Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
Картотека детей « группы риска»:
Работа велась в течение всего года через беседы с ребятами и их родителями. В эти семьи неоднократно совершались посещения мною, заместителем директора по воспитательной работе Пашко А.А., классными руководителями. Учащиеся с родителями приглашались на заседания дисциплинарной комиссии Управляющего совета школы. Каждый классный руководитель, который имеет в классе учащегося девиантного поведения, разработал индивидуальную программу реабилитации обучающегося. К сожалению, никто из классных руководителей не проанализировал свою деятельность, работу коллег по этой программе. 2. Опекаемые. Опекаемые учащиеся на сегодняшний день в школе: Опекаемые дети: (3 человека) 1. Скоробогатова Маша – 3 класс 2. Голещихина Настя – 8 класс 3.Анищенко Настя – 8 класс Анищенко Анастасия – 8 класс. В семье учащейся доброжелательная атмосфера, семья характеризуется положительно. Голещихина Настя – 8 класс. Семья дружная, трудолюбивая, характеризуется положительно 3. Посещение детей из социально - опасных семей: В 2011 - 2012 учебном году прибавилось работы с социально - опасными семьями. Всего социально опасных семей, где дети находятся в трудной жизненной ситуации, на учете в школе – 3 семьи. В течение учебного года с семьями велась работа центром семьи «Богучанский», инспектором по охране прав детства Логиновой Ю. В,, заместителем директора по ВР Пашко А.А. Все семьи сложные, неблагополучные, проблема в родителях – выпивают, не имеют постоянного заработка. Во все семьи детей, состоящих на учётё в СОП, внутришкольном контроле, посещения совершались регулярно. Акты посещения семей имеются. К концу учебного года детей состоящих на учете СОП нет. В течение года вся запланированная работа по профилактике была выполнена: индивидуальные беседы с детьми, состоящими на учёте в КДН, внутришкольном учёте, работа с семьями детей группы риска, регулярное посещение. Регулярные беседы с детьми на классных часах «Устав школы. Права и обязанности школьников», «Вредные привычки» о вреде курения и алкоголе» позволили в значительной мере повысить культуру поведения школьников. Но всё - таки остаётся проблемой в школе « проблема курения старшеклассников», которая влечёт за собой негативное влияние на учащихся школы, поэтому с данной проблемой предстоит ещё на следующий год работать. В школе в начале второго полугодия был оформлен стенд для ребят « Права ребёнка», цель которого информирование школьников о правах ребёнка. На стенде до сведения ребят доведена информация по службам, которые могут оказать школьникам необходимую помощь (номера телефонов всех ведущих специалистов по вопросам, касающимся безопасности ребят). Осуществлялась обратная связь между обучающимися и педагогами и администрацией школы «Вопрос – ответ». Ребята, особенно подростки 5- 8 классов, очень активно задавали вопросы на тему школьной жизни. 5. Забота о здоровье детей: Очередное медицинское обследование показало, что здоровых детей в школе с каждым годом становиться меньше. Поэтому программа « Здоровье», разработанная в нашей школе активно работала и в этом году. В неё включены такие моменты:
6. Работа с классными руководителями: Работа с преподавателями и классными руководителями велась в течение всего учебного года. По возникающим вопросам и в целях профилактики были совершены посещения семей детей, стоящих на внутришкольном учёте, беседы с родителями и детьми через дисциплинарную комиссию. 7. Правонарушение. В школе за 2011-2012 учебный год правонарушений в школе не было, констатация данного факта, была озвучена на родительском собрании участковым милиционером Ткаченко Ю.А. На учет в КДН и ПДН не поставлен ни один учащийся – это показатель деятельности школы. О семейном, родительском воспитании сегодня говорят много и пишут. Очевидно то, что семейное воспитание утрачивает свои возможности. Поэтому перед школой стоит огромная задача – не растерять последние связи сообщества «школа – семья». Для детей родители всегда остаются самыми близкими, их защитниками. Школа опирается на родителей в своей педагогической деятельности через родительские комитеты классных коллективов. Где сильный родительский комитет в школе, там есть и результаты. В нашей школе работает общешкольный родительский комитет. Ежегодно в сентябре месяце проходят перевыборы родительского комитета школы. В этом году в его состав входили председатели классных родительских комитетов, всего 11 человек. На протяжении трех лет председателем родительского комитета является Годованая М.В., медсестра участковой больницы. Родительский комитет провел отчетно - перевыборное заседание и разработал план деятельности на новый учебный 2011-2012 учебный год. Согласно этого плана проводилась вся работа родительской общественности. Использовались в работе с родителями такие формы, как индивидуальные консультации, индивидуальные беседы, родительские собрания, спортивные мероприятия, наглядный информационный материал и другое. В этом учебном году проведено 2 общешкольных родительских собрания. За прошедший период было проведено 6 заседаний родительского комитета из 7 запланированных. На них рассматривались вопросы организационного характера, обсуждались вопросы обеспечения школьников бесплатными учебниками, горячим питанием в школе, пропуски и опоздания учащихся на занятия и т.д. Родительский комитет тесно сотрудничал с администрацией школы. Совместно с администрацией школы проводились рейды: «Мой класс – без опозданий», «Горячее питание учащихся» и др. Школьная столовая проверялась как в течение учебного года, так и во время работы летнего оздоровительного лагеря. Родительская общественность классов по возможности оказывает содействие в благоустройстве школы. Родители учащихся начальной школы ежегодно проводят текущие косметические ремонты классных комнат. В деятельность родительского комитета вменяется посещение социально неблагополучных, а также опекаемых семей. Эту работу родительский комитет выполняет не достаточно активно. В этом направлении чаще всего работает заместитель директора по ВР и инспектор по охране прав детства школы. При проведении в школе коллективных мероприятий многие родители не являются активными участниками. Родительский комитет и родители редко оказывают организационную помощь в проведении общешкольных мероприятий. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост неадекватного поведения детей в школе. Можно отметить невысокую посещаемость родителями мероприятий в связи с их:  -загруженностью; -несерьезным отношением к воспитанию своих детей (мы выучились, и они выучатся).Исходя из вышесказанного следует: -необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, -разнообразить формы работы с родителями; Задачи на новый 2012-2013 учебный год: -продолжить сотрудничество с семьей в деле воспитания учащихся; -активизировать деятельность родительского комитета школы; -привлекать родительскую общественность к участию в общешкольных, классных мероприятиях, социальных проектах; -проводить ежегодный мониторинг удовлетворенности родителей В центре воспитательной деятельности в школе находится личность классного руководителя, который может играть ведущую скрипку в формировании индивидуальности школьника. Качество работы классного руководителя зависит от его компетентности, профессионализма, личностных качеств. Повышению педагогического мастерства классного руководителя способствует школьное МО классных руководителей. В состав МО классных руководителей в учебном году входило 11 преподавателей, из них 4 - начальная школа (1-4-е кл.), 5 - среднее звено (5-7-е кл.), 4 -старшие классы (8-11-е кл) Перед М/0 классных руководителей в учебном году стояли следующие задачи: 1. Оказывать методическую помощь классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы в школе и в классе в течение всего года. 2. Сформировать у классных руководителей теоретическую и практическую базу для моделирования воспитательной системы класса. 3. Организовать и провести в апреле месяце конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный» 4. Отработать методику проведения открытых классных и общешкольных мероприятий по ВР и провести методический день по ВР. 5. Организовать школьный конкурс на «Лучший воспитательный план работы с классом» (с учетом всех предъявляемых требований), на «Лучшую воспитательную систему работы с классом» (или программу), на лучшие методические разработки по различным направлениям воспитательной работы. 6. Организовать участие классных руководителей по воспитательной работе в конкурсах различного уровня. В течение учебного года МО классных руководителей были проведены два заседания. Заседания проходили в различных формах: обучающий семинар, круглый стол. Темы заседаний: «Планирование воспитательной деятельности в новом учебном году», «Методика разработки и проведения открытых воспитательных мероприятий в классе, в школе» Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации. Работу школьного М/О классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной. Классным руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы. В следующем учебном году необходимо:
Функционирует Управляющий совет школы. В его составе как избранные, назначенные, кооптированные представители всех уровней общественности. Всего – 11 человек, из них 2 учащихся. Работают 4 комиссии; -финансово – экономическая; -комиссия по здоровьесбережению и спортивной работе с учащимися и родителями; -дисциплинарная комиссия (выполняет функции школьного совета профилактики); -правовая комиссия. Каждая комиссия разрабатывает в начале учебного года свой план деятельности, из чего впоследствии складывается общий план работы коллегиального общественного органа управления образовательным учреждением. Стратегия – вот основное поле работы УС. Задача школьных управляющих советов – коллегиально выработать в ясной и понятной форме цели, ради которых должна работать школа. Это будет направлять директора при принятии тактических и оперативных решений, касающихся повседневного управления школой. Приоритетными задачами Управляющего Совета школы являются: -участие в определении компонента образовательного учреждения в составе реализуемого государственного образовательного стандарта; -определение основных направлений развития школы; -содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; -контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в школе. -содействие работе школы за счет рационального использования выделяемых бюджетных средств, её собственной доходной деятельности и привлечения внебюджетных средств. В этом учебном году Управляющий Совет активности не прибавил, в основном, работали постоянно только две комиссии: дисциплинарная и финансово – экономическая и имеются хорошие результаты работы этих двух комиссий, остальные две комиссии лишь декларировали свои планы работ, но до конца работу не довели. Той желаемой инициативы, самостоятельности общественно-государственного органа управления школой не происходит. Административный контроль проводился в соответствии с планом работы школы, затрагивал деятельность классных руководителей, детских объединений, спортивных секций и клубов, органов ученического самоуправления, работу с родительской общественностью и Управляющим Советом школы, а также взаимодействие с социумом поселения. На контроль были вынесены такие вопросы, как:
Следует отметить, что контроль показывает невысокий уровень исполнительской культуры как среди взрослых и детей. Об этом следует говорить, анализировать, убеждать и содействовать преодолению данных замечаний. Для эффективной воспитательной деятельности в школе необходимы:
Цель воспитательной деятельности – создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовно- нравственному, физическому развитию и социализации учащихся через обеспечение доступного и качественного образования в условиях эффективной работы школы. Задачи воспитательной деятельности: 1. Развитие общей культуры личности обучающихся. 2. Воспитание стремления к здоровому образу жизни. 3. Организация эффективной работы органов ученического самоуправления. 4. Усиление роли семьи в организации учебно-воспитательного процесса 5. Продолжить работу по формированию и укреплению школьных традиций. 6. Усиление роли школьного музея в становлении гражданина – патриота Родины, России 7. Совершенствование системы качества дополнительного образования. 8. Повышение профессиональной компетентности классного руководителя |
