6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1 Рекомендуемая литература
6.1.1 Основная литература
1 Автомобили и тракторы. Основы эргономики и дизайна : Учебник для студентов вузов / И.С. Степанов, А.Н. Евграфов, А.Л. Карунин, В.В. Ломакин, В.М. Широпов; Под общей редакцией В.М. Широпова. – М.: МГТУ «МАМИ», 2002, 230 с.
2 Автотранспортная психология и эргономика: Практикум. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2007. – 80 c.
3 Васильева М.М. Психология здоровья человека. Эталоны, представления, установки: Учебное пособие/М.М. Васильева, Ф.Р. Филатов. – М.: Академия, 2001.
4 Манусевич Ю.П., Рунге В.Ф. Эргономика в дизайне среды: Учеб. пособие- Архитектура С, 2007
5 Практикум по инженерной психологии и эргономике: Учеб. пособие/ С.К. Сергиенко, В.А. Бодров, Ю.Э. Писаренко и др.; под. ред. Ю.K. Стрелкова, - М.: Академия, 2003
6.1.2 Дополнительная литература
Тер-Мхитаров, М. С. Эргономика и инженерная психология: Учеб. пособие - Пермь, 2003
Горнов, А.О. Элементы технической эстетики и эргономики:
Учеб. пособие - М.: МЭИ, 2002.
Шутина, О. В Эргономика: Конспект лекций. - Омск: ОмГТУ, 2002
6.1.3 Периодическая литература
Журналы «За рулем», «Автосервис» 2005-2010 гг.
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий
6.2.1.1 Методические указания к лабораторным занятиям
6.2.2 Контрольные вопросы для самопроверки
1. Укажите современные направления развития эргономики:
а) техническая эcтетика;
б) экономическая эстетика;
в) инженерная психология;
г) производственная эргономика.
Эргономика изучает:
а) рабочую среду;
б) влияние среды на эффективность деятельности человека;
в) влияние рабочей среды на физическое и психическое благополучие работника;
г) деятельность человека с техническими средствами.
3. Ошибочные действия «человека-оператора» чаще возникают по следующим причинам:
а) низкая квалификация персонала;
б) плохие условия труда;
в) низкая привлекательность и престижность труда;
г) высокий уровень физической напряженности;
д) несоответствие конструктивных особенностей техники возможностям человека.
4. Эргономическое проектирование осуществляется:
а) на заключительном этапе работы;
б) только при разработке технического задания;
г) на всех стадиях рабочего процесса;
д) только при испытании опытного образца.
5. Эргономическое проектирование как процесс:
а) зависит от культуры управления проектами;
б) не имеет отношение к организационной культуре проектной организации;
в) взаимосвязано с культурой мышления каждого проектанта.
6. Соблюдение этики профессиональной деятельности эргономиста означает в первую очередь:
а) достижение экономической эффективности проектной работы
б) обеспечение условий безопасности работы системы «человек – машина»;
б) соблюдение объективности профессиональной деятельности;
в) профессиональную осторожность.
7. Эмпирические способы получения данных в эргономике, это:
а) способы числовой интерпретации проектных решений;
б) социометрические методы;
в) лабораторный эксперимент;
г) все ответы не верны.
8. Является ли техника антропометрических исследований одним из методов эргономических исследований:
а) является;
б) не является;
в) является при условии измерения деятельности человека в динамике.
9. Какой из перечисленных методов эргономического исследования чаще всего применяется на практике:
а) аналитический метод;
б) экспериментальный метод;
в) расчетный метод;
г) применяются все методы, дополняя друг друга.
10. Эргономическая оценка техники и потребительских изделий осуществляется следующими методами:
а) экспериментальным;
б) расчетным;
в) методом выборочного контроля;
г) экспертным.
Самую полную информацию о положении наблюдаемых объектов в пространстве дает:
а) зрительный анализатор;
б) кожный анализатор;
в) слуховой анализатор;
г) логическое мышление.
12. Основные сферы приложения эргономики в современном производстве:
а) система управленческого контроля;
б) промышленные изделия, оборудование;
в) производственные процессы;
г) безопасность и сохранение здоровья персонала;
д) рабочая среда.
13. Какие цели включает эргономическое проектирование при интеграции человека и машины в единую систему:
а) облегчить выполнение человеком рабочих задач;
б) способствовать сохранению здоровья работника;
в) обеспечить безопасность человека в системе;
г) создать предпосылки для развития умений и способностей человека;
д) способствовать развитию производства.
14. Укажите оптимальное время при работе с компьютером:
а) работа с дисплеем не должно превышать 50% общего рабочего времени;
б) работа с дисплеем не должно превышать 45% общего рабочего времени;
в) перерывы на 15 минут через каждый час при интенсивной работе;
г) перерывы на 10 минут через каждый час работы;
д) перерывы через каждые два часа.
15. Основные принципы проектирования диалога «человек-ЭВМ»:
а) совместимость,
б) согласованность,
в) концентрация,
г) обратная связь,
д) рабочая нагрузка,
е) индивидуализация.
16. Укажите главный приоритет-критерий при эргономическом проектировании работы:
а) обеспечение удобства человека при работе с машиной;
б) безопасность человека;
в) развитие профессиональных способностей работника;
г) эффективное использование машины для повышения производительности.
17. Проектирование рабочего пространства следует начинать:
а) до принятия инженерных и производственных решений по проекту;
б) на этапе подготовки чертежей общих видов;
в) в процессе инженерных решений по проекту;
г) все ответы не верны
18. Метод перцентилей при расчете параметров рабочих мест и оборудования предусматривает оценку:
а) совокупности людей, которой соответствует определенное значение антропометрического признака;
б) эффективности эргономического проекта;
г) эргономического свойства управляемости;
д) эргономического свойства обслуживаемости.
19. Тест Люшера относится к:
а) психологической оценке состояния человека;
б) оценке организационных условий труда;
в) исследованиям зрительного анализатора;
г) оценке работы оборудования, машин, механимов;
20. Цель эргономической экспертизы:
а) организация эффективного труда;
б) повышение эффективности системы «человек – машина»;
в) оценка выполнения эргономических требований;
г) выполнение проектных работ.
6.2.3 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет проводится по билетам, которые включают один теоретический и один практический вопрос.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
оценка «зачет» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
оценка «незачет» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задания или не справляется с ними самостоятельно.
7 Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины
Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.
Общие рекомендации
Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.
Работа с конспектом лекций
Внимательно изучите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю.
Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам
Выполнение лабораторных работ
На первом занятии получите у преподавателя график выполнения лабораторных работ на текущий семестр. Обзаведитесь всем необходимым методическим обеспечением.
Перед посещением лаборатории изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию, ознакомьтесь с руководством по соответствующей работе и подготовьте протокол проведения работы, в который занесите:
- название работы;
- цель работы;
- основные положения по работе;
- заготовки таблиц сравнительных характеристик агрегатов и узлов;
- схемы систем и устройств.
Оформление отчетов должно производиться после окончания работы непосредственно в лаборатории, при наличии свободного времени или дома.
8 Методические рекомендации преподавателям по методике преподавания дисциплины 8.1 Методика чтения лекций
Лекции являются теоретической основой изучения любой дисциплины. Желательно, чтобы каждая лекция имела целостный характер: раскрывала сущность определенной темы курса и содержала анализ основных ее положений.
Представление всего лекционного материала желательно в сопровождении слайдов-презентаций, плакатов, макетов и других средств обучения, разработанных ведущими преподавателями кафедры, что позволяет значительно повысить наглядность рассматриваемого материала и активизировать работу студентов на лекциях.
Лектор обязан владеть современными техническими и программными средствами ведения диалога и просто общения со студентами, должен уметь применять готовые инструментальные средства для обучения и контроля знаний студентов. При чтении лекций курса преподавателю рекомендуется владеть основными программными средствами, такими как АРМ WinMachine, AutoCAD и другими.
В начале лекции обозначаются основные вопросы, предназначенные для обсуждения. Лекции желательно читать в интерактивном режиме, задавая вопросы по ходу лекции. В конце лекции 3-5 минут отводится на обсуждение вопросов, которые позволяют организовать обратную связь и позволяют понять лектору какие темы (вопросы) вызвали затруднения в понимании. Четко организованная обратная связь в конце лекции позволяет повысить заинтересованность студента и стимулирует творческий подход при выполнении курсовых проектов и технических задач.
9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
9.1 Учебно-лабораторное оборудование
Корпус №3, кабинет №7.
9.2 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов
При чтении лекций используется компьютер, проектор и экран.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Направление подготовки: 190600.65 Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования
Специальность: 190601.65Автомобили и автомобильное хозяйство,
Специализация: Техническая эксплуатация автомобилей
Дисциплина: Автотранспортная эргономика
Форма обучения: очная, заочная
Учебный год 2009-2010
Рекомендована заседанием кафедры Техническая эксплуатация и ремонт автомобилей
протокол № ____от «___» __________ 2013г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
ТЭРА Петряева С.Ф.
наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата
Исполнители:
Преподаватель кафедры ТЭРА Трунов В.В.
должность подпись расшифровка подписи дата
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой ТЭРА ____________________Петряева С.Ф.____________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Декан факультета заочного обучения__________________________И.М. Дребнева____________
личная подпись расшифровка подписи дата
Председатель методической комиссии по специальности
190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство Петряева С.Ф.
шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
___________________________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Методист НМО _____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
| Дополнения и изменения
в рабочей программе на 20__/20__ уч.г.
|
Внесенные изменения на 20__/20__ учебный год
Утверждаю
Декан факультета промышленности и транспорта
_____________________________О.В. Дмитриева
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20__ г
|
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
…………………………………..;
…………………………………..;
……………………………………
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
СОГЛАСОВАНО:
Методист НМО_____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата |
