельность Совета прекращается по решению, принятому большинством голосов (2 \3).
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРМАЛИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »НИЖНЕКАМСКОГО РАЙОНА РТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
Ю.Е.Шишкин
«___»_________20 г
Положение о педагогическом Совете школы.
1. Общие положения.
Педагогический Совет школы является постоянно действующим органом для рассмотрения основных вопросов учебно-воспитательной работы.
2. Задачи и содержание работы педсовета.
1. Главными задачами педсовета являются: объединение усилий педагогического коллектива школы, на повышение уровня учебно - воспитательной работы, внедрение в практику достижения науки и передового педагогического опыта.
2. Педсовет обсуждает и утверждает общую педагогическую концепцию школы, единые требования к работе с учащимися, социально - правовые и психолого - педагогические основы взаимоотношений с ними и их родителями.
З. Педсовет производит выбор различных вариантов содержания образования. развития и воспитания учащихся, форм и методов учебно - воспитательной работы с ними;
-осуществляет коллективный анализ состояния, условий и результатов учебно -
воспитательного процесса и на его основе определяет пути и средства его организации и совершенствования;
-рассматривает вопросы взаимодействия школы с органами ученического и родительского самоуправления ;
- рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционной, воспитательной и образовательной работы с учащимися, связанные с итоговой аттестацией учащихся, проведение учебных занятий, зачетов и экзаменов;
- утверждает состав методического Совета школы.
3. Состав педагогического совета и организация его работы.
1. В состав педагогического совета входят: директор школы и его заместители, учителя, педагоги — организаторы, библиотекарь.
2. Руководит работой педагогического совета директор школы.
З. Педсовет избирает из своего состава секретаря на учебный год.
4. Педсовет работает по плану, утвержденному Советом школы.
5. Решения принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее 2/З его членов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя Педагогического совета.
6. Организацию работы по выполнению решений и рекомендаций Педагогического совета осуществляет председатель Педагогического совета. На очередном Педагогическом совете он докладывает о результатах этой работы.
7. Члены Педагогического совета имеют право вносить на рассмотрение Совета вопросы, связанные с улучшением работы школы.
4. Делопроизводство совета.
На заседаниях педагогического Совета ведется протокол. Протоколы подписываются председателем и секретарем Совета.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРМАЛИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »НИЖНЕКАМСКОГО РАЙОНА РТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
Ю.Е.Шишкин
«___»_________20 г
Положение о факультативах, групповых и индивидуальных занятиях.
1.Факультативные занятия.
1.1. Факультативные часы имеют целью углубление общеобразовательных знаний и развитие разносторонних интересов со способностей учащихся 5-11 классов.
1.2. В группы по изучению факультативных курсов учащиеся
записываются по желанию без проведения отборочных испытаний и проверок.
1.3. Группы для изучения факультативов, как правило, комплектуются из учащихся одного или параллельных классов.
1.4. Факультативные часы ведут учителя или другие приглашенные преподаватели.
1.5. Наполняемость групп определяется директором школы в зависимости от специфики факультативных курсов, но не менее 10 человек в группе.
1.6. Зачисление учащихся в группы по изучению факультативного курса производится учителем, берущим факультатив до 10 сентября.
2.Групповые занятия.
2.1. Групповые занятия имеют целью устранение пробелов знаний учащихся 5-11 классов.
2.2. В группы зачисляются на период одной четверти учащиеся, которые имеют пробелы в знаниях, приказом директора школы. Присутствие их на данных занятиях является обязательным.
2.3. Классные руководители и учителя, ведущие групповые занятия ведут строгий учет посещаемости этих занятий учащимися.
2.4. По окончании четверти требуется контрольная работа, по которой оценивается степень и уровень устранения пробелов знаний. Затем принимается решение о дальнейшей комплектации группы или ее ликвидации.
2.5. Учитель, ведущий групповые консультации, обращается с заявлением к администрации о комплектовании групп из отстающих учащихся. Программа занятий утверждается на заседании методсовета.
2.6. Наполняемость групп определяется директором школы в зависимости от специфики занятий, но не менее 15 человек.
2.7. Зачисление учащихся в группы производится учителем, ведущим групповые занятия до 10 сентября.
3.Индивидуальные занятия.
3.1. Индивидуальные консультации имеют целью углубление
общеобразовательных занятий и развитие разносторонних интересов и способностей у одаренных детей.
3.2. В группы для индивидуальных консультаций записываются учащиеся по их желанию.
3.3. Группы для индивидуальных консультаций комплектуются из 2-3 учащихся, список утверждается директором школы.
3.4. Группы организуются до 10 сентября.
3.5. Программа индивидуальных консультаций утверждается на методическом совете.
Руководство и контроль за организацией и изучением факультативных, групповых и индивидуальных занятий осуществляет заместитель директора по УВР после утверждения программ занятий на заседании методического совета.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРМАЛИНСКА
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »НИЖНЕКАМСКОГО РАЙОНА РТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
Ю.Е.Шишкин
«___»_________20 г
Положение о ведении личных дел учащихся
1. Общие положения.
1.1.Личные дела оформляются учителями начальных классов на каждого учащегося с
момента его поступления в школу и ведутся классными руководителями.
1.2. Личные дела хранятся в папках с указанием класса и его литера.
1.3. Личные дела должны быть разложены в алфавитном порядке согласно приложенному
списку обучающихся и заверенному классным руководителем.
1.4. На списке обучающихся классный руководитель в течении года своевременно
отмечает движение учащихся ( когда и куда выбыл учащийся, когда и откуда прибыл)
2. Требования к оформлению личных дел учащихся.
2.1. Титульный лист личного дела учащегося должен быть подписан и заверен подписью директора и круглой печатью школы.
2.2. На обратной стороне титульного листа должны быть записаны сведения об учащемся, его родителях, домашний адрес.
2.3. Итоговые оценки и запись о переводе в следующий класс( второгодничестве) ежегодно заверяются подписью классного руководителя и круглой печатью школы. 2.4.Личные дела учащихся заполняются синими или фиолетовыми чернилами.
2.5. Записи в личном деле необходимо вести четко, аккуратно.
2.6. Карандашные записи в деле запрещаются.
3. Требования к комплектованию личных дел.
3.1. Копией свидетельства о рождении ребенка, которая должна быть заверена подписью работника школы и круглой печатью, или ксерокопией свидетельства.
3.2. Заявление о приеме (в соответствующий класс на имя директора школы), заявление в
1 класс пишут родители.
3.3. Листом поощрений и наказаний с указанием фамилии и имени учащегося, в который классный руководитель своевременно заносит выписки из приказов по школе о поощрении и наказании учащихся с указанием номера приказа и даты.
3.4. Протоколом городской медико-психолого-педагогической комиссии (для классов выравнивания).
3.5. Письменным согласием родителей на определение учащихся в класс выравнивания.
3.6. Справкой о состоянии здоровья учащегося и медкартой, которая хранится в кабинете медика.
3.7. Копией аттестата об окончании основной школы.
4. Обязанности классных руководителей при приёме учащихся в школу.
4.1. Личное дело имеет номер, соответствующий номеру в алфавитной книге.
4.2. Учителя первых классов должны зарегистрировать каждого учащегося в алфавитной книге у секретаря и присвоить соответствующий номер личному делу учащегося, обязаны внести номер личного дела каждого учащегося в классный журнал, в графу « Сведения об учащихся».
5. Обязанности секретаря при выдаче и приёме личных дел учащихся.
5.1. Секретарь обязан потребовать от родителей заявление на имя директора с указанием причины выбытия и места выбытия учащихся.
5.2. Секретарь визирует заявления родителей у директора школы.
5.3. Секретарь делает в личных делах учащихся отметку о выбытии учащегося ( когда, куда, по какой причине).
5.4. Секретарь выдает личные дела родителям учащихся, выбывшим из школы.
5.5. Секретарь отмечает выбывших в книге движения и алфавитной книге, своевременно печатает приказы на выбывших и прибывших учащихся.
5.6. Секретарь знакомит родителей вновь прибывших учащихся с Уставом школы, режимом занятий. Правилами для учащихся, с договором между школой и родителями учащихся под роспись в заявлении о приеме в школу.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРМАЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »НИЖНЕКАМСКОГО РАЙОНА РТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
Ю.Е.Шишкин
«___»_________20 г
Положение о приеме детей в первый класс
1. Вводная часть.
Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании» с изменениями и дополнениями, «О гражданстве РФ» от
31.05.02 № 62-ФЗ, «О беженцах» от 07.11 2000 № 135-ФЗ, «О
вынужденных переселенцах» с изменениями и дополнениями, «О
правовом положении иностранных граждан в РФ» от 25.07.02 № 115-ФЗ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 196, Уставом школы, а также на основании Письма Министерства образования РФ от 21.03.03 № 03-51-57 ин/13-03.
2. Основные положения:
2.1. В школу принимаются дети, достигшие возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет, для обучения в более раннем или более позднем возрасте прием детей в школу осуществляется с разрешения Учредителя по заявлению родителей (законных представителей).
2.2. Запись в первый класс начинается с 1 апреля текущего года по мере поступления заявлений родителей (законных представителей).
2.3. Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в первый класс независимо от уровня подготовки. Собеседование учителя с ребенком проводится в сентябре, с целью планирования учебной работы.
2.4. Прием детей из семей беженцев, вынужденных переселенцев и иностранных граждан осуществляется на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов.
3. Обязанности администрации.
3.1. Администрация школы может отказать гражданам (в том числе не проживающим на территории, закрепленной за школой) в приеме их детей в первый класс только по причине отсутствия свободных мест.
3.2. Администрация школы обязана ознакомить родителей (законных представителей) с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе.
3.3. После окончания приема заявлений зачисление в школу оформляется приказом директора школы не позднее 30 августа текущего года и доводится до сведения родителей (законных представителей).
4. Обязанности родителей.
4.1. Родители (законные представители) обучающихся, выбравшие данную школу для обучения ребенка, не могут настаивать на реализации каких-либо образовательных программ, услуг, форм получения образования, не включенных в Устав школы.
4.2. для зачисления ребенка в первый класс родители (законные представители) представляют в школу заявление о приеме по форме, медицинскую справку ребенка, копию свидетельства о рождении ребенка.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРМАЛИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »НИЖНЕКАМСКОГО РАЙОНА РТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
Ю.Е.Шишкин
«___»_________20 г
Положение о рабочей учебной программе
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом образовательного учреждения и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.
1.2. Рабочая программа (далее — Программа) — нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (элективного курса, факультатива, курса дополнительного образования), основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области).
1.3. Цель рабочей программы создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).
Задачи программы:
• дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
• конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
1.4. Функции рабочей программы:
• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
2. Технология разработки рабочей программы.
2.1. Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному. курсу дополнительного образования) на учебный год или ступень обучения.
2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образовательной области).
2.3. допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного методического объединении/Данное решение должно быть принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного учреждения. |
